新人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)第四單元表格式教案剖析

1、單元教案第（四）單元備課時(shí)間：任課教師:教材分析本單兀是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)（20X3,200X3）,兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（每位乘積不滿(mǎn)十）（43X2）,掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書(shū)寫(xiě)位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。接著，編排進(jìn)位的，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過(guò)程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。本單元加強(qiáng)了“解決問(wèn)題”的教學(xué)。首先，把計(jì)算內(nèi)容都置

2、于實(shí)際生活的背景之下，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。然后，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、有意義的、聯(lián)系生活的情境材料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。并且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，體會(huì)算法的多樣化。2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3、使學(xué)生在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

3、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算和不冋的方法來(lái)解決問(wèn)題。4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。2、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、會(huì)用兩步計(jì)算和不冋的方法來(lái)解決問(wèn)題。課時(shí)安排6課時(shí)課題兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算課型新授執(zhí)教人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第41頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)教材分析教材出示“每筐裝15盒草莓，買(mǎi)3筐草莓有多少盒”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引入，

4、讓學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行口算練習(xí)，從“15X3”拓展到“150X3”。這一個(gè)例題中，教材并沒(méi)有直接出示口算方法，而是通過(guò)對(duì)話(huà)框出示了一些計(jì)算思考過(guò)程，給學(xué)生留有足夠大的思考空間。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)進(jìn)行一位數(shù)成兩位數(shù)的口算。2、經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)難點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新授口算下面各題：40X460X530X3300X7200X812X424X213X332X311X5自己選兩題

5、。二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試(1) 仔細(xì)觀(guān)察例1圖(2) 請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。(3) 從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：每筐裝15盒草莓，阿姨買(mǎi)了3筐，3筐草莓有多少盒？2、組內(nèi)父流請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：15X33X153、小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)口算方法小組討論：怎樣想出得數(shù)？方法一：將15分成10和5，口算：10X3=30,5X3=15,15+30=45。方法二：根據(jù)豎式的計(jì)算方法，5X3=15，個(gè)位上的數(shù)相乘滿(mǎn)十向前進(jìn)一，十位上的數(shù)1和相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)來(lái)的1個(gè)十，就是4個(gè)十。4、小結(jié)口算方法：可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，用兩位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以利用豎式計(jì)算的

6、方法進(jìn)行口算三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練(1) 出示：42X1023X3014X200(2) 組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。2、拓展練習(xí)13X512X625X2150X446X214X322X4410X527X3(1) 先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。(2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、小華每分鐘走48米，從家到體育場(chǎng)要用5分鐘，小強(qiáng)騎自行車(chē)每分鐘行180米，從家到體育場(chǎng)要用4分鐘。(1)小華家到體育場(chǎng)有多少米？Q)小強(qiáng)家到體育場(chǎng)有多少米？四、評(píng)價(jià)反饋誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算課型新授執(zhí)教人

7、備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第42頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)教材分析在例2中，教材通過(guò)出示“橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引入，提出“6X10”的口算方法，由于整十乘一位數(shù)在上期的學(xué)習(xí)中有所呈現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該不是很困難，所以重點(diǎn)要放到第二個(gè)問(wèn)題上“蘋(píng)果每盒12個(gè)，20盒有多少個(gè)”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)引入了“口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境理解兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本方法和算理。2、體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算，形成一定的計(jì)算能力。3、在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)口算方法的多樣化，并能正確的進(jìn)行口算

8、。難點(diǎn)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新授1、口算下面各題：40X160X230X4300X7200X812X424X213X330X311X52、把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？已知每個(gè)盒子里面裝有6個(gè)橙子，求10個(gè)盒子里有多少個(gè)橙子，應(yīng)該用乘法計(jì)算，列示10X6二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試(1) 出示例2圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。你從圖中了解到什么？(2) 蘋(píng)果每盒12個(gè)，20盒有多少個(gè)？已知每個(gè)盒子里面裝有12個(gè)蘋(píng)果，求20個(gè)盒子里有多少個(gè)蘋(píng)果，應(yīng)該用乘法計(jì)算2、組內(nèi)父流探討口算方法。把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完

9、整的一一道題請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：12X203、各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。因?yàn)榭梢园?0看作2X10，所以口算12X20時(shí)，可以先口算出12X2的積，然后再用它們的積乘10.(4)比較、評(píng)價(jià)。4、教師小結(jié)口算一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用一位數(shù)或兩位數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再在末尾添上一個(gè)0。三、鞏固發(fā)散1、基本練習(xí)8X109X1013X1019X1028X2033X3011X2022X300集體訂正，講講口算的方法。2、拓展練習(xí)：水果商店運(yùn)進(jìn)30筐蘋(píng)果，每筐23千克，水果店共運(yùn)來(lái)多少千克蘋(píng)果？(1) 學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。(2) 請(qǐng)獨(dú)立列出算式并進(jìn)行計(jì)算。

10、四、評(píng)價(jià)反饋小組討論：怎樣口算得數(shù)？先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；請(qǐng)學(xué)生談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法課型新授執(zhí)教人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第46頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)教材分析本節(jié)教材教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的數(shù)學(xué)和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：掌握乘的順序理解用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)得多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末尾要和因數(shù)的十位對(duì)齊。遵循由易到難的原則。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程2、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

11、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。難點(diǎn)：理解計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理乘法能正確進(jìn)行計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新授在開(kāi)始本節(jié)課之前，我們先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。1、基本訓(xùn)練出示算式：51X834X2列豎式計(jì)算教師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。2、導(dǎo)入新課學(xué)過(guò)的知識(shí)大家掌握的都很好，下面老師考考沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)你們能不能積極思考，算出正確結(jié)果？二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試從圖中你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)能列式不計(jì)算。每套書(shū)有14本，王老師買(mǎi)了12套。一共買(mǎi)了多少本？列式：14X12=2、組內(nèi)父流說(shuō)一說(shuō)，在夕列豎式時(shí)需要注意什么？(1) 觀(guān)察這個(gè)算式

12、和原來(lái)學(xué)過(guò)的有什么不同？(2) 小組匯報(bào)學(xué)生一：先算14X2=28,14X10=140再算140+28=168師：把12個(gè)14分成了2個(gè)14和10個(gè)14.我們要算12個(gè)14,把兩部分合并起來(lái)。分開(kāi)算后就變成了以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘一位數(shù)，或是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算了。學(xué)生二：先算4X12=48,10X12=120再算：120+48=168(3) 教師點(diǎn)撥學(xué)生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學(xué)列豎式計(jì)算，勇敢的進(jìn)行了嘗試，誰(shuí)愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用筆算方法計(jì)算14X12。(板書(shū)課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法)在列豎式時(shí)我們需要注意什么？看了這個(gè)豎式，你有什么不明白的地方？28是怎么來(lái)的？

13、140是怎么來(lái)的？168是怎么來(lái)的？三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練(豎式計(jì)算)44X1132X1223X1312X1213X222、拓展訓(xùn)練李爺爺家用24個(gè)籠子養(yǎng)兔子，每個(gè)籠子里有12只兔子，李爺爺家養(yǎng)了多少只兔子？四、評(píng)價(jià)反饋通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題？用學(xué)過(guò)的方法試著計(jì)算本題結(jié)果，說(shuō)出算法；數(shù)位對(duì)齊板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課時(shí)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法隨堂練習(xí)姓名：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、計(jì)算32X12時(shí)，可以這樣想：32X10=(),32X2=(),()+()=()；計(jì)算23X21時(shí)，可以這樣想：()X()=460,33x21=14x12=21x31=43x11=()X(

14、)=()，()+()=()。2、用豎式計(jì)算：13x21=55x11=23x22=41x12=二、能力提升1、有31個(gè)社區(qū)的老人進(jìn)行了體檢，每個(gè)社區(qū)有22人。有多少老人進(jìn)行體檢了？2、食堂一周需要11袋大米，每袋大米重25千克，食堂一周需要大米多少千克?3、每輛玩具摩托車(chē)的售價(jià)是32元，幼兒園老師要為小朋友買(mǎi)13輛摩托車(chē)，至少帶幾百元？4、一頁(yè)信紙有18行，每行有12個(gè)字，一頁(yè)信紙能寫(xiě)多少個(gè)字?課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算課型新授執(zhí)教人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第49頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)教材分析這部分知識(shí)的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位），以及對(duì)乘法的進(jìn)位也有一定經(jīng)驗(yàn)

15、的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的算法。通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境進(jìn)行展開(kāi)，讓學(xué)生在經(jīng)歷具體的活動(dòng)中，拓展學(xué)生的思維，體驗(yàn)算法策略的多樣化，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算法。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。2、學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，經(jīng)歷計(jì)算的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。難點(diǎn)：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法教學(xué)過(guò)程。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新授呈現(xiàn)下酸奶的畫(huà)面，介紹有關(guān)酸奶

16、的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？二、探索發(fā)現(xiàn)1、獨(dú)立嘗試用估算方法解決問(wèn)題4850374050X40=2000（盒）2、小組交流：怎樣計(jì)算48X373、小組匯報(bào)各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而夕列出算式37X48。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。4、教師點(diǎn)撥進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相冋，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪

17、一位乘得的積滿(mǎn)幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。三、鞏固發(fā)散1、基本練習(xí)（豎式計(jì)算）15X2389X2357X3525X2528X312、拓展練習(xí)三年級(jí)同學(xué)植樹(shù)，共植了25行，每行16棵，共植樹(shù)樹(shù)多少棵？四、評(píng)價(jià)反饋1、請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。2、教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法隨堂練習(xí)姓名:1、填一填：（1）、27的30倍是（），12個(gè)30是（）。（2）、0乘任何數(shù)都得（），1和任何數(shù)相乘都得（）.。（3）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

18、，積可能是（）位數(shù)或者（）位。（4）、最大的二位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（）。2、用豎式計(jì)算：13X45=75X24二53X33二47X82=68X24=76X45=56X37=85X19=3、一輛大客車(chē)一次可以運(yùn)送65人，28次可以運(yùn)送多少人?4、學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)タ措娪埃繌堧娪捌?6元，三（1）班共有48人，一共要花多少錢(qián)？5、一個(gè)書(shū)架有三層，平均每層有22本書(shū)。圖書(shū)館里有29個(gè)這樣的書(shū)架，可以放多少本書(shū)？課題用連乘的運(yùn)算方法解決問(wèn)題課型新授執(zhí)教人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第52頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)教材分析教材以超市購(gòu)物為素材，展示實(shí)際活動(dòng)中的計(jì)算問(wèn)題用連乘的方法解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生親切感

19、，利于加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義的理解。同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，去分析、選擇解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而解決問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1、掌握分析連乘問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的方法，會(huì)列綜合算式。2、在探索中體驗(yàn)算法的多樣化，建立連乘模型，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維。3、解決連乘問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)脫式計(jì)算，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用連乘方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：分析連乘問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新授引導(dǎo)學(xué)生先整體觀(guān)察畫(huà)面，再局部觀(guān)察具體信息。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？超市一周賣(mài)出5箱保溫壺，每個(gè)保溫壺賣(mài)45元，根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息，你能提出

20、哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。(根據(jù)學(xué)生可能會(huì)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師適時(shí)板書(shū)：一共賣(mài)了多少錢(qián)？)二、探索發(fā)現(xiàn)我們一起解決：一共賣(mài)了多少錢(qián)？1、獨(dú)立嘗試要求一共賣(mài)了多少錢(qián)，可以先求出每箱保溫壺有多少個(gè)，然后用這個(gè)數(shù)量乘保溫壺的單價(jià)。2、組內(nèi)父流(1) 說(shuō)一說(shuō)，同位間互相說(shuō)一說(shuō)弄清題目的條件和問(wèn)題。(2) 根據(jù)題目的條件和3、小組匯報(bào)班內(nèi)交流解決問(wèn)題的方法，學(xué)生可能會(huì)用分步做，根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(shū)：45X12=540（元）540X5=2700（元）；12X5=60（兀）60X45=2700（元）；可能會(huì)用連乘做，板書(shū)：12X5X454、教師點(diǎn)撥（1）找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這樣列式的理由，先算了什么，又算了什么？課件出示第

21、一種算法：45X12=540（元）540X5=2700（元；（2）列綜合算式，分析分布與綜合的異同這位同學(xué)和大家列的都不一樣，他是怎么想的呢，（課件出示12X5X45）。三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練25X6X7104X4X640X7X412X8X75X18X23今后遇到像這樣的連乘運(yùn)算我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢2、拓展練習(xí)一只啄木鳥(niǎo)每天大約吃300只害蟲(chóng)，4只啄木鳥(niǎo)3天可以吃多少只害蟲(chóng)？四、評(píng)價(jià)反饋這節(jié)課你有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這節(jié)的主要內(nèi)容連乘、脫式計(jì)算。問(wèn)題如何列式同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題乘除混合的運(yùn)算方法解決問(wèn)題課型新授執(zhí)教人備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材第53頁(yè)例4及相關(guān)練習(xí)教材分析例

22、題主要內(nèi)容是運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。教材呈現(xiàn)了兩種解題方式，旨在讓學(xué)生能夠從不冋角度去思考問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各方面的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，并能正確計(jì)算。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受乘除混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用乘除運(yùn)算解決問(wèn)題的方法的探討。難點(diǎn)：運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新授計(jì)算下面各題12三3=24三490三3二、探索發(fā)現(xiàn)三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演，老師將參加表演的60人平均分成2隊(duì),每隊(duì)平均分成3組。每組有多少人？1、獨(dú)立嘗試他們用多種方法解決，以開(kāi)闊思路，拓展思維。你還能用其它方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？看誰(shuí)想的方法