漫畫(huà)材料作文審題立意

1、1高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí) 材材料作料作文分類：文分類： 新材料作文新材料作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種新形式的作文?；A(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種新形式的作文。構(gòu)構(gòu) 成：成：材料材料要求要求 文文字類：字類：敘事類、議論類、寓言類敘事類、議論類、寓言類 材料分類：材料分類： 詩(shī)詩(shī)歌類、多歌類、多材料材料 圖畫(huà)類：圖畫(huà)類：漫畫(huà)類漫畫(huà)類3 ( (一一) )敘敘事類事類材料作文材料作文 （2012北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于于800字的文章。字的文章。(60分分)材料作文：老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)

2、責(zé)巡視鐵路，材料作文：老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走二防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的十多公里，每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬。此時(shí)，列車(chē)也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中列車(chē)舉手致敬。此時(shí)，列車(chē)也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響久久回響大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛笛，這一個(gè)個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)?，這一個(gè)個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選

3、文體材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌詩(shī)歌除外除外)，寫(xiě)一篇不少于，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。字的文章。 “對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持”，“對(duì)道德的堅(jiān)守對(duì)道德的堅(jiān)守”“對(duì)人們的尊重對(duì)人們的尊重” ( (二二) )寓言類材料寓言類材料作文作文 這類材料多用假托的故事或擬人的手法，這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達(dá)一定的諷喻意義，說(shuō)明某種道理。主人表達(dá)一定的諷喻意義，說(shuō)明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語(yǔ)確定審題重點(diǎn)，然后把寓言的內(nèi)涵和提

4、示語(yǔ)確定審題重點(diǎn)，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會(huì)的層面、時(shí)代的層面、心生活的層面、社會(huì)的層面、時(shí)代的層面、心靈的層面聯(lián)系起來(lái)，確定寫(xiě)作重靈的層面聯(lián)系起來(lái)，確定寫(xiě)作重點(diǎn)。點(diǎn)。 ( (三三) )議論類材料作文議論類材料作文 議論類材料是指表明觀點(diǎn)、說(shuō)明議論類材料是指表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、議論性語(yǔ)段等。這類材料作文審斷、議論性語(yǔ)段等。這類材料作文審題立意時(shí)應(yīng)分清材料中論點(diǎn)和論據(jù)，題立意時(shí)應(yīng)分清材料中論點(diǎn)和論據(jù)，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)

5、涵，以此內(nèi)涵為主旨。涵，以此內(nèi)涵為主旨。( (四四)“)“多材料類多材料類”材料材料作文作文 這類材料作文給我們提供了多則這類材料作文給我們提供了多則“材材料料”，在審題立意時(shí)要通過(guò)比照找出幾則，在審題立意時(shí)要通過(guò)比照找出幾則材料中人、事、物的共同點(diǎn)，以此作為中材料中人、事、物的共同點(diǎn)，以此作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其心，切不可只抓其一，不顧其二、其三三否則就會(huì)否則就會(huì)“偏題偏題”“”“跑題跑題”。 ( (五五) )詩(shī)歌類材料詩(shī)歌類材料作文作文 這這類材料一般以短詩(shī)為熱點(diǎn)材料，詩(shī)歌類材料一般以短詩(shī)為熱點(diǎn)材料，詩(shī)歌材料作文一般要先著眼于讀懂詩(shī)歌，分析意材料作文一般要先著眼于讀懂詩(shī)歌，分

6、析意象的深層意義象的深層意義( (如比喻、象征的本體如比喻、象征的本體) )，依據(jù)，依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)角度，把角度，把握作者握作者的情感傾向的情感傾向。最。最后用因果法分析材料中的現(xiàn)后用因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，類比聯(lián)系生活。象或結(jié)果，類比聯(lián)系生活。8（20132013年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 我仰望著夜空，我仰望著夜空，感到一陣的驚恐：感到一陣的驚恐：如果地球失去引力，如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！哦，不能！為了拒絕這種為了拒絕這種“

7、自由自由”，我愿變成一段樹(shù)根，我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層。深深地扎進(jìn)地層。 上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此 寫(xiě)一篇不會(huì)少于寫(xiě)一篇不會(huì)少于800800字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。9 做一個(gè)有做一個(gè)有“根根”的人的人。這。這“根根”是根基，是是根基，是家國(guó)的認(rèn)同、是親情的牽絆、是傳統(tǒng)的文化、家國(guó)的認(rèn)同、是親情的牽絆、是傳統(tǒng)的文化、是知識(shí)的底蘊(yùn)、是堅(jiān)定的信仰、是社會(huì)的人是知識(shí)的底蘊(yùn)、是堅(jiān)定的信仰、是社會(huì)的人脈脈 集體的角度：集體的角度：談施政，可強(qiáng)調(diào)要扎根于民意、談施政，可強(qiáng)調(diào)要扎根于民意、扎根于基層；談發(fā)展，則強(qiáng)調(diào)扎根歷史、立扎根

8、于基層；談發(fā)展，則強(qiáng)調(diào)扎根歷史、立足現(xiàn)實(shí)，等等足現(xiàn)實(shí)，等等。 失去地球引力的約束固然自由，但這種自由失去地球引力的約束固然自由，但這種自由帶來(lái)的是毀滅，可以寫(xiě)帶來(lái)的是毀滅，可以寫(xiě)自由與適度約束的關(guān)自由與適度約束的關(guān)系。系。 ( (六六) )漫畫(huà)類材料作文漫畫(huà)類材料作文 漫畫(huà)，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)漫畫(huà)，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活或時(shí)事的特殊藝術(shù)形式。反映現(xiàn)實(shí)生活或時(shí)事的特殊藝術(shù)形式。它用夸張的手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的它用夸張的手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。主題思想的藝術(shù)效果。11明確漫畫(huà)特點(diǎn)明確漫畫(huà)特點(diǎn)12取材于取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí) 熱點(diǎn)問(wèn)題熱點(diǎn)問(wèn)題 時(shí)代感時(shí)代感

9、現(xiàn)實(shí)性現(xiàn)實(shí)性 強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的13從從生活現(xiàn)象生活現(xiàn)象中取材中取材 夸張夸張、比喻比喻、象征象征等手法等手法 諷刺諷刺、批評(píng)批評(píng)或或表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)某些某些人人和事和事 14漫畫(huà)的特點(diǎn)漫畫(huà)的特點(diǎn) 1.有針對(duì)性有針對(duì)性 2.捕捉人事物的本質(zhì)特征捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法 4.具有幽默或諷刺的效果具有幽默或諷刺的效果15標(biāo)題（可以沒(méi)有）：標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：主體：是畫(huà)面各是畫(huà)面各“因素因素”構(gòu)成的情構(gòu)成的情景；景；注釋（可以沒(méi)有注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注

10、解。提示與注解。漫畫(huà)的構(gòu)成漫畫(huà)的構(gòu)成16 1、看標(biāo)題、看標(biāo)題 標(biāo)題標(biāo)題寓意寓意觀點(diǎn)觀點(diǎn)漫畫(huà)內(nèi)容漫畫(huà)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)17習(xí)習(xí) 慣慣寓意：諷刺不接受新事物的人。寓意：諷刺不接受新事物的人。 182、看畫(huà)面、看畫(huà)面畫(huà)面畫(huà)面寓意寓意觀點(diǎn)觀點(diǎn)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)19綠色家園綠色家園2021寓意寓意 批評(píng)人類對(duì)地球環(huán)境批評(píng)人類對(duì)地球環(huán)境的破壞。的破壞。觀點(diǎn)：人類要保護(hù)環(huán)境觀點(diǎn)：人類要保護(hù)環(huán)境22、看畫(huà)中字、看畫(huà)中字畫(huà)中字畫(huà)中字寓意寓意觀點(diǎn)觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)23寓意：諷刺了社會(huì)生活中寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效名人效應(yīng)應(yīng)”的泛濫和的泛濫和“ 商商風(fēng)敗俗風(fēng)敗俗”的的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。24武大郎開(kāi)店武大郎開(kāi)店我們掌柜的有個(gè)脾氣，

11、比他高的都不用！我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢嫉賢妒能妒能”的人。的人。254、看夸張?zhí)?、看夸張?zhí)幙鋸執(zhí)幙鋸執(zhí)幵⒁庠⒁庥^點(diǎn)觀點(diǎn)弦外之音弦外之音現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)2627寓意寓意批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人架子的人； 贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；慎的人； 批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使士頤指氣使。 28（2010全國(guó)卷全國(guó)卷）閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求）閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇

12、不少于寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。 立意參立意參考考 (1)(1)履行好自己的職責(zé)，不管誘惑多大，都不能迷失自我，堅(jiān)履行好自己的職責(zé)，不管誘惑多大，都不能迷失自我，堅(jiān)持干好本職工持干好本職工作。作。(2)(2)貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì)拋貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì)拋棄。棄。(3)(3)時(shí)代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，時(shí)代在變革

13、，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真不能忘了本真貓?zhí)焐嚼鲜螅埖牧⑸碇疽苍谟谧截執(zhí)焐嚼鲜?，貓的立身之本也在于捉鼠，而非吃鼠，而非吃魚(yú)！魚(yú)！(4)(4)不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚(yú)，不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚(yú)，而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜?。?duì)于有魚(yú)吃還捉老鼠這個(gè)方面可立而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜蟆?duì)于有魚(yú)吃還捉老鼠這個(gè)方面可立意為意為“不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別別”。30認(rèn)認(rèn)真審讀下面的兩幅漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系真審讀下面的兩幅漫畫(huà)，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確立最佳立意?，F(xiàn)實(shí)，確立

14、最佳立意。寓意：寓意：批評(píng)社會(huì)上批評(píng)社會(huì)上“重錢(qián)輕文重錢(qián)輕文”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。31 3233歸納梳理：漫畫(huà)作文如何審題立意呢？歸納梳理：漫畫(huà)作文如何審題立意呢？1、讀懂畫(huà)意畫(huà)旨。細(xì)心審閱畫(huà)面，包括標(biāo)題、讀懂畫(huà)意畫(huà)旨。細(xì)心審閱畫(huà)面，包括標(biāo)題文字。文字。不要看到一點(diǎn)就草草而作，從而漏不要看到一點(diǎn)就草草而作，從而漏掉了主要信息掉了主要信息。2、要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或、要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，跳出聯(lián)系生活實(shí)際，跳出畫(huà)面畫(huà)面，由此及彼，由此及彼，由由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由，由表及里，挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括表及里，挖掘隱含

15、信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。畫(huà)面所揭示的主題。3、綜觀、綜觀全局全局，有些較為復(fù)雜的圖畫(huà)，由多種，有些較為復(fù)雜的圖畫(huà)，由多種元素組合成為一個(gè)有機(jī)的元素組合成為一個(gè)有機(jī)的整體整體。對(duì)這樣的。對(duì)這樣的圖畫(huà)，審題時(shí)應(yīng)圖畫(huà)，審題時(shí)應(yīng)不能偏于一隅不能偏于一隅，顧此失彼。，顧此失彼。34鞏固一下：鞏固一下： 觀察觀察下面這幅漫畫(huà)下面這幅漫畫(huà),按按要求作文。要求作文。這幅漫畫(huà)引發(fā)了你這幅漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選一個(gè)角度寫(xiě)請(qǐng)自選一個(gè)角度寫(xiě)一篇作文一篇作文,題目自擬題目自擬,文體不限文體不限(詩(shī)歌外詩(shī)歌外)。35 這幅漫畫(huà)中的這幅漫畫(huà)中的“布袋布袋”的含義就相當(dāng)深刻的含義就相當(dāng)深刻, ,它不僅僅指用來(lái)裝東西的袋子它不僅僅指用來(lái)裝東西的袋子, ,還還喻指喻指某種某種負(fù)負(fù)擔(dān)擔(dān)。這種負(fù)擔(dān)既有。這種負(fù)擔(dān)既有物質(zhì)物質(zhì)的的 (