部編人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《第六單元名著導(dǎo)讀：《水滸傳》：古典小說(shuō)的閱讀》賽課獲獎(jiǎng)教案_1

1、走近水滸英雄篇古典小說(shuō)水滸傳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1走進(jìn)水滸傳，了解作者及主題。過(guò)程與方法：2、通過(guò)合作研討細(xì)節(jié)描寫(xiě)簡(jiǎn)要分析主要人物，認(rèn)識(shí)水滸英雄。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、學(xué)習(xí)閱讀名著，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)；從水滸人物的分析中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握閱讀小說(shuō)的方法和技巧，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用來(lái)分析故事和人物。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：媒體播放水滸傳主題曲好漢歌師：聽(tīng)完之后是否有熱血沸騰，暢快淋漓之感？聽(tīng)著激昂的旋律，確實(shí)叫人心潮澎湃。我們隨著歌聲仿佛穿越了千年時(shí)空，梁山好漢的錚錚鐵骨好象就在眼前，天罡地煞的英雄壯舉仿佛就在身邊。我們利用兩個(gè)假期對(duì)這部作品進(jìn)行了閱讀，今天

2、我們就一起走入水滸英雄，學(xué)習(xí)一下如何進(jìn)行閱讀。二、預(yù)習(xí)檢查：1. 水滸傳的作者是（朝代）著名的小說(shuō)家。2. 主題：水滸傳（共120回）是我國(guó)第一部歌頌的小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。3. 水滸傳中有108位好漢，人人都有一個(gè)特征鮮明的綽號(hào)。請(qǐng)寫(xiě)出水滸傳中你喜歡的好漢的綽號(hào)，多多益善。（1、2題，點(diǎn)名學(xué)生回答，或者齊答。3題學(xué)生分四組，每組選出一個(gè)代表，進(jìn)行比賽，在兩分鐘的時(shí)間內(nèi)看哪一組書(shū)寫(xiě)出的人物及綽號(hào)比較多）三、閱讀方法的指導(dǎo)（一）、讀懂小說(shuō)就要讀懂故事師：現(xiàn)

3、在老師想來(lái)考考大家，請(qǐng)看大屏幕，屏幕上出現(xiàn)的是什么?（是水滸傳中的一個(gè)個(gè)故事）師：水滸傳眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事，要想讀懂水滸傳就必須讀懂其中的故事?。ò鍟?shū)：讀懂小說(shuō)就要讀懂故事）師：說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)讀的精彩故事是什么？從中你收獲了什么？請(qǐng)以“我認(rèn)為故事情節(jié)好，因?yàn)椤钡男问交卮稹＃ǘ?、讀懂故事就要讀懂人物1、（媒體展示影視作品中英雄人物圖片，出示圖片的同時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行判斷人物）師：這些都是水滸英雄，那么你能把這些故事和水滸英雄聯(lián)系在一起嗎？（媒體出示，學(xué)生做題）師：我們要想讀懂故事就要讀懂人物。（板書(shū)：讀懂故事就要讀懂人物）2、師：水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就

4、有一百零八將，再加上其他陪襯人物，有幾百人之多。這些人物大都形象鮮明，給人留下了深刻印象。梁山好漢一百零八將除了個(gè)個(gè)有自己個(gè)性鮮明的綽號(hào)外，他們還有著共同的性格特征。（學(xué)生回答）2、媒體出示作品中人物形象的片斷描寫(xiě)。學(xué)生讀，依據(jù)描寫(xiě)判斷出是哪一個(gè)人物形象，并談?wù)剬?duì)該人物的認(rèn)識(shí)。1）、眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。氣宇軒昂，胸襟秀麗。（及時(shí)雨-宋江）2）那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)，舉止得體，風(fēng)度翩翩。（豹子頭-林沖）3）“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)絨胡須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖

5、，腰系一把戒刀。粗獷豪放，行俠仗義，嫉惡如仇，粗中有細(xì)?！保ɑê蜕?魯智深）（三八要讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)師：那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問(wèn)題。先來(lái)看一段片斷描寫(xiě)。那大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，仰身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡地動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪

6、不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉，劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃

7、武松奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊地揪住花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進(jìn)出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?。武松放了手，來(lái)松樹(shù)邊尋那打折的棒撅，拿在手里，只怕大蟲(chóng)不死，把棒撅又打了一回。眼見(jiàn)氣都沒(méi)了，方才丟了棒。師：能否用一句話概括一下這個(gè)片斷講了一個(gè)什么故事？（景陽(yáng)岡武松打虎的故事）“請(qǐng)大家讀一讀片斷，找一找表現(xiàn)武松動(dòng)作的詞語(yǔ)，把你認(rèn)為最精彩的詞語(yǔ)勾劃下來(lái)，再想一想從這些詞語(yǔ)中能夠看出武松什么樣的特點(diǎn)，把你對(duì)詞語(yǔ)的感受寫(xiě)在片斷旁，做一個(gè)眉批?！保ㄗ⒁馓崾尽八拈W”、“掄”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”

8、、“打”）“這些都是文章的細(xì)節(jié)，讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)?！保ò鍟?shū)：要讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)）1面對(duì)氣勢(shì)洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“閃”“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物形象有什么作用?（表現(xiàn)了武松的沉著機(jī)智，突出了他不但敢于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)的性格特征。）2第二自然段寫(xiě)武松“把那條哨棒折做兩截”。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。原因：1）、使盡平生的力氣打2）、“打急了”3）、“打在枯樹(shù)上”結(jié)果：武松手無(wú)寸鐵，沒(méi)有武器作用：1）、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。2）、為下文武松赤手空拳打死老虎，更顯英雄本色作鋪墊3文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段卻

9、具體描寫(xiě)老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領(lǐng)寫(xiě)得十分生動(dòng)。文章為什么要這樣寫(xiě)?（這是側(cè)面描寫(xiě)突出了老虎的兇猛厲害，襯托（或反襯）武松的武藝高強(qiáng),沉著機(jī)智。）四、拓展思考：魯達(dá)、武松生活在封建社會(huì)，那個(gè)時(shí)代，他們的特殊經(jīng)歷造就了他們鮮明的性格，他們有著路見(jiàn)不平，拔刀相助的江湖義氣，我們應(yīng)該怎樣看待魯達(dá)、武松這樣的人物？（魯達(dá)、武松這樣的人物形象更多的是讓我們通過(guò)他們的遭遇來(lái)認(rèn)識(shí)黑暗的封建社會(huì)。我們生活在社會(huì)主義法制社會(huì)，對(duì)他們那種路見(jiàn)不平，拔刀相助的江湖義氣，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的個(gè)人英雄主義應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，不可以盲目搬用，要有法治觀念，要依法辦事。）五、當(dāng)堂反饋：1. 水滸傳中三位女將是誰(shuí)?她們

10、的綽號(hào)是什么？一丈青-扈三娘、母夜叉-孫二娘、母大蟲(chóng)-顧大嫂2. 水滸傳中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是。3、補(bǔ)全回目1）、史大郎夜走華陰縣,拳打鎮(zhèn)關(guān)西2）、趙員外重修文殊院,大鬧五臺(tái)山3）、倒拔垂楊柳,誤入白虎堂4）、梁山泊落草,汴京城賣(mài)刀5）、押送金銀擔(dān),智取生辰綱6）、剪徑劫單人,沂嶺殺四虎六、課后延伸、再讀英雄作業(yè)布置：讀一讀：按要求精讀水滸中的魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西片段1、概括故事情節(jié)1）、序幕：李忠、史進(jìn)和在酒樓喝酒，聽(tīng)到在哭泣，講述原委。2、回答問(wèn)題:1）、“三拳”分別打在什么部位？“三拳”各自從什么角度寫(xiě)的?每一拳下去，鄭屠各有什么反應(yīng)？魯達(dá)又是如何對(duì)待的？2）、品評(píng)人物，感受俠義之舉：從魯提

11、轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西這個(gè)故事中，你認(rèn)為魯達(dá)是個(gè)怎樣的人？你是從那些地方看出來(lái)的？請(qǐng)找出相應(yīng)的文字加以剖析。預(yù)習(xí)檢查:1. 水滸傳的作者是,（朝代）著名的小說(shuō)家。2. 主題：水滸傳（共120回）是我國(guó)第一部歌頌的小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。3. 水滸傳中有108位好漢,人人都有一個(gè)特征鮮明的綽號(hào)。請(qǐng)寫(xiě)出水滸傳中你喜歡的好漢的綽號(hào)，多多益善。4、介紹一下宋江、吳用、林沖、武松、李逵、魯智深等人的生平事跡。預(yù)習(xí)檢查：1. 水滸傳的作者是（朝代）著名的小說(shuō)家。2. 主題：水滸

12、傳（共120回）是我國(guó)第一部歌頌的小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。3. 水滸傳中有108位好漢,人人都有一個(gè)特征鮮明的綽號(hào)。請(qǐng)寫(xiě)出水滸傳中你喜歡的好漢的綽號(hào)，多多益善。4、介紹一下宋江、吳用、林沖、武松、李逵、魯智深等人的生平事跡。閱讀下面的片斷描寫(xiě)回答問(wèn)題:武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，仰身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只

13、一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡地動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉，劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊地揪住花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進(jìn)出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。武松放了手，來(lái)松樹(shù)邊