部編人教版初中語文七年級上冊《第二單元閱讀：6散步》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計_0

1、<<散步教學(xué)設(shè)計散步隨便走走，一種休息，和鍛煉的方式，散步是本文的中心事件，是全文的線索，文章以散步為線索，把散步過程中祖孫三代互敬互愛的幾個特寫鏡頭連綴起來，構(gòu)成一個有機的整體。文章記敘的是我勸母親散步，全家一起散步，選擇走大路小路的分歧，我決定委屈兒子，母親卻依從孫子在不好走的地方，我和妻子分別背起了母親和兒子。一，導(dǎo)入，同學(xué)們，你們有沒有看過電視中，“為媽媽洗腳的廣告”，廣告中疲憊的媽媽下班后，仍不辭勞苦地為母親洗腳，自己的兒子也端來一盆水，潑潑灑灑地走來，一聲媽媽洗腳，不知感動多少人，生活中的細(xì)節(jié)，一次又一次的為我們演繹著深沉的愛，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)莫懷戚的散步，去感受

2、他們一家濃濃的愛意。二、初讀課文，整體感知。同學(xué)們拿起筆，準(zhǔn)備做好標(biāo)記，（開始搶答小組記分）1、看一下這節(jié)課所涉及的字詞：嫩芽、咕咕叫、分歧、熬過信服：相信，并佩服。分歧：意見不一致。粼粼：形容水的明凈。各得其所，每一個人或事物都得到合適的安頓。2、把書端起來，拿好筆，段前標(biāo)清序號，仔細(xì)聽讀，讓我們一起跟隨莫懷西先生做一次愉悅的心靈旅行。思考：用一句話概括全文的內(nèi)容。（一家祖孫三代在初春的田野上散步）。播放幻燈片，A:散步的人有：B:散步的地點：C:散步的季節(jié)：D:散步過程發(fā)生了什么？三、再讀課文，用你自己喜歡的方式大聲朗讀，俗話說，不動筆墨不讀書，拿起你的筆，課文中寫了四個人物，每個人物性格

3、怎樣？請你給這四個成員加上一個修飾語，概括出人物的性格品質(zhì)，并說說在文中哪里找到的依據(jù)。那么你更欣賞誰呢？請以我最喜歡文中的因為他從文中看出？師：這四個人更喜歡母親的舉手。請一位同學(xué)說說，你為什么最喜歡母親？生：這位母親很理解兒子的心意，很疼愛自己的孫子。師：請你把寫母親的地方讀一遍（第二段）。師：母親盡管走遠一點就覺得累，但體諒到兒子的一片孝心就出來了，（寫母親的動作）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣，這句話說明了什么？生：母親十分信賴孩子師：對。哪個地方寫到了母親的語言，（倒數(shù)第二段）請你讀一下。師：還是走小路吧，母親為什么改變了主意？生：因為母親知道了孫子要走小路的原因。那里

4、有金色的菜花，兩行整齊的桑樹盡頭，一口水波粼粼的魚塘，孫子想去看看。當(dāng)奶奶的，應(yīng)該滿足孫子的要求。師：很好，那么母親的這段話，怎樣讀才好呢！同學(xué)們注意，文中寫道，但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意，這是思想轉(zhuǎn)變的過程，怎樣讀才能表現(xiàn)出這個轉(zhuǎn)變的過程呢！生：還一一是一一走小路吧！師：以上我們分析了對母親的描寫。（善解人意，疼愛孫子，慈愛的親切的母親）。我認(rèn)為母親年老體弱，余年不多，伴隨他的機會很少，兒子年幼，來日方長，伴隨他的機會很多，所以我決定走大路，這個決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族的尊老，母親選擇走小路，體現(xiàn)了我國的另一個傳統(tǒng)美德愛幼。培根說：“哺育子女是動物也有的本能，而贍養(yǎng)父母是人類的文明

5、之舉”。尊老愛幼都可貴，這是一個人也是一個國家文明的標(biāo)志，我更贊成培根的話，尊老可貴，因為它是人類特有的情感，體現(xiàn)了中華民族代代相傳的珍貴美德孝字的體現(xiàn)。正所謂：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，孩子來日方長，而老人時日不多，我們要多孝敬老人，遷就老人，把中華民族的傳統(tǒng)美德孝字傳遞下去。四、品讀精美文段，用你最喜歡的方式朗讀課文，勾畫出你認(rèn)為寫的最美的句子說說美在哪里？1、寫景的句子，（第四段、第七段）2、對稱的句子（對稱美，互相映襯，富有情趣）。重點理解：第八段結(jié)尾句子但我和妻子都是慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。如何理解“世界”一詞？師總結(jié)。散步是一篇秀美雋永，蘊含豐富的散文。是一首真善美的頌歌。它是人的心靈，在親情人性生命這三點構(gòu)成的軌跡上，一次愉悅而高尚的旅行，我想用一個對聯(lián)來總結(jié)這個幸福、美滿互敬互愛的一家。對聯(lián)：祖孫三代相處間和睦表真情，全家四口散步中溫馨顯真愛，橫批，相親相愛。五、拓展：1、親情就在我們每個人的家中每個人的心中。我們用心去感受，就能體驗到那份濃濃的愛，說說你經(jīng)歷的親情