金順小學(xué)畢業(yè)模擬檢測(cè)卷

1、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題（時(shí)間：120分鐘總分：100分）一、積累理解。（25分）1看拼音寫(xiě)漢字，按要求做題。（6分）chu（&g和gcixiangtaoyekan*ai（）測(cè)（）咽（）（）（）（1）以上音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)是（）和（）。（2）在字典中，所填漢字中（）排在最前邊，（）排在最后邊。2作為學(xué)校的一員，我們所要注重的紀(jì)律要求可以用幾個(gè)同音字來(lái)概括，清潔衛(wèi)生要突出“凈”字，聽(tīng)人發(fā)言要注意一個(gè)（）字，文明禮貌要注重一個(gè)（）字，力爭(zhēng)上游要做到一個(gè)（）字，強(qiáng)身健體要達(dá)到一個(gè)（）字。（2分）3. 看到“耳聞目睹”的“聞”，我們應(yīng)選（）查字法，先查（），再（）畫(huà)。“聞”有以下幾種解釋：A

2、、聽(tīng)見(jiàn)，B、聽(tīng)見(jiàn)的事，消息；C、有名，著名；D、用鼻子嗅?！奥勶L(fēng)喪膽”的“聞”選（），“舉世聞名”的“聞”選（）?？吹健皥?jiān)qiag不屈”的“qiag”，我們應(yīng)選（）查字法，音序是（），查字典后，“qiag”應(yīng)該寫(xiě)成（），它的書(shū)寫(xiě)順序是（），它還有兩個(gè)讀音是（），分別組詞是（）和（）0（4分）4用“一”畫(huà)出錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里：（3分）人的一生，或許是驚滔駭浪，或許是風(fēng)平浪凈；不管咋樣，堅(jiān)持到低始終是人生必需的品質(zhì)。（)()()5.辨析詞意，選詞填空：(3分)果斷武斷成果后果陸續(xù)繼續(xù)上課了，同學(xué)們（，走進(jìn)教室，李老師要求大家（）進(jìn)行上節(jié)課的討論交流。張明說(shuō)：“在遇到緊急情況時(shí)，我們要沉著

3、冷靜、（，應(yīng)對(duì)，切不可驚慌失措、（，行事。”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是??！做任何事，沉著冷靜、（:)應(yīng)對(duì)能收獲豐碩的（）;而驚慌失措、（）行事只能帶來(lái)嚴(yán)重的（)。”6.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空。（7分）群（，群力獨(dú)出心（）集思廣（）標(biāo)新立（)精益求（）迎（，而解（）塞頓開(kāi)（1）從上面的成語(yǔ)中找出兩組近義詞：()()()()（2）選擇合適的成語(yǔ)填空。A孫老師早已是學(xué)校的骨干教師，但他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)鉆研，總是()，一次次對(duì)自己提出更高的要求。B.終于，我()。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花！C這道難題的難點(diǎn)在于這兩者之間的關(guān)系，如果把它們之間的關(guān)系弄清楚了，其他的問(wèn)題就()。二、拓展運(yùn)用。(21

4、分)1. 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上合適的諺語(yǔ)。(2分)A.學(xué)習(xí)應(yīng)該是持之以恒的事，絕不能。B.他深知皇上是一個(gè)十分多疑、剛愎自用和脾氣暴躁的人，很難伺候，真是俗話說(shuō)的，。2. 根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句：(2分)(1) 花草里有白居易進(jìn)取的力量：。(2) 落花里有龔自珍奉獻(xiàn)的精神：。3. 讀書(shū)要有好的方法。正如南宋詩(shī)人朱熹在觀書(shū)有感中寫(xiě)道：“問(wèn)渠那得清如許？?！标懹卧诙棺x書(shū)示子聿中也寫(xiě)道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，?！闭?qǐng)你寫(xiě)一句介紹讀書(shū)方法的的名言警句：。(3分)4. 按要求寫(xiě)句子。(7分)(1) 看到那些亂扔垃圾的不良行為，我們必須加以制止。(改為雙重否定句)(2) 張小路說(shuō)：“這是我的書(shū)包，那邊的書(shū)

5、包才是你的?！备臑檗D(zhuǎn)述句，意思不變：(3) 在離開(kāi)曾經(jīng)生活六年的校園時(shí)，難道你沒(méi)有感到一絲的留戀嗎？改為陳述句，意思不變：(4) 發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。一分鐘，可以用來(lái)笑對(duì)生活，讓自己從繁瑣倦怠中解放出來(lái)；一分鐘，可以緊緊地握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友的青睞；一分鐘(5) 我們勤于積累、樂(lè)于運(yùn)用，習(xí)作時(shí)下筆千言、如有神助用不同的關(guān)聯(lián)詞連成兩句話：(6) 杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠改為感嘆句：5. 用修改符號(hào)在原句上修改語(yǔ)?。海?分）（1我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，防止意外傷害事故的不發(fā)生。（2爺爺常常給我談起已經(jīng)過(guò)去的那些痛苦的往事。（3）走進(jìn)那茂密幽深的一片山林中，我心中不免泛起陣陣漣漪。6.

6、給下列語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)，并指出所用的修辭手法：（4分）（1）如果搬到新家的基因脾氣不和住戶會(huì)把它趕出來(lái)（）（2）心靈是一片廣袤的天空它包容著世間的一切心靈是一片寧?kù)o的湖水偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪心靈是一塊皚皚的雪原它輝映出一個(gè)繽紛的世界（）7. 是根據(jù)羅貫中的有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，這是我國(guó)的四大名著之一；其他三部分別是，在這些名著中，你最喜歡的角色有（）（至少三個(gè)）。（3分）三、品讀鑒賞。（19分）1. 文句品讀：下面的兩個(gè)句子都有三種解釋，在正確的后面打“V”。（2分） “也只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花”這句話的意思是：a. 小草驕傲自滿，看不起盆花。（）b. 小草的生命力不受惡劣環(huán)境

7、的影響，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，而盆花卻比不上它。（）c. 小草值得尊敬，盆花不屑一顧。（） “桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話反映了桑娜怎樣的心情：a桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。（）b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）c桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。（）2. 課內(nèi)閱讀：從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)頤和園門(mén)口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)。這幾扇大紅門(mén)，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開(kāi)著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我

8、們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。（1）短文選自課文，它是現(xiàn)代著名兒童文學(xué)家（）寫(xiě)的。（1分）（2）用“”劃出寫(xiě)孩子多的詞。用“一”劃出作者聯(lián)想的語(yǔ)句。（2分）（3）作者想像極為豐富，比喻很奇特。比如：用（）來(lái)比喻（）,表現(xiàn)了作者（）的情感。（2分）（4）“游人不解春何在，只揀兒童多處行”這句話的意思是0（1.5分）5所選文段中的雙引號(hào)表示（）。（0.5分）3. 課外閱讀：我愛(ài)綠葉瑰麗芬芳的花朵嬌艷動(dòng)人，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。古今中外，有多少詩(shī)人贊美過(guò)它的艷麗，有多少畫(huà)家描繪過(guò)它的豐姿?？墒?，你想過(guò)沒(méi)有，如果花朵沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開(kāi)綠葉的映襯呢？大

9、自然中靚麗的美景比比皆是：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪然而，我最喜歡的還是那“暗淡”的綠葉。綠葉通過(guò)光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持空氣的清新，為大地的萬(wàn)物默默地奉獻(xiàn)。綠葉具有頑強(qiáng)的生命力；任憑風(fēng)吹雨打、驕陽(yáng)炙烤，盎然綠意依然是它不變的本色雖然綠葉極其平凡，但它那默默奉獻(xiàn)的精神卻是那樣的偉大！我愛(ài)綠葉，更愛(ài)具有綠葉精神的人。在實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”中，有無(wú)數(shù)無(wú)名英雄，他們貌不出眾、語(yǔ)不驚人，卻一直在勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作著。他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切。所以，我愛(ài)綠葉，更愛(ài)綠葉似的默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄。 在短文中找出兩組意思相反的詞。（2分）（）（）（）（） 分別寫(xiě)出短文三個(gè)

10、自然段的主要內(nèi)容。（3分）第一自然段：第二自然段：第三自然段： 文章的第（）自然段是過(guò)渡段，課文采用了（）的寫(xiě)法。（1分） 用“”線畫(huà)出短文的中心句。（1分） “雖然綠葉極其平凡，但它那默默奉獻(xiàn)的精神卻是那樣的偉大”這句話是關(guān)系的，用“雖然但”寫(xiě)一句話：（1.5分） 想象一下，綠葉還有哪些默默奉獻(xiàn)的事跡，選一種用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。（1分） 具有綠葉精神的人到底是怎樣的人？（0.5分）四、綜合實(shí)踐。（35分）1語(yǔ)境實(shí)踐（5分）：“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你學(xué)過(guò)或搜集的有關(guān)尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等文明禮儀方面的歷史故事。（2分）指出一種校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，并提出整改方案。（3分）2、習(xí)作園地（30分）：下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想