親子教育 塑造偉大作品_

1、1 塑造偉大作品親子教育布衣公子作品2 目錄頁 CONTENTS PAGE 04 親子教育的理念01 親子教育的重要性02 親子教育的內容03 親子教育的方法3 過渡頁 TRANSITION PAGE 親子教育的重要性第一章4 曾仕強先生在教養(yǎng)一書開篇中說：沒有子女，想要子女；有了子女，擔心子女。擔心的時間，長達一輩子；只要活著，就得不停地提心吊膽。擔心 的事情，范圍大得很；只要管得到的，沒有不盡心盡力的。有些人因此而不要子女，自謂單身貴族。落得清閑，卻惹得愈老愈傷感，后悔莫及。為人父母，似乎毫無選擇的余地。眼前只有一條路可走，那就是：合理地教養(yǎng)子女，使其健全發(fā)展。昔孟母 擇鄰處養(yǎng)不教 父之過

2、養(yǎng)育子女是父母不可推卸的責任5 如果我們把“父母”看做一種職業(yè)，那么這個職業(yè)一旦從事，就終生不能辭職，且要24小時全天候在崗。父母也是一種“職業(yè)”6 子女是父母年老的依靠子女是父母生命的延續(xù)，也是父母年老的依靠，“養(yǎng)兒防老”的觀念依然根深蒂固。7 家庭、父母是影響子女一生最重要的因素現(xiàn)代早期教育、家庭教育研究發(fā)現(xiàn)：家庭是影響子女智力、性格以至整個人生最重要的因素；因此，把子女的教育、成才希望寄托在學校教育，這樣的想法是十分危險的。8 有很多父母一直都非常專注自己的事業(yè)，卻忽略了孩子的教育，當孩子到了青春期，卻猛然間發(fā)現(xiàn)：孩子不努力，且與父母關系不好、甚至還有很多壞習慣！在這個時候，縱是事業(yè)再成

3、功，又有什么意義？任何成功都不能彌補教育子女的失敗9 過渡頁 TRANSITION PAGE 親子教育的內容第二章10 培養(yǎng)子女的生存能力，不是培養(yǎng)啃老族培養(yǎng)子女的根本目的，在于自立。因此，父母應首先培養(yǎng)子女的生活技能，切忌“飯來張口，衣來伸手”。11 子女將來必然要在社會中生活，離不開人際交往的能力。因此，父母要鼓勵孩子多與鄰居、長輩、親友、同伴等各個不同領域的人群去互動交往。培養(yǎng)子女的人際交往能力12 培養(yǎng)子女良好的生活與學習習慣習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。好的習慣將終身受益。 13 學會做人是子女將來能夠在社會中獨立生存的起碼條件。成熟而穩(wěn)定的品

4、格，直接決定了人生的發(fā)展狀態(tài)。因此，應培養(yǎng)子女良好的品格，如友愛、誠信、寬容、謙虛、勤勞、節(jié)儉、分享、體諒等。教子女做人，培養(yǎng)良好的品格14 自信希望樂觀韌性心理資本是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，包括四個要素：自信、希望、樂觀和韌性。子女心理資本的提升比智力因素的提升更重要，因此，父母應有意識地培養(yǎng)和提升子女的心理資本。培養(yǎng)子女的心理資本15 過渡頁 TRANSITION PAGE 親子教育的方法第三章16 孩子在兩歲以前，情緒感應非常靈敏，情緒管理也比較容易。父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關系和信賴關系，比如陪伴孩子玩耍，帶孩子睡覺等，這對將來孩子和父母的感情維系具有決定

5、性的作用。兩歲以前，培養(yǎng)和孩子的親密關系17 2-6歲，讓孩子接觸大自然孩子在6歲前是用非語言的方式來感知世界的。把孩子帶到大自然中去，讓孩子用眼睛、用心靈感受世界。孩子在六歲前，應該重點發(fā)展右腦，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年，而理性思維的開發(fā)應該在七歲以后。那么，我們該如何發(fā)展孩子的右腦？最簡單的方法就是讓孩子接觸大自然，而不要過早地讓他認字、讀書。盡量用形體、繪畫和想象的方式與孩子交流。18 6-10歲，允許他們犯錯誤如果不犯錯，他就失去了通過犯錯的經(jīng)驗去學習和成長的機會。但是犯錯要及時指出、糾正。19 10-14歲，以賞識和認同發(fā)掘孩子獨特的優(yōu)秀世界上沒有完全相同的兩片葉子，我們也

6、不要期望自己的孩子和別的孩子一樣，我們要真正尊重孩子的成長，讓孩子活出自己。20 14-18歲，以民主和寬容化解叛逆的青春生活在民主家庭的孩子，并不會有明顯的青春期叛逆行為因為他不需要挑戰(zhàn)權威，以一種開放、寬容的眼光來看孩子孩子從來就不需要和父母抗爭什么21 過渡頁 TRANSITION PAGE 親子教育的理念第四章22 學習育兒知識是父母的必修課并不是生了孩子，就有做父母的資格了。如果把做父母看做是一種職業(yè)，那就要像從事其他任何職業(yè)一樣，“上崗”前，就要進行充分的學習，以努力爭取做合格的父母。23 良好的親子關系是教育孩子的根本。我們所提倡的良好關系不是過于親密的、過度依戀的糾纏關系，而是

7、一種相對自由、和諧、彼此相互尊重的關系。父母在教育孩子的過程中更多要靠引導，引導的關鍵在于給孩子選擇的空間，但同時讓孩子明白：他必須對自己的選擇承擔相應的責任。親子關系比教育方法更重要 24 教育的本質是父母的自我修行你在孩子身上看到的問題，是你自己問題的投射。如果你認為孩子有問題，請先在你自己身上尋找問題的根源。正是因為孩子的到來，為父母帶來了再次成長的機會。25 我們都知道，拔苗助長是很愚蠢的行為，成長自有它的規(guī)律，欲速則不達；生命不是一場賽跑，而是一次旅行。要用發(fā)展的眼光看待孩子，耐心地陪伴孩子快樂的成長。耐心地陪伴孩子快樂成長26 不管你是否經(jīng)常與孩子在一起，你的每一天都會對孩子造成影

8、響。你的情緒心態(tài)，你的價值理念，你的說話語氣，你的工作與生活態(tài)度等，都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。身教勝于言教27 父母常因做的太多而導致子女成為“溫室花朵”，尊重孩子獨立摸索的愿望，有時比早點教會他更重要。到底該為子女付出多少？父母需要常常思考，如果不去這么做，可以讓孩子得到怎樣的鍛煉和收獲？不要過度教養(yǎng)孩子首先是具有獨立人格的人，然后才是父母的子女，絕非父母的私產(chǎn)，他們應該對父母尊重、孝順，聽從父母的有益建議，但他們的正當權力卻不應被包括父母在內的任何人以任何理由侵害。絕不能對其隱私不加尊重，對其意志不加重視，甚至對其尊嚴、人格加以傷害。子女不是父母的私產(chǎn)即使是充滿了愛和善意的父母，也免不了對孩子進行責備、羞辱、指責、嘲笑、威脅、賄賂、否定、懲罰、說教和宣講。海姆G吉諾特29 孩子的到來為父母帶來了再次成長的機會，與孩子一起探索世界，認