初中化學教師個人述職報告

1、初中化學教師個人述職報告寫述職報告，是結合自己的學習、工作和生活情況，向黨組織反映自己的真實思想狀況。具體內容根據每個人的不同情況而定。下面是整XX 整理的幾篇初中化學教師個人述職報告范文，歡迎閱讀參考。一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默 默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。 恪守職業(yè)道德， 情操高尚， 言行一致， 表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的 各項 工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針

2、，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體” ， “以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思 想，重 視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構， 嚴格要求學生， 尊重學生， 發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。1、化學教學工作在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經，虛心向老教師討教。課

3、堂上采用多種有效的 教學 手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革， 提高課堂教學效率， 為他們成為 “創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。 在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現狀，夯實基礎，注意試題間的聯系和知識系統的歸納，提高復習效果。隨著業(yè)務水平的提高， XX 年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，XX 年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如 XX 屆的初三 (4) 和(10) 班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如

4、 XX 年的省初中 化學競賽中，有2 人獲得省二等獎、 3 人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。2、班主任工作連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動 良好 班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法， 力爭在他們的成長過程中， 受到最佳指導。 工作之余，經常采用電話聯系、家庭走 訪、家校聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如XX 屆的初 三(4) 班，中考中獲得了總分第七的好成績(較接班時提高了

5、 5 個名次 ) 。該年度，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。3、教學研究和業(yè)績本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業(yè)務能力競賽。如 XX 年，獲校多媒體課件設計優(yōu)秀獎。 XX 年，獲市中學化學多媒體課件評比三等 獎及 市初中化學新課程教學教案評比二等獎。XX 年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優(yōu)秀公開課獎。XX 年，先后兩次參加市評優(yōu)課比 賽，先后獲得三等獎和二等獎。 XX 年，獲校優(yōu)秀公開課獎及多媒體課件優(yōu)勝獎?；仡欉@幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力 ! 我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻

6、給我深愛的教育事業(yè)。初中化學教師個人述職報告本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下：重視 “雙基” 教學， 夯實學生基礎， 讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。 與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質?；瘜W

7、知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功， 也要靠不斷的滲透與熏陶。 在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。 如有關環(huán)保問題、 生態(tài)問題、 資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶

8、豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了 1 分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望， 我將他們帶入化學的王國。 接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始， 你就能學好， 大家有信心么 ?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有” ; 就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學

9、的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。以認真負責的態(tài)度， 強烈的責任心、 使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情況， 精心選題， 上課時注意突出重點、 突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習， 不僅能系統全面地掌握知識點， 更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題， 提高技能、 技巧， 提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力?；瘜W課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知

10、識點需要機械性記憶和理解記憶 ; 同時化 學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方法，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學生多鼓勵、少批評; 多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、 好點子、 好主意、 好想法，再把它們推薦介紹給學生回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的

11、是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現本人特就本學期的工作小結如下：站在教師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速地適應并不斷地摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。積極參加學校的各類政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守教育法中的法律法規(guī)，認真

12、執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作。這學期，本人擔任初三化學教學工作。面對首次接觸的教材， 我在教育教學工作中遇到了不少困難。 針對這些情況，我采取了先獨自備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)現自己的不足并加以完善。在教學過程中，我努力做到以下幾點：1 、課前認真細致備好每一節(jié)課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、開動腦筋，上好每一節(jié)課：在教學過程中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學思想、科學的教學方法運

13、用于實際教學活動中，努力培養(yǎng)學生的自學能力及創(chuàng)新思維能力。3、對于學生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。4、堅持參加校內外的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴意見，提高自身的教學水平。在本學期擔任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔起力所能及的班級日常管理事務：每周周周清的掃尾工作部分問題學生的轉化工作; 部分學生的評語填寫工作等。除此之外，我還經常利用課外時間進行思想品德教育，幫助學生確立正確的人生觀、世界觀，鼓勵他們努力學習，實現自己的人生價值。通過這一個學期的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工

14、作的時間慢慢增長，我也漸漸感受到了肩上的重量， “教師”這個稱謂承載著太多的責任和希望，為了對得起這個陽光下最光榮的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。今年我擔任初三 123 三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的

15、困難也就大。本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。教育心理學指出： “構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。 ”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好 ; 很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題

16、，重點放在基礎知識上?；瘜W學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學生產生興趣， 在課堂教學中， 我認真組織好實驗教學， 在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律; 結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能; 另一方面，學生的應變 能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每 章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要 ; 練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，