新部編版小學語文三年級下冊【課內外閱讀理解專項訓練】含答案

1、新部編版小學語文三年級下冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整版)】含答案1 .閱讀短文，回答問題。趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，(hengku&在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種(shej)i在建橋史上是一個(chuangj立，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)根據(jù)拼音，在文中橫線上寫詞語。(2)這段話是圍繞哪句話寫的？請

2、用橫線畫出來。(3)這段話的第二句運用了的說明方法。(4)這種設計是指怎樣的設計？這樣的設計好在哪里？請分別用雙橫線和波浪線在文中畫出來。(5)拱形”中的拱”的意思是()A.拱手；B.肩膀向上聳；C.向外鉆或頂D.建筑物上呈(cheng)(h口膨的結構,大多中間高兩側低?！敬鸢浮?1)橫跨；設計；創(chuàng)舉(2)趙州橋非常雄偉。(3)舉數(shù)字(4)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種，在建橋史上是一個，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。(5)D【解析】【分析】(1)回憶原文可知，語段描寫了趙州橋橫跨在三十七米多寬的河面上，大橋洞還配有小橋洞

3、，這種設計在建筑史上是一個創(chuàng)舉。(2)語段描寫了趙州橋很長、很寬。第一句話總寫趙州橋的特點，是語段的中心句。(3)橋長五十多米，有九米多寬”這里面有具體的數(shù)字，所以屬于列數(shù)字的說明方法。(4)閱讀可知，語段先介紹了橋長和橋寬。接著介紹了橋洞的奇特設計，這中奇特語段中有具體的描述，那就是這種設計”指代的內容。好處則是既減輕了流水對橋身的沖擊力這部分內容。(5)拱，指兩手相合、環(huán)繞、建筑物成弧形的等。拱形”就是弧形結構。故答案為：(1)橫跨、設計、創(chuàng)舉(2)趙州橋非常雄偉。(3)舉數(shù)字(4)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種，在建橋史上是一個，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易

4、被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(5)D【點評】(1)本題考查對詞語的拼讀、拼寫能力。先讀一讀語段，回憶原文內容，看缺少了哪些詞語，然后結合音節(jié)的聲調、聲母、韻母確定具體是哪些詞語。注意橫”屬于多音字。(2)本題考查對中心旬的辨析能力。說明文一般是圍繞說明對象的某個特點組織材料的。讀一讀語段，看哪句話包含說明對象，還總寫了它的特點，那么這句話就是語段的中心句。(3)本題考查對說明方法的理解能力。找到這段話的第二句，看有沒有具體數(shù)字、具體事例、引用的名人名句等說明方法的標識，然后具體分析判斷即可。(4)本題考查篩選信息的能力。根據(jù)提問，這種設計”指的是前面描述的那種設計情形；這種設計

5、的好處”應該是在后面進行了描述。(5)本題考查對詞語語境義的理解。漢字一般都有好幾個義項，在不同的詞語中會表現(xiàn)出來。解答本題需要知道拱”有哪幾個義項，再對照語境具體確定是什么意思即可。2 .課內閱讀。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。(1)這段話選自課文>>,作者是(2)這段話里

6、有幾句是寫作者的想象，請找出來，畫上波浪線。(3)作者心里的快樂“驕傲"希望”各指什么？快樂：驕傲：希望：【答案】(1)肥皂泡；冰心(2)借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上(3)為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。；吹起的泡泡讓作者產生了豐富的想象，寄托著作者的美好愿望?！窘馕觥俊痉治觥?1)文學常識的信息點有：作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求

7、作出相應的解答。(2)聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，表現(xiàn)在文中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識、信息的基礎上重新創(chuàng)造出一個新形象。(3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)肥皂泡；冰心；(2)借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上(3)為吹泡泡的游戲有趣而快樂。為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。吹起的泡泡讓作者產生了豐富的想象，寄托著作者的美好愿望?！军c評】(1)主要考查學生對文化常

8、識的掌握，要求學生平時多記多積累。(2)此題主要考查對聯(lián)想的把握能力。(3)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。3 .課內閱讀。(1)根據(jù)課文內容完成填空。早在幾千年前，我們的祖先把文字刻在上，或者刻在上；后來，人們又把文字刻在上；冉后來，就可以在上寫字;西漢時代,人們已經(jīng)懂得了用來造紙；到了東漢時代,改進了造紙術，影響了全世。(2)結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來【答案】(1)龜甲和獸骨；青銅器；竹片和木片；帛；麻；蔡倫(2)因為蔡倫改進的造紙術原料容易得到，而且價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。【解析】【分析

9、】(1)本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，用簡潔的語言加以概括。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。(2)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)龜甲和獸骨；青銅器；竹片和木片；帛；麻；蔡倫；(2)因為蔡倫改進的造紙術原料容易得到，而且價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。【點評】(1)這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。(2)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力

10、。4 .閱讀感悟：閱讀文段，完成練習。時間過得飛快，使我的小心眼里不只是，還有_。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：我要比太陽更快地回家。"我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我一地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就得不知道怎么形容。(1)選擇表示心情的詞語填到文中的括號里?？鞓分备吲d悲傷(2)我”是怎樣和時間賽跑的？文中舉了哪四個例子？請寫下來。(3)請你寫出一句珍惜時間的格言。5 .閱讀下文，回

11、答問題。船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一一?魚。？魚的體型長得苗條勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為天生旅行家”。?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的船主”一大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船”，繼續(xù)前進。一旦找不到船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，它便繼續(xù)吸附在新船”上。?魚在大海中乘船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力

12、免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！(1)在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙長久(2)按短文填空。?魚的體型,彳T動,性格,尾巴。(3) ?魚在大海中乘船”周游，真是一舉兩得的美事！舉兩得”指的是什么？請用“在短文中畫出來。(4)根據(jù)短文內容判斷正誤。？魚喜愛旅行，所以被稱為天生旅行家？魚的船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。？魚有時候離開船主”是為了得到休息。6 .【答案】(1)瞪、跺、指、跑、畫。(2)小瑤；小軍(3)值周組的同學來了，給一班、二班的衛(wèi)生都扣了分(4)語言；動作(5)不對。我會把紙團撿起來。【解析】【分析】(1)此題較容易，帶著問題讀第二自然段找出表示小瑤動作的詞即可。(2)

13、、(3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。(4)描寫方法概括為：環(huán)境描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。結合短文分析即可。(5)談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：(1)瞪、跺、指、跑、畫。(2)小瑤、小軍(3)值周組的同學來了，給一班、二班的衛(wèi)生都扣了分。(4)語言、動作(5)不對。我會把紙團撿起來?！军c評】(1)此題考查學生對動詞的掌握能力。(2)、(3)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。(4)此題主要考查對常用描寫方法的掌握能力。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會

14、應用。(5)此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述合理，文通旬順即可。7 .【答案】(1)雪白;高雅;噴亮(2)稀奇;爽快;格外(3);(4)白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、噴亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛;黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。(5)不能被所謂的常理拘束和限制?！窘馕觥俊痉治觥?1)詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是形容詞(或限制詞)+的+名詞”，橫線上應填上形容詞(或限制詞)，解答時帶著問題讀第一自然段就能找到答案。(2)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，

15、要理解詞語的意思，然后結合語境寫出所給詞語的近義詞。(3)這是一道字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解。(4)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。(5)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：(1)雪白、高雅、噴亮(2)稀奇、爽快、格外(3)(4)白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、噴亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛；黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。(5)不能被所謂的常理拘束和限制?！军c評】(1)從給

16、出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。(2)主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。(3)主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座。(4)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。(5)只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。8 .【答案】(1)清楚；輕快；陪伴(2)林間的小鳥唱出了它們(3)C(4)我想對小音符們說：你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學習?！薄窘馕觥俊痉治觥?1)詞語搭配就是前一個

17、詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。(2)排比通常是三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。(3)解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。(4)回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：(1)清楚、輕快、陪伴(2)林間的小鳥唱出了它們(3)C;(4)我想對小音符們說：你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學習?！薄军c評】(1)本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。(

18、2)考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。(3)此題考查學生對短文內容的掌握的能力。(4)此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通旬順即可。9.【答案】(1)jidngjie(2)獵人不知道它是神鳥，把它當成了兇禽(3)人們非常害怕(4)在正月十五日，人們張燈結彩，點響爆竹，燃放煙火，騙過了大帝，保住了自己的生命及財產【解析】【分析】(1)降，讀ji6師，意思是落下；讀xi&時,意思是投降、使馴服。結，讀ji酎，意思是打疙瘩或用這種方式制成物品；讀酎，意思是長出(果實或種子)。(2)不知情，根據(jù)文章內容，是指獵人不知道那是一只神鳥，反而把它當成兇禽射死

19、了。(3)從響雷、不知如何是好可以看出，人們非常害怕。(4)成功，根據(jù)上下文，是指人們通過爆竹、張燈結彩等形式制造火災的假象騙過大帝，保全了生命安全?！军c評】(1)本題考查對多音字讀音的辨析能力。多音字讀音不同，意思也不一樣，所以根據(jù)詞義判斷讀音很有必要。(2)本題考查根據(jù)語境理解詞語的能力。詞語的基本義在語境中會有具體的體現(xiàn)。比如，不知情，在選文中指獵人不知神鳥的真實(3)本題考查對句子的理解能力。理解句子指的是把握作者的意圖，包括作者想要表達自己什么意思，或者想要表達出人物的思想、行為、感情(4)本題考查對文中關鍵詞語的理解能力。既要理解詞語的字面意思，也要理解詞語的語境義以及特殊含義，這

20、樣才能明白詞語的表達意義。10.閱讀下文，回答問題。長河落日扁落日為什么是扁的呢？這是光的折,zhesh射現(xiàn)象在搗鬼。不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是拒(zhesh)或兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。在空氣中光線會不會曲折呢？也會。為什么呢？由于地心引力的關系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄(_bob。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實實在在

21、的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設計制造的顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、大體之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻?？磥?，天天見到的落日之中還有一些道理呢！(1)給文中劃線字選擇正確讀音。折(zheshe)射Jr(zhesh成稀避(bobXo(2)根據(jù)短文內容填空。本文提到的兩種現(xiàn)象分別是?口,都是光的造成的。(3)通常說長河落日圓”，可在本文中為什么說落日是扁的？用“江文中標出。(4)光的折射現(xiàn)象對人類有哪些幫助？(5)讀短文最后一句話，你有哪些感受或想法？【答案】(1)zheshebo(2)插入水中的筷子變折了；看到的落日是扁的；折射(3)由于地心引力的關系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。(4)人們利用光的折射現(xiàn)象設計制造了顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了人們的眼界。(5)大自然中到處