人民版政治八年級(下)第三課《你就是一道風景》第2課時 沒有超人

1、12人民版人民版思想品德思想品德 八年級八年級 下冊下冊341、知識：懂得世界上沒有超人的道理，學會、知識：懂得世界上沒有超人的道理，學會尋找正確的角度去認識自己，發(fā)揮自我優(yōu)勢；尋找正確的角度去認識自己，發(fā)揮自我優(yōu)勢； 2、能力：認識到、能力：認識到“金無赤足，人無完人金無赤足，人無完人”，不要抱怨命運的不公，我們都是潛在的天才；不要抱怨命運的不公，我們都是潛在的天才； 3、情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)現(xiàn)自己獨特的魅、情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)現(xiàn)自己獨特的魅力，找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，拿力，找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，拿出自己的過人之處，增強自信心。出自己的過人之處，增強自信心。5就算你的力

2、量比別人都要大；就算你的力量比別人都要大；就算你的腿比風還要快；就算你的腿比風還要快；就算你的身手比山貓還要敏捷；就算你的身手比山貓還要敏捷；就算你的泳姿比海豚還要優(yōu)美；就算你的泳姿比海豚還要優(yōu)美；但但 這一切并不能夠證明你比別這一切并不能夠證明你比別人偉大，除非你明白，心才是人偉大，除非你明白，心才是身體最強的部分！身體最強的部分！意大利盲人歌唱家安德意大利盲人歌唱家安德烈烈 波切利為波切利為2004年雅典奧運年雅典奧運會致辭會致辭6閱讀課本閱讀課本P25頁材料：頁材料：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧哪里有爆炸，哪里就有楊振寧 并思考下面的問題。并思考下面的問題。7楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么

3、楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？啟示？在對待自己的性格，能力，處境等問題時要在對待自己的性格，能力，處境等問題時要持客觀態(tài)度，承認并接受自己的不足，做到持客觀態(tài)度，承認并接受自己的不足，做到揚長避短，使自己的人生走向精彩。揚長避短，使自己的人生走向精彩。8你是否曾經(jīng)有過想要做某件事情卻感你是否曾經(jīng)有過想要做某件事情卻感覺覺“心有余而力不足心有余而力不足”的時候？現(xiàn)在你的時候？現(xiàn)在你怎么看待這種情況？怎么看待這種情況？每個人都有自己的長處和短處，沒有人是十每個人都有自己的長處和短處，沒有人是十全十美的。成功者并不是因為他們無所不能，全十美的。成功者并不是因為他們無所不能，而失敗者也不是因為他

4、們一無所有，關鍵在而失敗者也不是因為他們一無所有，關鍵在于找到適合自己的道路并且堅持不懈地走下于找到適合自己的道路并且堅持不懈地走下去。去。91、不要幻想完美、不要幻想完美（1）沒有十全十美，都有局限之處。）沒有十全十美，都有局限之處。（2）正確對待自己的身心特征和發(fā)展差異。）正確對待自己的身心特征和發(fā)展差異。10 在這個世界上，每個人或多或少都在這個世界上，每個人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無需抱怨命運，多看看自己所擁有的，無需抱怨命運，多看看自己所擁有的，就會覺得陽光更多的灑在自己身上。就會覺得陽光更多的灑在自己身上。11請同學們閱讀請同學

5、們閱讀P26頁，認真的思考一下：頁，認真的思考一下：黃美廉是一名殘疾人，卻獲得了美國加州黃美廉是一名殘疾人，卻獲得了美國加州大學的藝術博士學位，她是怎樣看待人生大學的藝術博士學位，她是怎樣看待人生的呢？的呢？感感悟悟角角12 黃美廉說：黃美廉說：“我只看我所擁有的，不看我只看我所擁有的，不看我沒有的！我沒有的！”從以上事例中，同學們懂得了什么道理？從以上事例中，同學們懂得了什么道理？2 2、多看看自己、多看看自己“所擁有的所擁有的” （1 1）面對缺陷，無需抱怨。）面對缺陷，無需抱怨。 （2 2）珍惜擁有，笑對人生。）珍惜擁有，笑對人生。13 對人生的感受往往取決于你透視人生對人生的感受往往取

6、決于你透視人生的角度。如果你想幸福、想成功，那么就的角度。如果你想幸福、想成功，那么就應多透過陽光的角度去看人生，不要老想應多透過陽光的角度去看人生，不要老想著人生中風霜雨雪。著人生中風霜雨雪。14列出你的列出你的“財富財富”清清單單15感恩父母，賜我一個健康的身體，讓我充分體感恩父母，賜我一個健康的身體，讓我充分體驗有手、有腳、四肢健全的快樂；驗有手、有腳、四肢健全的快樂；感恩弟弟，讓我知道什么是手足情深，一奶同感恩弟弟，讓我知道什么是手足情深，一奶同胞的親情；胞的親情；感恩為我遮風避雨的房子，讓我知道我比汶川感恩為我遮風避雨的房子，讓我知道我比汶川的人們幸運很多；的人們幸運很多；感恩社會感

7、恩社會,讓我擁有一份充實的工作，讓我體驗讓我擁有一份充實的工作，讓我體驗 到自食其力的自豪；到自食其力的自豪； 我的我的“財富財富”清單清單16感恩老師，給我一個自由的空間，讓我體驗到忙碌感恩老師，給我一個自由的空間，讓我體驗到忙碌學習的樂趣；學習的樂趣；感謝我的同學，讓我體驗到被人惦記的幸福；感謝我的同學，讓我體驗到被人惦記的幸福；感恩我還有能力和余力去幫助弱勢群體，讓我體驗感恩我還有能力和余力去幫助弱勢群體，讓我體驗什么是什么是“優(yōu)勢優(yōu)勢”和和“富足富足”；感恩生活中遇到的每一個人、經(jīng)歷的每件事，正是感恩生活中遇到的每一個人、經(jīng)歷的每件事，正是他們的磨礪，才使我生活更加地豐富多彩他們的磨礪

8、，才使我生活更加地豐富多彩這就是我的人生財富，隨著時間推移，我還會有更這就是我的人生財富，隨著時間推移，我還會有更 多的財富納入清單。多的財富納入清單。 我的我的“財富財富”清單清單17每個人每個人 都有自都有自己的特色，有己的特色，有自己獨特的魅自己獨特的魅力。大膽一點力。大膽一點說，我們都是說，我們都是潛在的天才，潛在的天才，只是表現(xiàn)的形只是表現(xiàn)的形式不同罷了式不同罷了!我們必須學會我們必須學會找到自己的優(yōu)找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己勢，發(fā)揮自己的特長，把自的特長，把自己的出色之處己的出色之處擺放到人生的擺放到人生的桌案上。桌案上。183、只是才能不同罷了、只是才能不同罷了（1）每個人都有特色

9、，只是表現(xiàn)形式不同。）每個人都有特色，只是表現(xiàn)形式不同。（2）找到優(yōu)勢，發(fā)揮特長，造就出色人生。）找到優(yōu)勢，發(fā)揮特長，造就出色人生。19 閱讀閱讀P28“P28“專家視點專家視點”。請同學們根。請同學們根據(jù)據(jù)智能的結(jié)構智能的結(jié)構結(jié)合自己的實際，歸納結(jié)合自己的實際，歸納出自己的智能傾向。出自己的智能傾向。20智智 能能 類類 別別他們是代表他們是代表我的智能傾向我的智能傾向語語 言言 智智 能能演說家、詩人、劇作演說家、詩人、劇作家、小說家、語言學家、小說家、語言學家、節(jié)目主持人等家、節(jié)目主持人等音音 樂樂 智智 能能作曲家、演奏家、指作曲家、演奏家、指揮家等揮家等數(shù)理邏數(shù)理邏輯智能輯智能數(shù)學數(shù)

10、學 家、物理學家、家、物理學家、天文學家、統(tǒng)計學家、天文學家、統(tǒng)計學家、邏輯學家、會計師等邏輯學家、會計師等 空空 間間 智智 能能建筑師、攝影師、畫建筑師、攝影師、畫家、雕塑家等家、雕塑家等21智能類別智能類別他們是代表他們是代表我的智能傾向我的智能傾向身體運身體運 動智能動智能演員、運動員、舞演員、運動員、舞蹈家、服裝設計蹈家、服裝設計 師、師、手工藝師等手工藝師等人際交人際交 往智能往智能政治家、外交家、政治家、外交家、卓有成就的教師、卓有成就的教師、心理咨詢專家等心理咨詢專家等自我認自我認 識智能識智能自傳體小說家、對自傳體小說家、對自己內(nèi)心世界有深自己內(nèi)心世界有深刻感知的人等刻感知的

11、人等自然觀自然觀 察智能察智能農(nóng)民、植物學家、農(nóng)民、植物學家、獵人、生態(tài)學家和獵人、生態(tài)學家和庭院設計師等庭院設計師等22 人各有千秋，我可能會成為：人各有千秋，我可能會成為：“ ”“ ” 設計一設計一 張賀卡，寫上你的看法，送給你張賀卡，寫上你的看法，送給你的同學作為永久的收藏吧！的同學作為永久的收藏吧！你會成為你會成為“ ”因為因為著名的新聞記者著名的新聞記者 你的文史知識豐富，語言表達能力你的文史知識豐富，語言表達能力較強，文字功底扎實。你還喜歡好奇、較強，文字功底扎實。你還喜歡好奇、好旅游，有正義感。好旅游，有正義感。 23180后作家韓寒，小時候數(shù)學總是學不好，后作家韓寒，小時候數(shù)學

12、總是學不好，他就在寫作方面發(fā)展自己，最終走上了文學他就在寫作方面發(fā)展自己，最終走上了文學創(chuàng)作之路，他寫的創(chuàng)作之路，他寫的三重門三重門等作品深受中等作品深受中學生的喜愛。韓寒的成功之路給我們的啟示學生的喜愛。韓寒的成功之路給我們的啟示是是 （ ） A. 學不好的科目就要及時放棄學不好的科目就要及時放棄 B. 要根據(jù)自己的長處確定自己的努力方向要根據(jù)自己的長處確定自己的努力方向 C. 在學習上要走捷徑在學習上要走捷徑 D. 完全可以根據(jù)自己的興趣、愛好來學完全可以根據(jù)自己的興趣、愛好來學B24 2小雞說：小雞說：“我會捉蟲！你會嗎？我會捉蟲！你會嗎？”小鴨說：小鴨說：“我會游泳，你會嗎？我會游泳，

13、你會嗎？”小雞和小鴨的的對話，給我們的啟示是：（小雞和小鴨的的對話，給我們的啟示是：（ ） A 充分看到自己的優(yōu)點，就會瞧不起別人充分看到自己的優(yōu)點，就會瞧不起別人 B 要全面、正確的認識自己要全面、正確的認識自己 C 要強調(diào)自己的優(yōu)勢，這樣就不會產(chǎn)生自卑要強調(diào)自己的優(yōu)勢，這樣就不會產(chǎn)生自卑 心理心理 D 要善于挖掘自己的潛能要善于挖掘自己的潛能B253“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人“這說明了：（這說明了：（ ） 十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的 每個人都既有優(yōu)點，也有缺點每個人都既有優(yōu)點，也有缺點 每個人都既有長處，也有短處每個人都既有長處，也有短

14、處 一個人的短處不用計較一個人的短處不用計較 A B C DC264. 4. 玲玲是學校容貌最漂亮的女生，她一方面玲玲是學校容貌最漂亮的女生，她一方面為自己有這樣的容貌而高興，但她另一方面為自己有這樣的容貌而高興，但她另一方面卻時時暗暗地告誡自己：一個人不是因為美卻時時暗暗地告誡自己：一個人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。玲玲的自麗而可愛，而是因為可愛而美麗。玲玲的自我暗示體現(xiàn)了她能我暗示體現(xiàn)了她能 ( )( ) A A 正確地認識自己正確地認識自己 B B 全面否定自己全面否定自己 C C 大膽張揚自己大膽張揚自己 D D 全面表現(xiàn)自己全面表現(xiàn)自己A 275、愛美是人的天性，青少年應

15、該這樣追求、愛美是人的天性，青少年應該這樣追求美美 （）（） 、追求外在美，忽視內(nèi)在美、追求外在美，忽視內(nèi)在美 、追求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一、追求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一 、只注重心靈與精神的美，忽視形體美、只注重心靈與精神的美，忽視形體美與風度美與風度美B286 6人人都有創(chuàng)造力，有的人（包括人人都有創(chuàng)造力，有的人（包括殘疾人）有發(fā)明創(chuàng)造，有的人卻沒有殘疾人）有發(fā)明創(chuàng)造，有的人卻沒有什么發(fā)明創(chuàng)造，原因雖然很多，其中什么發(fā)明創(chuàng)造，原因雖然很多，其中一個最關鍵的因素是（一個最關鍵的因素是（ ） A A有沒有創(chuàng)造發(fā)明的機遇有沒有創(chuàng)造發(fā)明的機遇 B B有沒有發(fā)掘自己的潛能有沒有發(fā)掘自己的潛能 C

16、C有沒有良好的社會環(huán)境有沒有良好的社會環(huán)境 D D有沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件有沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件B297.“7.“以人為鏡，可以明得失。以人為鏡，可以明得失?！边@表明這表明( )( ) A A 自我反省可以評價自己自我反省可以評價自己 B B 他人是了解自己的途徑他人是了解自己的途徑 C C 集體可以客觀評價自己集體可以客觀評價自己 D D 集體是了解自己的途徑集體是了解自己的途徑B30 小螞蟻看見一只蜜蜂在花叢中采蜜，小螞蟻看見一只蜜蜂在花叢中采蜜，非常羨慕，看見一頭大象在森林中搬運石非常羨慕，看見一頭大象在森林中搬運石頭，也非常羨慕。螞蟻被人踩在腳底，不頭，也非常羨慕。螞蟻被人踩在腳底，不能飛，又沒有力氣，好可憐！螞蟻思前想能飛，又沒有力氣，好可憐！螞蟻思前想后，傷心欲絕。誰知，蜜蜂和大象倒向螞后，傷心欲絕。誰知，蜜蜂和大象倒向螞蟻訴苦，蜜蜂說自己要辛苦地采蜜，大象蟻訴苦，蜜蜂說自己要辛苦地采蜜，大象說自己要吃力地搬運，日子不好過，做個說自己要吃力地搬運，日子不好過，做個螞蟻該多好，自由自在地爬山過溝。螞蟻該多好，自由自在地爬山過溝。 這個故事體現(xiàn)了教材中的哪些觀點這個故事體現(xiàn)了教材中的哪些觀點 ？每個人都有自己的特色，都是潛在的天才，只是表每個人都有自己的特色，都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了。我們必須學會找到自己的優(yōu)勢，現(xiàn)的形式不同罷了。我們必須學會找