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1、河北人民出版社小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教材第一單元第五課教學(xué)基本信息課題素材大搜索作者及工作單位白純輝指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡(jiǎn)述即可,指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過(guò)程中明確體現(xiàn)出來(lái)。本部分內(nèi)容必須和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,避免出現(xiàn)照搬課標(biāo)中整個(gè)模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等情況學(xué)生能夠較熟練地使用搜索引擎搜索互聯(lián)網(wǎng)上的素材,體會(huì)海量資源便捷地使用,同時(shí)掌握方式方法,為自己的主題服務(wù)。教材分析(可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)l
2、160; 課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。l 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。本節(jié)課內(nèi)容是本書(shū)的重要階段,它是學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)保存資源的重要一環(huán)。感受互聯(lián)網(wǎng)的海量資源,辨別搜索對(duì)自己主題有用的資源,并能較順利的操作,進(jìn)而掌握
3、計(jì)算機(jī)的基本操作,為自己終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析(可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)教師主觀(guān)分析、師生訪(fǎng)談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。l 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線(xiàn),即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)。l 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形
4、成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn),可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。農(nóng)村學(xué)生操作能力差,學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,直接反映在學(xué)習(xí)效果上。 教學(xué)目標(biāo)(教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析) 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)在Internet上搜索信息。學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)上的文字、圖片的方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的能力。情感目標(biāo):在教師的指導(dǎo)下,利用從因特網(wǎng)上所獲得的信息,學(xué)生之間展開(kāi)討論與交流,讓學(xué)生明白我國(guó)五千年的文明史給我們留下了很多很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是:如何快速、有效地找到自己想要的信息。教學(xué)難點(diǎn):保存網(wǎng)頁(yè)上的文字、圖片的方法。教學(xué)流程示意(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流
5、程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在46個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)網(wǎng)址-搜索引擎-保存網(wǎng)頁(yè)文字和圖片-其他搜索引擎教學(xué)過(guò)程(教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程很清楚地再現(xiàn)。)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備163,百度,google教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖或多媒體運(yùn)用一、新課導(dǎo)入引出主題:教師演示:輸入網(wǎng)址,打開(kāi)搜狐網(wǎng)站(請(qǐng)看,先輸入網(wǎng)址,打開(kāi)搜狐網(wǎng)
6、站)提問(wèn):剛才同學(xué)們看到,我要進(jìn)入搜狐網(wǎng)站,事先要知道這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址,假如我們想了解漢族服飾的有關(guān)情況,但我們又不知道有關(guān)漢族服飾情況的網(wǎng)址,我們?cè)撛趺床檎??學(xué)生可能回答:利用關(guān)鍵字查找。引出怎樣利用因特網(wǎng)這一巨大的資源庫(kù)查找自己想要的知識(shí)。二、新課教學(xué)1、提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)利用網(wǎng)站搜索與網(wǎng)頁(yè)搜索的異同?學(xué)生了解:網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)就像是一本書(shū)和書(shū)中的書(shū)頁(yè)一樣。網(wǎng)站搜索的檢索結(jié)果基本上就是每個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)鏈接;網(wǎng)頁(yè)搜索檢索結(jié)果是一頁(yè)一頁(yè)的網(wǎng)頁(yè)。了解網(wǎng)站搜索與網(wǎng)頁(yè)搜索的不同點(diǎn)小結(jié):搜狐的網(wǎng)站搜索和網(wǎng)頁(yè)搜索互為補(bǔ)充,滿(mǎn)足不同的信息檢索。2、提問(wèn):那么誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)“黃頁(yè)”搜索是指什么呢?學(xué)生討論回答了解“黃頁(yè)”搜索
7、師:剛才我學(xué)會(huì)了運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行查找信息,同學(xué)們看到了我們剛查過(guò)修的有關(guān)諾貝爾的網(wǎng)頁(yè)有十多萬(wàn)張,當(dāng)然我們不可能一一看過(guò),這時(shí)我們可以運(yùn)用關(guān)鍵字修飾詞的辦法去掉一些網(wǎng)站。學(xué)生活動(dòng):漢族服飾學(xué)會(huì)使用“關(guān)鍵字修飾詞”的方法進(jìn)行搜索3、提問(wèn):搜狐是一個(gè)有很強(qiáng)搜索功能的網(wǎng)站,同學(xué)們還知道其它一些有很強(qiáng)搜索功能的網(wǎng)站嗎?百度,GOOGLE、YAHOO雅虎通過(guò)其它網(wǎng)站搜索4、提問(wèn):查找到有關(guān)的信息,該怎樣保存呢?網(wǎng)頁(yè)如何保存?圖片如何保存?網(wǎng)頁(yè)上的文字如何保存?學(xué)生討論回答學(xué)會(huì)如何保存想要的信息三、布置任務(wù)任務(wù)一:查找“漢族大襟右衽”圖片并保存到電腦學(xué)會(huì)討論回答在信息技術(shù)課堂適時(shí)、適當(dāng)?shù)貪B透德育內(nèi)容四、課堂小
8、結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了如何在INTERNET上搜索信息的方法,并學(xué)習(xí)了如何保存網(wǎng)頁(yè)、圖片及文字材料的方法。師生共同回顧總結(jié)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突出主題板書(shū)設(shè)計(jì)(需要一直留在黑板上主板書(shū))5、素材大搜索一、是什么?二、保存網(wǎng)頁(yè)、文字和圖片。三、其他搜索引擎。教學(xué)反思(教學(xué)反思的撰寫(xiě)應(yīng)避免對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)思想的再次重復(fù)。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到):l 反思在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。l 反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況,學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么,如何解決等,避免空談出現(xiàn)的問(wèn)題而不思考出現(xiàn)的原因,也不思考解決方案。l 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn),通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋,實(shí)際的改進(jìn)效果如何。l 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?本節(jié)課通過(guò)
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