義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準及細則

1、附件二PP縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準及細則（討論稿）一級指標二級指標分值評 估 等 級 標 準評估方式教學(xué)管理25分管理能力(6分)1.校長和班子成員要了解國內(nèi)外教育改革的趨勢和課改理論，做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字，參加教師全員業(yè)務(wù)考試均合格(0.5分)；校長和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的理論輔導(dǎo)講座或上示范課每學(xué)期每人不少于2次，以材料和教師筆記為主(0.5分)；校長和班子成員每學(xué)年在正式教學(xué)期刊上發(fā)表教學(xué)論文及主持或參與教學(xué)論著編寫(0.5分)，每發(fā)表一篇論文或展示、推廣工作經(jīng)驗得0.1分，累計不超過0.5分。2.學(xué)校每學(xué)年有推進課改或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的工作總結(jié)報告，依據(jù)報告的質(zhì)量得0.51分

2、。3.校長和班子成員要善于從教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題，并上升到課題研究，要有實施方案、計劃安排、階段性的總結(jié)和成果展示(0.5分)，每缺少一項扣0.1分。學(xué)校要建立教科研工作的管理制度（包括課題的研發(fā)、實施過程的指導(dǎo)、成果的推廣與運用、激勵措施等），并認真實施（0.5分）。4.校長和班子成員，認真落實領(lǐng)導(dǎo)聽課、任課制度（1分），聽課記錄未反映指導(dǎo)痕跡扣0.1分；兼課領(lǐng)導(dǎo)教案不齊全扣0.2分；聽課節(jié)數(shù)不足，每人次扣0.2分。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參與指導(dǎo)教師人數(shù)不少于4人次，教導(dǎo)主任不少于6人次（1分），每缺少一次扣0.2分。重點檢查：1.學(xué)校教務(wù)檔案。2.聽課記錄。3.校本教研記錄。4.學(xué)習(xí)筆記。校

3、長對話教師訪談查閱資料管理目標(4分)1全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育（1分）。2按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程（1分）。3建立學(xué)校、年級、學(xué)科教研組織的網(wǎng)絡(luò)以及各項校本教研的規(guī)章制度(2分)，缺少一項規(guī)章制度扣0.5分。重點檢查：1.學(xué)校扎實推進素質(zhì)教育舉措。2.學(xué)校課程表、教師任課表、班級課程表，學(xué)年初教師分工安排表。3.校本教研的規(guī)章制度。4.校本教研記錄。教師訪談查閱資料一級指標二級指標分值評 估 等 級 標 準評估方式教學(xué)管理25分管理機制(6分)1.建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，明確學(xué)校、年級管理人員的職責(zé)和考核標準（3分）。有學(xué)校教學(xué)管理機構(gòu)，但管理人

4、員職責(zé)要求不明確扣1分。2.研究、制定保證新課程全面實施的校本教學(xué)計劃，計劃合理，符合學(xué)校實際(1分)；按計劃規(guī)范落實，有階段性完善調(diào)整，有記錄(2分)，沒有按計劃全部落實或階段性調(diào)整扣1分。重點檢查：1.規(guī)章制度。2.學(xué)校教務(wù)檔案。教師訪談查閱資料教務(wù)管理(4分)1.圖書、儀器、設(shè)備有專人管理，并充分利用（2分）。2.有教師職業(yè)修養(yǎng)、課堂教學(xué)(實驗操作)、作業(yè)指導(dǎo)、成績考查、專業(yè)發(fā)展(教師成長檔案、學(xué)歷、業(yè)務(wù)進修等)的各項規(guī)章制度或考核辦法(評價標準)(1分)，以上缺少一項扣0.1分。3.教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等反映教學(xué)工作全貌檔案資料齊全(1分)，檔案資料每缺少一項扣0.2

5、分。重點檢查：1.專用教室。2.學(xué)校教務(wù)檔案?，F(xiàn)場考查查閱資料學(xué)生管理(5分)1班容量符合我省一般規(guī)定（0.5分）。2經(jīng)常開展德育實踐活動，收到明顯成效（1分）。3積極開展體育、文藝活動，鼓勵學(xué)生積極主動參加（1分）。4保證學(xué)生每天不少于1小時的校內(nèi)體育活動（0.5分）。5法制教育、安全教育工作得到有效落實（1分）。6學(xué)校要根據(jù)關(guān)于作業(yè)批改的相關(guān)要求制定批改學(xué)生課外作業(yè)的措施，并有效落實(1分)。重點檢查：1.學(xué)校德育、體育、文藝活動檔案。2.學(xué)校法制教育、安全教育工作檔案。3.批改作業(yè)記錄。教師訪談學(xué)生訪談一級指標二級指標分值評 估 等 級 標 準評估方式課程管理20分實施方案(3分)根據(jù)教

6、育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及本校的實際情況，制定學(xué)校學(xué)年課程（包括國家、地方、校本）實施方案，并報縣級教育行政部門備案（最晚從本學(xué)年初開始，前兩年或前一年已有的方案上報備案）。有切實可行的方案并上報（3分）；方案不完善或操作性不強（1分）；無方案（0分）。校長訪談查閱資料課程實施(12分)1開全開足國家課程（中學(xué)有專任教師，理化生、科學(xué)學(xué)科演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到90%以上）（3分，不達標不得分）。2根據(jù)我省課程實施計劃和有關(guān)要求，有計劃地開設(shè)地方課程（3分）：開發(fā)并認真落實3分；開課落實不到位1分；不開課0分。3建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制（3分）：建立并運行3

7、分；未建立不得分。4根據(jù)當?shù)亍W(xué)生需求和學(xué)校特色，開發(fā)校本課程（不編學(xué)生課本），報縣教育行政部門審議后實施（3分）：符合要求3分；開發(fā)但缺少特色1分，未開發(fā)不得分。重點檢查：1教師演示實驗記錄；抽查教師演示實驗；抽查學(xué)生實驗。2.相關(guān)資料。教師訪談查閱資料課程評價(5分)1按時為學(xué)生訂足訂齊教材（1分）。2建立課程實施評價機制，定期評價年度課程實施方案和學(xué)期教學(xué)計劃落實情況，并及時進行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實施。（4分）重點檢查：學(xué)生課本及教材征訂單；學(xué)校課程評價機制（相關(guān)資料）；定期評價相關(guān)記錄；學(xué)校教學(xué)計劃落實情況檢查記錄（含調(diào)整完善相關(guān)情況）。教師訪談查閱資料一級指標二級指標分值

8、評 估 等 級 標 準評估方式教學(xué)條件20分教師隊伍(7分)教師學(xué)歷全部達標；教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實施的需要；教師教學(xué)評估優(yōu)秀率超過10%，良好以上達到70%，沒有不合格教師。校長對話查閱資料經(jīng)費保障(5分)有教學(xué)經(jīng)費的保障措施，能滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動等經(jīng)費需要。校長對話教師訪談教學(xué)設(shè)施(4分)1.有各類功能的教室、實驗室、圖書室和實踐基地，并充分利用（2分）。2.圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設(shè)施等能滿足新課程實施的需要（2分）。各功能室設(shè)備，有一項不足扣0.2分?，F(xiàn)場參觀課堂觀察教學(xué)資料(4分

9、)1.及時為教師購買教學(xué)必須的學(xué)科課程標準及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料（2分）。2.學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需要的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需求。（2分）現(xiàn)場觀察教師訪談一級指標二級指標分值評 估 等 級 標 準評估方式校本研修20分研修規(guī)劃(4分)1.對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的問題有全面的分析和反思(2分)；有對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的問題的分析和反思，對教師實施新課程中現(xiàn)實問題的反思、研究不到位扣1分。2.有促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施和目標(2分)；目標不明確扣0.5分，措施不具體扣0.5分。重點檢查：校本研

10、訓(xùn)的規(guī)劃材料教師對話查閱資料組織建設(shè)(4分)1.制定校本教研制度，制度中包含以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組和年級備課組(小學(xué)單軌可只設(shè)學(xué)科組)，制度中有教研組長、備課組長選拔、培養(yǎng)和使用的具體措施(2分)；制度不健全扣1分。2.校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)、檢查校本教研活動（2分）：校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參與指導(dǎo)教研活動不少于4次，教導(dǎo)主任不少于6次，每缺少一次扣0.2分。重點檢查：1.校本教研制度。2.教研活動記錄。3.對校本教研活動檢查及分析。教師對話查閱資料制度建設(shè)(5分)1.制定校本學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期不少于5次(0.5分)，每缺少一次活動扣0.1分。學(xué)習(xí)材料和教師的

11、學(xué)習(xí)筆記齊全(0.5分)。2.建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體要求(1分)。3.建立教學(xué)研究制度，保證每一位教師每周不少于2小時的教研活動時間(1分)。落實不到位扣0.5分。4.建立教師自我反思、參與校本教研活動的檢查制度，為每一位教師創(chuàng)造平等參與教研活動的機會，使校本教研成為每一位教師的內(nèi)在需求(2分)：學(xué)校檢查教師校本教研活動的記錄、分析和指導(dǎo)意見齊全,學(xué)期檢查不少于2次，每缺少一次扣1分。重點檢查：1.制度、教師集體和自主學(xué)習(xí)筆記。2.制度、聽課記錄、領(lǐng)導(dǎo)教案。3.制度、教研活動記錄、課表。4.檢查制度、檢查痕跡。教師對話查閱資料教學(xué)研究(4分)1.通過多種方式，開展新課程

12、標準和新教材的校本培訓(xùn)(1分)。培訓(xùn)每學(xué)期每學(xué)科不少于1次(以培訓(xùn)資料、培訓(xùn)感想體會、學(xué)習(xí)研討記錄等材料為準)，每缺少一科次扣0.1分。2.認真研究教材和學(xué)生，提高教師進行教學(xué)設(shè)計及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力，落實有關(guān)“備課”的具體要求（1分），每有一項不落實扣0.1分。3.聚焦課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實三維目標的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后研討、行動改進,提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力(2分)。重點檢查：1.培訓(xùn)記錄。2.隨機聽課、查教案、查課后反思。現(xiàn)場觀察查閱案例主題研究(3分)圍繞教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進行研究，通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、

13、連環(huán)跟進等研究行動，提高教師專業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果(3分)；沒有研究主題扣1分；主題研究仍停留在說課、議課的層面，問題研究不深刻，跟進研究計劃不具體或沒有抓住新課程實施中的真實、現(xiàn)實的主要問題扣1分。重點檢查：主題研究活動記錄，包括疑難問題研究研究的過程、問題解決的措施，以及應(yīng)用于教學(xué)的課例研討記錄。教師對話活動記錄一級指標二級指標分值評 估 等 級 標 準評估方式評價研究15分教學(xué)考查(3分)1.制定學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動等評價標準，規(guī)范、考核教師的教學(xué)行為(1分)；每缺少一項扣0.3分。2.建立有利于促進教師提高的教學(xué)活動考查制度，制定相應(yīng)的實施方案，在實施過程中有檢查、評價

14、、反饋和交流(1分)；只有制度和方案，但無活動記錄，落實不到位扣0.5分。3.采取教師自定內(nèi)容、時間，學(xué)?；蚪萄薪M聽課、評課的方式，把教師日常教學(xué)活動考查結(jié)果作為教師評估的主要依據(jù)(1分)。重點檢查：1.學(xué)校教務(wù)檔案。2.校本教研記錄。3.聽課記錄。教師對話查閱資料教師評價(3分)1.建立以促進教師不斷提高為目的的評價制度。（評價方式：教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與。評價內(nèi)容：以用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價。）(1分)； 2.評價體現(xiàn)動態(tài)性、過程性，并有教師成長檔案(1分)；只把學(xué)生成績作為評價教師唯一標準的，扣0.5分。3.建立完

15、善的教師教學(xué)評估制度，并且把每學(xué)年一次的教師教學(xué)評估結(jié)果作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標準(1分)。重點檢查：1.教師成長檔案。2.學(xué)校教務(wù)檔案。教師訪談查閱資料學(xué)生評價(3分)1.建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，堅持“過程、發(fā)展”的原則，通過即時性評價、電子檔案(成長檔案或發(fā)展手冊)等形式，突出評價的激勵性(1分)；2.通過課堂教學(xué)、作業(yè)批改、實踐活動、教學(xué)檢測（除筆試外，包括自然學(xué)科的實驗考查；語文、英語學(xué)科的口語能力考察、課外讀寫能力考查；思想品德學(xué)科對學(xué)生日常行為的過程性評價等）多樣化的評價方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(1分)；只以書面考試為主的形式評價學(xué)生，扣0.5分。3.通過課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)檢測后的質(zhì)量分析、交流談心、終結(jié)性評語等關(guān)注學(xué)生的進步，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的差距，充分利用考試促進每個學(xué)生的進步。(1分)重點檢查：1.學(xué)生成長檔案。2.學(xué)生作業(yè)。3.學(xué)校教務(wù)檔案。4、學(xué)生評價手冊教師訪談查閱資料命題研究(3分)1.成立由學(xué)科組長和骨干教師為成員的命題組和主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)牽頭的命題審核小組(1分)；2.加強以課程標準為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究,不出偏題、怪題或不符合課程基本要求的題目，有審核反饋記錄(1分)。3.有對每次考試后的質(zhì)量分析，發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用，每學(xué)期不少于2次(1分)。每缺少一次扣0