與詩(shī)同行教學(xué)設(shè)計(jì)六年語(yǔ)文上

1、課 時(shí) 計(jì) 劃課 題與詩(shī)同行教學(xué)目標(biāo)1、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。2、嘗試寫詩(shī)。3、通過編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。4、通過詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。5、學(xué)寫寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。教材分析本組綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。“輕叩詩(shī)歌的大門”分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、家庭的實(shí)際情況開展活動(dòng)。這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動(dòng)有：（1）通過多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以

2、及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。從要求看，前四項(xiàng)為必學(xué)內(nèi)容，最后一項(xiàng)為選學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析先可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽本組教材，討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。瀏覽中要明確可以開展哪些活動(dòng)，可以參考哪些材料，教材中的閱讀材料在什么時(shí)候使用等?；顒?dòng)計(jì)劃是使活動(dòng)有序開展的前提。在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)有了制訂活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)，所以，更可以讓學(xué)生按小組去做?；顒?dòng)計(jì)劃中要安排好搜集和欣賞詩(shī)歌、給詩(shī)歌分類、舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)這三項(xiàng)必學(xué)內(nèi)容和一項(xiàng)選

3、學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)時(shí)間，確定小組成員的分工。計(jì)劃制訂之后可以張貼在教室里。課 時(shí) 計(jì) 劃 總第49 節(jié)課 題舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)專用教室第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌，熱愛詩(shī)歌。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)要點(diǎn)詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)一、開詩(shī)歌朗誦會(huì)1.確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)。可以利用教材，本學(xué)期教材中，中華少年就是一首典型的朗誦詩(shī)，本組教材中的我們?nèi)タ春＃x讀課文中的我們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫的詩(shī)歌。確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂朗誦。小組內(nèi)

4、商定形式，可以展示，也可以比賽。組織分工，每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)二、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表三、總結(jié)反思如：主題 “秋詩(shī)冬韻”詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間 ：1121  地點(diǎn)： 學(xué)校多功能室形式： 四人小組參賽主持人 ：王德鑫教室布置 ：1小組串詞準(zhǔn)備： 2小組道具準(zhǔn)備： 3小組評(píng)委安排 ：4小組場(chǎng)地清潔： 5小組活動(dòng)報(bào)道 ：6小組。 板書設(shè)計(jì)： 與詩(shī)同行主題 “秋詩(shī)冬韻”詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間 ：

5、1121地點(diǎn)： 學(xué)校多功能室形式： 四人小組參賽主持人 ：王德鑫教學(xué)反思：學(xué)生的組織表演比較形象生動(dòng)，較好的體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題，表演形式多樣化，較好的運(yùn)用了詩(shī)歌理解的方法。課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 50 節(jié)課 題自己動(dòng)手寫詩(shī)專用教室第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，知道生活中處處有詩(shī)歌。2嘗試寫詩(shī)。教學(xué)要點(diǎn)嘗試自己寫詩(shī)。教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)一、課前展示二、情境導(dǎo)入三、自主合作探究同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，

6、可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。1、你欣賞哪首詩(shī)？為什么？展示詩(shī)歌自讀致老鼠爸爸的鼾聲生：我喜歡致老鼠，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖?lái)寫，很有趣。生：我喜歡爸爸的鼾聲，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)四、歸納反思2、讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？3、我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫出有趣的童詩(shī)。4、將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生5、你喜歡哪首詩(shī)，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感。我知道寫詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩(shī)就是寫平時(shí)生

7、活中的一些事情在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。試著寫在小組里交流你寫的詩(shī)，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。板書設(shè)計(jì)：自己動(dòng)手寫詩(shī)巧用比喻；妙用擬人；運(yùn)用夸張；運(yùn)用假設(shè)教學(xué)反思：學(xué)生初步嘗試了自己寫詩(shī)，詩(shī)的形式主要以現(xiàn)代詩(shī)歌為主，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。但是詩(shī)歌的表現(xiàn)手法過于粗糙。課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 51 節(jié)課 題合作編詩(shī)集專用教室第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生合作編寫詩(shī)集。2、通過編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。教學(xué)要點(diǎn)合作編詩(shī)集。教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)一、課前展示二、情境導(dǎo)入三、自主合作探究咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們

8、喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧?。?)準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以是同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。展示讀過的或看過的詩(shī)集組長(zhǎng)分工教學(xué)過程教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)四、成果展示（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。）（2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。（3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。（1)詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！2)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書寫、編排、美化等方面評(píng)。3)選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與