職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會此次培訓(xùn)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們中職學(xué)校的語文同行有機(jī)會聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會學(xué)校遵照教師法的要求，舉辦了XX-XX學(xué)年教師培訓(xùn)工作，這對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。學(xué)校應(yīng)把此項工作做到固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。下面談一下一周培訓(xùn)的認(rèn)識體會。一、增強(qiáng)師德認(rèn)識，樹立教書育人德先行的思想。二十多年教學(xué)實踐使我體會到，高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力

2、源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。我做為一個共產(chǎn)黨員，一個從事教育二十多年的老師，從原工作單位內(nèi)退下來，現(xiàn)受聘到陜西省電子工作學(xué)校任教，初到學(xué)校的真實思想是做好外聘教師的教書工作，對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織教師培訓(xùn)工作，看到重慶開縣優(yōu)秀教師群體英雄事跡，他們在危難環(huán)境中以自己的實際行動，體現(xiàn)出了高尚師德，他們的豪言壯語激勵著每一位教師的心靈?！耙磺袨榱撕⒆印?、“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。他們在危難中表現(xiàn)出的高尚責(zé)任心，他們表現(xiàn)出對學(xué)生的愛心，他們表現(xiàn)出的忘我精神，就是當(dāng)代教師對教育事業(yè)的忠心，是人民教師的師魂。增強(qiáng)教師師德的認(rèn)識和教師隊伍的建設(shè)，是黨

3、中央關(guān)心下一代的重要方針，各級各類學(xué)校應(yīng)長期樹立“以德立?！钡墓ぷ骱诵?，長期系統(tǒng)性對教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，逐步滲透到各項教學(xué)工作中去。在教育學(xué)中，對教師的基本要求第一條就是師德的要求，即教書育人德先行。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認(rèn)識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅守教育工作崗

4、位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。責(zé)任心：就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷，重慶開縣優(yōu)秀教師群體表現(xiàn)出的英雄事跡，就是責(zé)任心的一種表現(xiàn)。平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長、老板的人，教師如果和他們?nèi)Ρ?，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆

5、平常心。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，也是教育教學(xué)改革的基本論點(理論)。在教育教學(xué)改革的實踐過程中，我們?nèi)绾胃憬谈墓ぷ?，我看首先要搞清職業(yè)教育的屬性(或任務(wù))，我個人認(rèn)為職業(yè)教育要以職業(yè)崗位系統(tǒng)知識和實踐技能為主線，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持以質(zhì)量為主教。職業(yè)教育這個屬性，可以用一個字母T表示，既橫表示系統(tǒng)知識，豎表示實踐技能，兩者組成一

6、個字母，表示系統(tǒng)知識與技能是融合。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個方面政府職能部門在職業(yè)教育方面沒有綱領(lǐng)性規(guī)定，所以學(xué)校要在教改中面臨諸多的問題。如教學(xué)計劃、教學(xué)大綱編制如何體現(xiàn)出就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)，在教學(xué)中如何處理好理論與實踐的統(tǒng)一，知識與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等問題。我說教育教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，在教改中應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要有先進(jìn)教育思想，超前的辦學(xué)理念，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動態(tài)。通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識、具有先進(jìn)教

7、育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實踐操作能力，能在職業(yè)教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進(jìn)行培訓(xùn)。XX年10月，我有幸來到貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期三個月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)”化學(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過近3個月的學(xué)習(xí)，我們接觸了先進(jìn)的教育理論與前沿科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)了來自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴(kuò)展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識和追求。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況及感受總結(jié)如下：一、學(xué)院簡介貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立，隸屬于貴州省教育廳。是一所以舉辦高職教

8、育為主體，同時舉辦中等職業(yè)教育、職前職后培訓(xùn)，集工程技術(shù)、信息技術(shù)、工藝美術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、旅游服務(wù)等為一體的全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)院的前身是貴州省第一、第二輕工業(yè)學(xué)校，建于1978年和1979年。分別為省級和國家級重點中等專業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)三十年風(fēng)雨，熔鑄了“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的精神，凝煉了“明德修身，精技立業(yè)”的校訓(xùn)。學(xué)院位于貴州花溪大學(xué)城，占地面積1000畝，規(guī)劃建筑面積39萬平方米，已完成一期建筑面積18萬平方米，有全日制在校生7000余人，設(shè)六系一部，即藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息工程系、輕工化工系、機(jī)電工程系、人文社科系我們來自不同省份的21位同學(xué)受訓(xùn)于輕工化工系，該系開設(shè)專業(yè)

9、有食品生物技術(shù)專業(yè)、生物制藥技術(shù)專業(yè)、印刷技術(shù)專業(yè)、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)、環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)專業(yè)、技術(shù)與商檢專業(yè)。二、理論學(xué)習(xí)和實踐活動1、理論學(xué)習(xí)：學(xué)校本著提高我們骨干教師專業(yè)技能的初衷，為我們開設(shè)了微課制作、思維導(dǎo)圖、白酒釀造工藝、技術(shù)、品評及相關(guān)分析檢測課程、說課技巧等一些前沿的專業(yè)課程。印象最深的是呂元捷老師主講的微課制作課程，老師將全班分成5個組，每組5-6個人，每個人分別導(dǎo)演、制片人、場記、主演、攝影師、影視后期制作等不同角色。微課制作是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物，它是通過視屏的方式向?qū)W生講述一個內(nèi)容或是一個技術(shù)的小課程，當(dāng)我們通過自己的努力制作出自己的產(chǎn)品

10、，上面打著我們自己的名字的時候，我們每個學(xué)員都具有相當(dāng)?shù)某删透?。這樣的學(xué)習(xí)非常充實讓我們深入體會到微課給我們及學(xué)生帶來的那種愉悅感。現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為雙師型教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。只有這樣才能滿足教學(xué)工作的需要。2、實踐活動：(1)、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在白酒釀造技術(shù)方面是比較資深的，和白酒企業(yè)有著相當(dāng)?shù)暮献麝P(guān)系，所以培訓(xùn)學(xué)校組織我們?nèi)ザ嗉裔劸破髽I(yè)參觀考察。進(jìn)入到具體單位參觀、學(xué)習(xí)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在

11、這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。(2)、在學(xué)院培訓(xùn)期間，我們還親自體驗了一把釀酒師的感覺，自己蒸煮原料、加曲、釀造、出酒、檢測、品評等一系列的社會實踐活動，給我們也留下了非常深刻的印象。這些社會實踐活動一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們

12、的人才走向市場。二、交流活動收獲經(jīng)驗和友誼非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，三個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的

13、，但這三個月在貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。三、學(xué)習(xí)收獲貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育培訓(xùn)基地經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，組織的各類專家講座，專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗交流，專業(yè)項目教學(xué)和專業(yè)技能知識提升，技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導(dǎo)等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過三個月的國家級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺自己在專業(yè)知識上提高很多，取得了一定的收獲1、撰寫了3000多字的教學(xué)心得體會2、運用所學(xué)內(nèi)容與多

14、年的工作實際完成一份4學(xué)時的化工基礎(chǔ)教案、1節(jié)課的PPT并進(jìn)行了試講，試講效果良好。3、學(xué)校微機(jī)室每天全天候的向?qū)W員開放，提供網(wǎng)絡(luò)及微機(jī)服務(wù)，方便學(xué)習(xí)。4、學(xué)校開放乒乓球室、羽毛球館、籃球場地供我們課余時間玩耍達(dá)到了鍛煉身體的目的。5、學(xué)校利用周六周日時間組織我們?nèi)チ它S果樹，鎮(zhèn)遠(yuǎn)古鎮(zhèn)、青巖古鎮(zhèn)、苗寨等地觀光，極大的豐富了學(xué)員們的課余生活。在這三個月的學(xué)習(xí)中，我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮這三個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,三個月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營養(yǎng)。時

15、間雖短，但它使我學(xué)到的很多;時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)，做一名真正的合格教師。職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會20xx年7月1115日，我有幸參加了由市教科所舉辦的自貢市XX年中職學(xué)校教師暑期培訓(xùn)。在為期5天培訓(xùn)中，來自四川理工學(xué)院的沈明鴻、劉躍軍、黃英杰、趙永平、高文波、田一坡等專家為我們就職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢、中等職業(yè)教育管理、語文教學(xué)案例分析、國學(xué)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。我認(rèn)真聽課、做筆記，主動

16、向老師、同學(xué)請教，積極參與討論交流，收獲良多。現(xiàn)此將此次學(xué)習(xí)活動總結(jié)如下：一、更新了教育觀念沈明鴻老師的講座職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。黃英杰老師關(guān)于中等職業(yè)教育管理的精彩論述，引發(fā)我們關(guān)于中職學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人才的思考和討論。中職教育應(yīng)該狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，著眼于給予學(xué)生立德、立志、立行方面的方向指引，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的就業(yè)教育向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的綜合職業(yè)素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。為此，職業(yè)學(xué)校教師的教

17、學(xué)觀由單一型、絕對權(quán)威型向一專多能型、行為引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，教學(xué)組織形式由班級固定教室、集體授課向課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間、小組化、個別化教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由口授、黑板加簡單化教學(xué)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變。二、提升了專業(yè)知識趙永平老師為我們作了國學(xué)專題講座。她以國學(xué)內(nèi)容及范圍作為切入點，系統(tǒng)講解了國學(xué)四庫(經(jīng)、史、子、集)方面的專業(yè)知識，她引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，闡述簡要精辟，不僅讓我們飽嘗了一頓國學(xué)文化大餐，更為我們在教育教學(xué)中如何開展國學(xué)經(jīng)典教育指明了方向。在教學(xué)手段日新月異的今天，如何把現(xiàn)代教育技術(shù)巧妙運用于日常教育教學(xué)?劉躍軍老師在講座中指出，現(xiàn)代教育技術(shù)作為把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、

18、教學(xué)實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。運用好現(xiàn)代教育技術(shù)，既可以最有效地實現(xiàn)程序化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，同時又可以提高學(xué)生的學(xué)生興趣，使學(xué)生生動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想的實現(xiàn)。他不僅演示了當(dāng)今主要的現(xiàn)代教育技術(shù)，還就翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)的使用和我們進(jìn)行了互動交流，耐心地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，讓我們收獲良多。三、更新了教學(xué)理念針對中職學(xué)生語文基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性不高的實際，必須要更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，什么樣的方法科學(xué)有效?高文波、田一坡老師通過生動翔實的語文教學(xué)案例為我們分門別類地羅列了語文教學(xué)中容易出現(xiàn)的各種問題，并講授了打造中職語文高效課堂的基本方法。老師們指出，要著眼于中職學(xué)校人才培養(yǎng)的方向，立足于中職學(xué)生走出校門就業(yè)的語文知識需要，關(guān)注學(xué)生實際的學(xué)習(xí)需要，著力培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，提升他們的人格魅力，引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。四、更關(guān)注學(xué)生情商多位專家都倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練，除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是要管好的人,就會把自己置于學(xué)生的對立面，造成師生關(guān)系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是有獨立人格的人,就會尊重學(xué)生，也會贏得學(xué)生的尊重;如果把學(xué)生看成是成長中的人,就會寬容學(xué)生，對學(xué)生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。老師們還指出，寬容是對生命體