寫人作文及點(diǎn)評(píng)共10篇

1、Crazy別忙著揉眼睛，你沒(méi)看錯(cuò)。Crazy就是我后排這位仁兄的自封號(hào)。其實(shí)，Crazy是個(gè)女生，只是剛?cè)敫咧?，軍?xùn)第一日，一向不吝惜笑容的我們被迫控制一下發(fā)達(dá)的笑神經(jīng)看著跟前這位如復(fù)活節(jié)島上石像一樣的教官，就算你剛中了頭獎(jiǎng)也笑不出來(lái)?？蒀razy偏不，上揚(yáng)四十五度的嘴角，在一個(gè)班的哭喪臉中還不扎眼？瞧吧，不到五秒鐘就被救出來(lái)了不是?笑吧，對(duì)著大家笑個(gè)夠！對(duì)一個(gè)只有九年學(xué)齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是在明白不過(guò)的反話，誰(shuí)知Crazy真的把他那燦爛笑容展示與眾目睽睽之下足有三分鐘，竟還有愈演愈烈之勢(shì)。My god!氣得“石像”只好吼道：“回列！”剛一解散Crazy樂(lè)顛顛的跑了過(guò)去：“教官，喝水吧！”好在那個(gè)

2、教官是受過(guò)訓(xùn)練的，換了定力差些的準(zhǔn)得當(dāng)場(chǎng)昏過(guò)去！后來(lái)Crazy做到了我的后面，我們這一片從此不得安寧。冷不丁的，也許你會(huì)接到這樣的紙條“大笑五分鐘等于慢跑兩小時(shí)?！蹦闩家晦D(zhuǎn)頭，也許會(huì)看見(jiàn)Crazy捧著一本兩寸厚地易經(jīng)啃得津津有味。“真是偉大的科學(xué)！”看見(jiàn)那雙瓶底后面的那雙興奮的發(fā)光的眼睛，你也只能傻笑地說(shuō)：“也也許吧?！盋razy的學(xué)習(xí)成績(jī)不好不壞那兩個(gè)紅色的阿拉伯?dāng)?shù)字在他眼里沒(méi)有任何威懾力。Crazy永遠(yuǎn)有自己要忙的事，但絕不是老師要求我們做的事。Crazy一直認(rèn)為Crazy是個(gè)褒義詞。用ET（English teacher）的話說(shuō)：“Crazy is Crazy！”點(diǎn)評(píng)：本文介紹了一個(gè)愛(ài)笑

3、的Crazy，一個(gè)愛(ài)讀書的Crazy一個(gè)有個(gè)性的Crazy。首先介紹愛(ài)笑的Crazy：甚至連軍訓(xùn)都照笑不誤。氣得教官直吼，也拿他沒(méi)辦法；熬了教官的訓(xùn)，還“樂(lè)顛顛”去請(qǐng)教官喝水。器表現(xiàn)真叫人無(wú)法理解，只能用“Crazy”來(lái)形容他。接著寫愛(ài)讀書的Crazy，雖然小小年紀(jì)去捧著一本易經(jīng)讀得津津有味;身為學(xué)生，分?jǐn)?shù)當(dāng)然是命根?？煞?jǐn)?shù)竟然對(duì)他沒(méi)有任何威懾力。總之，Crazy是一個(gè)反常的人，一切反常的原因，都?xì)w結(jié)為一個(gè)詞，那就是Crazy。這是一篇寫人的好文章，值得我們學(xué)習(xí)。踢球的校長(zhǎng)我真不知道大人也有一顆童心，尤其這個(gè)大人還是校長(zhǎng)。事情還得從星期四那屆體育課說(shuō)起。那天，我們班的球迷正在操場(chǎng)上激戰(zhàn)，校長(zhǎng)不

4、知什么時(shí)候走過(guò)來(lái)，站在一旁觀戰(zhàn)?？粗粗?，校長(zhǎng)竟忍不住，跟體育老師打了個(gè)招呼，就換了球鞋象個(gè)孩子似的迫不及待的跑到操場(chǎng)上來(lái)了。球場(chǎng)上踢球只認(rèn)球不認(rèn)人，當(dāng)然也不認(rèn)什么校長(zhǎng)。我的一劑猛射砸在了校長(zhǎng)身上，可他連看我都不看我一眼，只盯著足球。只見(jiàn)他迅速帶球，左躲右閃，把球帶到了我們的球門前，抬腳抽射。球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，輕盈盈的飛進(jìn)了球門?？磳?duì)方進(jìn)了球，我們也不甘示弱。我們改變戰(zhàn)術(shù)，把球踢得更加靈活，令對(duì)手防不勝防。校長(zhǎng)為了改變局面，抓住我們的疏忽，帶著球左沖右突，沖過(guò)一個(gè)有一個(gè)球員的攔截，誰(shuí)知，我們對(duì)的飛車趙日宏把球一下鏟了過(guò)來(lái)。校長(zhǎng)氣得火冒三丈，正要追，腳下一滑，撲通一聲摔在地上校長(zhǎng)畢竟是

5、校長(zhǎng)。當(dāng)比賽時(shí)間只剩下十分鐘時(shí)，他讓一個(gè)射門高手在我們的球門前埋伏，為了不引人注意，他還吩咐幾個(gè)跑得快的球員故意互相傳球，把我們的注意力都吸引在他們身上。我們果然上當(dāng)。這時(shí)，只見(jiàn)球往后一傳，傳到了校長(zhǎng)腳下，他猛然一腳傳給門前的那個(gè)射門高手，那個(gè)球員一記頭球攻門，又進(jìn)了！裁判吹響了哨子，比賽結(jié)束了。校長(zhǎng)帶的隊(duì)贏了，他興奮的又蹦又跳大喊大叫?？粗鴪?chǎng)上的這個(gè)手舞足蹈的“大男孩”，誰(shuí)能想到他是一位嚴(yán)肅的大校長(zhǎng)呢？點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在，寫校長(zhǎng)的文章本來(lái)就不多，而且本文從一個(gè)獨(dú)特的角度來(lái)寫，選材新穎，描寫也生動(dòng)。比如說(shuō)第三段寫校長(zhǎng)單槍匹馬進(jìn)球，第四段寫校長(zhǎng)大意摔倒，第五段寫校長(zhǎng)組織力量大漂亮的埋伏戰(zhàn)，都很精彩。朝讀

6、課變奏曲“怎么現(xiàn)在才來(lái)啊？都已經(jīng)上朝讀了，你怎么回事啊？”“昨天電視看得太晚了，鬧鐘也忘了開(kāi)定時(shí)開(kāi)關(guān)，今天六點(diǎn)才起來(lái)，快把昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)拿來(lái)抄抄昨天的俠女闖天關(guān)太精彩了?！薄翱欤v來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！薄澳莻€(gè)陸建平啊因?yàn)锳C平行于BD，所以A他喜歡打抱不平，他的武功可真高，還有吳奇隆飾演的林小龍”“怎么樣？”“班主任來(lái)了，今天上哪一課？”“語(yǔ)文。”“嗟夫！予常求古仁人之心，或異二者之為，何哉？”“走了后來(lái)呢？”“等一下，作業(yè)還剩幾個(gè)字對(duì)了，剛才講到哪里了？”“講到林小龍?！薄皩?duì)，對(duì)，那個(gè)林小龍語(yǔ)文老師來(lái)了不以物喜，不以己悲那個(gè)林小龍武功也不錯(cuò)，不過(guò)和他的義父相比，還差得遠(yuǎn)；他為了陸建平，連他的義父都背叛”

7、“最后，他殺義父被打成重傷，是不是？”“不對(duì)！快結(jié)束時(shí)，林小龍用一團(tuán)水的功夫一會(huì)上，一會(huì)下，一會(huì)左，一會(huì)，贏了他那個(gè)武功蓋世的義父?！薄巴劬剩　薄皣u輕聲點(diǎn)！老師站在了門口！”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“糟糕，下堂課就要默寫岳陽(yáng)樓記了”“哎呀，其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，乎”點(diǎn)評(píng)：像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思??！我當(dāng)上了閻王爺Xx年的一天，我因有功被封為管理人間生死的閻王爺。一上任，我便巡視了人間，但我卻心情沉重。

8、不知為什么，該活的人上了天堂，不該活的人，卻逍遙在人間。這本應(yīng)不是我該管的事，但那些所謂的“正道中人”不僅沒(méi)有懲治那些“不該活的人”，反而，把他們自己也變成了這種人。所以，我毛遂自薦向玉帝打了一個(gè)報(bào)告，親自治理一下這個(gè)世界。玉帝欣然相允，并御批“務(wù)必即刻下界”。“新官上任三把火”。我這第一把火怎么少呢？我看見(jiàn)胡長(zhǎng)青這類貪吏把自己的腰包裝得滿滿的，卻讓哪的好多人衣衫襤褸，食不中口。于是，我使用“招魂術(shù)”，把他們的魂招入地獄，讓他們一邊勞改，一邊思過(guò)，并把它們的贓款分給窮人。第二件事就是把焦裕祿、雷鋒用復(fù)活術(shù)復(fù)活。世上有一些人，品德實(shí)在太壞，焦裕祿、雷鋒的精神是醫(yī)治他們最好的辦法。我估計(jì)，焦裕祿、

9、雷鋒復(fù)活五至十年之后，上至領(lǐng)導(dǎo)干部，下至百姓平民，都將接受他們的感染，變得廉潔奉公文明禮貌，樂(lè)于助人起來(lái)。那吃喝嫖賭貪，坑蒙拐騙搶的現(xiàn)象將有所好轉(zhuǎn)。第三件事就是用輸魂術(shù)，將人們的思想革新，讓他們從以前一味講究文化教育，變?yōu)槲幕?、思想教育共同發(fā)展。我在一天夜里偷偷潛入教育部大臣們的臥室里，趁大臣們睡熟的時(shí)候，將這種新思想 注入他們的腦內(nèi)。一年之后，各類學(xué)校便走上了素質(zhì)教育的軌道。經(jīng)過(guò)這些措施，社會(huì)風(fēng)氣果然大幅度的好了起來(lái)，政風(fēng)廉，民風(fēng)好，國(guó)泰民安，百業(yè)興盛。點(diǎn)評(píng)：文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章敘寫我當(dāng)上了閻王爺使出的三術(shù)：招魂術(shù)復(fù)活術(shù)，輸魂術(shù)。文章語(yǔ)言高度精煉，童話手法的運(yùn)用很有新意。引路人春雨淅

10、淅瀝瀝的下個(gè)不停，落在地上、房屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的雨中，街上的人早已稀少了。我低著頭向前跑著，突然撞到了一個(gè)人，我急忙抬起頭來(lái)。只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我急忙道歉?！皧W，沒(méi)關(guān)系的?！痹陔鼥V的雨中，只見(jiàn)他中等個(gè)子，瘦削的臉上有一雙木然的眼睛，直直的盯著前方。顯然，他是一個(gè)瞎子。我心里一陣內(nèi)疚，“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你，小姑娘?！蔽覕v著他向前快步走著。我望著她那雙木然的眼睛，哎，真可憐。突然，我被什么東西絆了一下不放回去??！奧，大伯，您這邊走，小心絆倒！”他埋了一步，又停下來(lái)了，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著一邊說(shuō)：“說(shuō)不

11、定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，被絆倒的?！彼K于摸到那塊板子，小心翼翼的把它蓋好。然后，他站了起來(lái)，伸手到口袋里摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕緊拿出我自己的手絹放在他的手里，他說(shuō)了些什么，可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我只見(jiàn)她那雙沾滿泥水的臟手在那塊潔白的手絹上擦著，我濕潤(rùn)的眼睛似乎亮了，我似乎看見(jiàn)了那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發(fā)光。是的，我看見(jiàn)了?？匆?jiàn)了她心靈的窗戶，我渾身的寫都在沸騰。雨依然淅淅瀝瀝的下著不停。我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的路上，我是他的引路人;而在生活的道路上，他，一個(gè)盲人卻是我的引路人！點(diǎn)評(píng)：為盲人引路，這本是一幢小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對(duì)盲人的描寫傾

12、注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動(dòng)人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花??！老煙槍鄰居王叔叔今年四十歲，別看他年紀(jì)不大，抽煙的歷史可不短。從他抽的第一支煙算起最少亞得有20多年了。真算得上是一個(gè)名副其實(shí)的老煙槍??！說(shuō)起王叔叔這個(gè)老煙槍啊，整棟樓里可謂是無(wú)人不知無(wú)人不曉啊。王叔叔的抽煙故事一直以來(lái)都是人們茶余飯后津津樂(lè)道的話題。你一定和好奇吧。且聽(tīng)我慢慢道來(lái)王叔叔不僅是一個(gè)老煙槍，而且患有嚴(yán)重的“氣管炎”。一天，王叔叔趁老婆不在家，打開(kāi)電視，點(diǎn)上香煙，翹起二郎腿，獨(dú)自一個(gè)人愜意的邊看電視一邊吞云吐霧。剛美了一會(huì)，突然聽(tīng)到開(kāi)門的聲音他外出游玩的妻子提前回家了，可怎么辦？他發(fā)愁的盯著手里還剩大半的煙，丟

13、了，覺(jué)得可惜；不丟，又會(huì)挨罵。正想著妻子已經(jīng)推門進(jìn)來(lái)了，王叔叔趕忙把剩下的煙塞進(jìn)沙發(fā)縫中，然后裝作若無(wú)其事的樣子去幫妻子拿行李。沒(méi)想到王叔叔的妻子鼻子還挺靈，剛一進(jìn)門就東聞聞西嗅嗅，然后皺著眉頭問(wèn)道：“哎，老王，咱家里怎么有股煙味啊？”王叔叔一聽(tīng)，慌了神，忙擺著手結(jié)結(jié)巴巴的答道：“哪哪有什么煙味啊！”王叔叔的妻子眉毛皺的更厲害了：“恩？怎么還有股糊味兒？”王叔叔一聽(tīng)，趕緊四下里去聞，發(fā)現(xiàn)糊味是從沙發(fā)縫兒里散發(fā)出來(lái)的，他忽然想起：“呀，我把煙放在那里了！”不好了！王叔叔的妻子走上前去，扒開(kāi)沙發(fā)，從里面拎出那支還沒(méi)有抽完的煙王叔叔的“下場(chǎng)”自然不妙。想知道嗎？那我就透露一點(diǎn)點(diǎn)吧：那天晚上，王叔叔家

14、的燈徹夜未熄，王叔叔的妻子不停地質(zhì)問(wèn)他：說(shuō)過(guò)多少遍了，不許抽煙！難道你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？而王叔叔則不停的保證：“下次不敢了，下次不敢了。哼，還有下次？” “是不會(huì)有下次了”王叔叔這個(gè)老煙槍，可真是的點(diǎn)評(píng)：表現(xiàn)了一個(gè)人的煙癮之大，從不同的角度來(lái)寫，作者選擇了用一個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對(duì)于描寫比較精通，什么動(dòng)作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。我的同學(xué)“金錢豹”我的同學(xué)“金錢豹”？是個(gè)男生吧！你一定會(huì)這樣想。不過(guò)，嘿嘿，錯(cuò)了，她是個(gè)女生的原名叫做金盛琪，由于她很“兇”，跑步速度很快，還有她姓金，所以大家給了他一個(gè)雅號(hào)：“金錢豹

15、”！有特色吧！“金錢豹”是個(gè)帶著眼鏡，這著一個(gè)高高的馬尾辮的高高瘦瘦的女生，她是美術(shù)課的課代表。提及她的性格，在別人眼里屬于火爆型的，但是在我的眼里，那叫有個(gè)性。他的體育很好，使我不得不崇拜；她的力氣蠻大，使我不得不臣服；他做題比我細(xì)心，使我不得不慚愧哎我沒(méi)有幾處能比他好很多的，慚愧?。∮忠淮?，我上美術(shù)課離開(kāi)座位撿筆，我同桌便叫她的朋友坐在我的位子上，我也沒(méi)說(shuō)什么，就坐在了一位沒(méi)來(lái)的同學(xué)的座位上，結(jié)果被他告密哎，寫檢討，我是真不會(huì)寫?。〔贿^(guò)，我還得感謝他，因?yàn)椋医K于會(huì)寫檢討了！這可是我第一次寫檢討??！還有一次，我做完作業(yè)想和他對(duì)一下答案，我看看她的又看看自己的。咦？怎么不一樣??？這么簡(jiǎn)單的題

16、他都錯(cuò)，沒(méi)救了?。∥倚睦锇蛋底韵病拔诡櫚?，你這道題這里錯(cuò)了哈！因該是這樣子的”我一聽(tīng)，傻眼了。自言自語(yǔ)道：到底是誰(shuí)沒(méi)救了??！還有好多事啊我就不想說(shuō)了（其實(shí)是我懶得寫了）好了，就寫到這里吧！熱是他的人可千萬(wàn)別告訴他啊！可不想成為“金錢豹”的美味a！點(diǎn)評(píng)：人物個(gè)性很突出，語(yǔ)言生動(dòng)，使一個(gè)脾氣暴躁，但是認(rèn)真的女生展現(xiàn)在我們的面前。寫主人公有豹的速度，有豹子的脾氣，展現(xiàn)了最真實(shí)的學(xué)生生活。環(huán)保，我們能做什么 在這個(gè)大千世界上，人類雖然是霸主，但終歸不能失去地球及其資源?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”的口號(hào)已經(jīng)喊了不下十年，“環(huán)保”一詞更是人們耳熟能詳?shù)?。但為什么全球仍在變暖？為什么臭氧層的缺口越?lái)越大？為什么還有大量生

17、物不斷滅絕？我懷著這些疑問(wèn)仔細(xì)地觀察了我的日常生活，才發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)保工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，其實(shí)我們還可以做更多的事。我們可以節(jié)約更多的紙張。如今，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子的生活中，草稿紙無(wú)疑是必不可缺的。按理來(lái)說(shuō)，將廢紙用來(lái)做題、打草稿是一種節(jié)約、環(huán)保的行為。但如今，追求高質(zhì)量生活的人們卻用嶄新的紙張用來(lái)打草稿！我看著純白的紙面上亂七八糟的數(shù)字與符號(hào)，忍不住為無(wú)數(shù)即將逝去的樹(shù)木呼喊：“請(qǐng)善用紙張??！別再浪費(fèi)了！   我們可以節(jié)約更多的水。經(jīng)常會(huì)在校園的直飲水池旁看到有人用那里的水洗手，真的很瞧不起他們！偶爾，實(shí)在忍不住上去勸說(shuō)了他一下，但他卻毫不在乎，還扔給我?guī)讉€(gè)“衛(wèi)生球“！真是厭惡他們！他們

18、難道不知道中國(guó)還是個(gè)缺水國(guó)家嗎？難道他們不知道世界上還有50%的缺水人口嗎？每當(dāng)進(jìn)廚房幫老媽洗菜時(shí)，總會(huì)盡可能少用些水，因?yàn)閷?shí)在不忍任一股股清水流入下水管道。還好，家人都提倡環(huán)保，稻米誰(shuí)、洗菜用過(guò)的水都會(huì)進(jìn)行再次利用，比如沖廁所、澆花之類的。我不禁想：若家家戶戶都有這種節(jié)水意識(shí)，那地球怎會(huì)還有如此多的缺水人口？ 我們還可以節(jié)約更多的電。記得在夏天去同學(xué)家玩的時(shí)候，看見(jiàn)他們居然將空調(diào)開(kāi)到20！我不禁叫出了聲，我家可才開(kāi)到27呢！其實(shí)，27同樣能降溫，而且用電量可以大大的減低，多好的一件事兒啊！還有是在上個(gè)星期天，天氣有些回溫，半夜聽(tīng)見(jiàn)樓上的空調(diào)室外機(jī)呼呼地響。天啊，不會(huì)那么浪費(fèi)電吧！電可不是永不

19、枯竭的??！ 請(qǐng)大家用行動(dòng)來(lái)環(huán)保吧！環(huán)保，我們可以用廢紙當(dāng)草稿、將水進(jìn)行多次利用、將空調(diào)溫度調(diào)高、不用飲用水洗手其實(shí)，我們可以做很多環(huán)保的事，而且做起來(lái)也是輕而易舉的，可樂(lè)而不為呢？我想，如果我們將這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)做好，便能節(jié)省巨量的資源。這樣，我們也許能在地球上幸福生活更久一些點(diǎn)評(píng)：這篇作文以環(huán)保為主題沒(méi)有講太多的大道理，而是通過(guò)身邊的小事來(lái)入手，這樣寫起來(lái)材料好準(zhǔn)備而且說(shuō)服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開(kāi)頭連著用了三個(gè)句子來(lái)質(zhì)問(wèn)，看起來(lái)是在問(wèn)讀者，實(shí)際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個(gè)疑問(wèn)句能夠使用推進(jìn)式的疑問(wèn)，會(huì)更有震撼力的。即使哪些，這篇說(shuō)理性的作文已經(jīng)非常成功了。冰箱里乘涼福州的夏季，溫度可

20、高了，有時(shí)能高達(dá)40，柏油馬路上都可以烙面餅了。這就是人們常說(shuō)的火爐??！在我三歲時(shí)的那個(gè)夏季的一天，媽媽把我送到姥姥家，就去上班了。姥姥要做家務(wù)事，所以不能陪我玩，我就一個(gè)人自由活動(dòng)：擺一會(huì)積木，覺(jué)著熱；畫一會(huì)畫，也熱看一會(huì)兒小人書，還是覺(jué)得熱。惹得我想猴子一樣心神不定，坐立不安。這時(shí)，我看見(jiàn)了冰箱。連忙拉開(kāi)門。哇曬！一股涼氣撲面而來(lái)。好爽啊，好酷?。∥覄傄?。不好，燈泡亮了，有電！我趕緊出來(lái)關(guān)上門，繞著冰箱轉(zhuǎn)悠?？匆?jiàn)了，不管三七二十一，扯掉了電源插頭，在拉開(kāi)門一看，哈哈，燈滅了。我可以大膽的進(jìn)去了。我坐在冰箱里面，翹起二郎腿，拿著啤酒杯，另外一只手拿著汽水瓶，自斟自飲，門半開(kāi)著，一只腳還輕

21、輕的打著拍子，得意極了！姥姥做完家務(wù)事，沒(méi)有看見(jiàn)我的蹤影，以為我在和他捉迷藏。于是，姥姥就滿屋子找，柜子底下，床底下，沙發(fā)后面，門后邊，能找的地方都翻了個(gè)遍，就是沒(méi)有找著，記得姥姥血糖都升高了，就喊：“寶貝兒，你快出來(lái)吧，姥姥看見(jiàn)你啦！我聽(tīng)見(jiàn)了，但是我舍不得出去啊，于是我就繼續(xù)在這里呆著。姥姥最后回到屋里，坐在沙發(fā)上，就想：寶寶能藏到哪里去呢？突然，他眼前一亮。咦？冰箱門怎么開(kāi)著??？趕忙跑過(guò)來(lái)一看，乖乖，原來(lái)你是坐在了冰箱里呀！怪不得姥姥找不著你！媽媽下班來(lái)接我，姥姥把這件事跟我媽媽說(shuō)了一遍。媽媽問(wèn)我：“為什么要做在冰箱里啊？”我趕忙說(shuō)：“屋里太熱?。　币脿敔?、姥姥、媽媽、都哄堂大笑！點(diǎn)評(píng)：這篇童年趣事實(shí)在讓人捧腹，作者首先對(duì)酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開(kāi)展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)活潑的孩童的形象盡顯其間。歷史老師的第一堂課雖然已有無(wú)數(shù)名家寫過(guò)自己的老師，我的文章和他們的大作是不可同日而語(yǔ)的但是我今天要用手中的這只笨拙的筆來(lái)書寫一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生對(duì)自己老師的真摯情感。記得第一堂歷史課，剛剛打過(guò)玲，一位三十歲左右的女教師滿面笑容的邁著急切的步伐走進(jìn)了我們的教室。她頭發(fā)上面一部分疏起來(lái)，下面的披在肩上，她戴著一副金絲邊眼鏡，高高的鼻子，瘦削面孔，櫻桃小口，很是漂亮