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文檔簡(jiǎn)介
1、按課文填空一第一單元1、午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)( )的響聲,好像( )。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,( )!我們踮著腳往東望去,江面還是( ),看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒,響聲( ),只見(jiàn)東邊( )的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又( )起來(lái)。2、那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,( )。再近些,猶如( )白色戰(zhàn)馬( ),( )地飛奔而來(lái);那聲音如同(),好像大地都被震得()起來(lái)。3、雅魯藏布江河床的平均海拔在( )米以上。4、在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)( )千米的巨大峽谷。峽谷平均深度( )米,最深處達(dá)( )米。 5、那么多的綠葉,一簇( )另簇上面,不留一點(diǎn)兒( )。那翠綠的顏色,明亮
2、地( )著我們的眼睛,( )每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在( )。6、我們( )拍掌,樹(shù)上就變得( )了,到處都是( ),到處都是( )。大的,小的,( ),( ),有的站在( ),有的( ),有的在( )。7、是一年一度的觀潮日。 8、我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是,到處都是。大的,有的,有的,有的在。9、這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒的,一會(huì)兒的,一會(huì)兒,一會(huì)兒。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。第二單元、默寫古詩(shī)題西林壁( ),( )。( ),( )。、( ),柳暗花明又一村。、那些葉子綠得那么( ),看著非常( )。葉尖( )朝下,在墻上鋪得那么( ),沒(méi)有( )起來(lái)的
3、,也不留一點(diǎn)兒( )。一陣風(fēng)( ),一墻的葉子就( ),好看得很。、爬山虎的腳( )墻的時(shí)候,( )細(xì)絲的頭上就變成小圓片,( )。細(xì)絲原先是( )的,現(xiàn)在( )了,把爬山虎的嫩莖( ),使它( )在墻上。、大體上,住所是很( )的,( )、( ),很( )。( )我們想到蟋蟀用來(lái)( )的工具是那樣( ),這座住宅真可以算是( )了。第三、四單元、從前,一個(gè)小村子里有座( )的花園。那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。、( )要靠( ),要靠很好地( ),做出對(duì)人們( )。、鵝的步調(diào)( ),( )的,頗像( )里的( )出場(chǎng)。它常( )地站著,看見(jiàn)有人走來(lái)也( );有時(shí)非但不
4、讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)( )。、貓的性格實(shí)在有些( )。說(shuō)它( )吧,可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么( )。它要是高興,能比誰(shuí)都( )。它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也( )。它什么( ),可是它又那么( )。、它( )、( )、( )、( ),因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它( ),因?yàn)樗请u母親。一個(gè)( )必定就是一位( )。第五單元、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條( ),在( )之間( )。 、多少勞動(dòng)人民的( )和( )才( )成這( )、( )的萬(wàn)里長(zhǎng)城。、截至年月,我國(guó)已有( )處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。其中文化遺產(chǎn)( )處,自然遺產(chǎn)( )處,自然文化遺產(chǎn)共( )處。、正前面,昆明湖( )像一面(
5、),( )像一塊( )。( )、畫(huà)舫在湖面慢慢地( ),幾乎不留一點(diǎn)兒( )。 第六單元、默寫古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵。( ),( )。( ),( )。、渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。( ),( )。、每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,( )是那( ),前面的( ),后面的( )上去,( )的聲音,像( )的音樂(lè);( ),( ),給人畫(huà)一般的美感。、那( ),如同( ),必將( )傳下去。第七單元、周恩來(lái)站了起來(lái),( )地回答道:“( )!”、我非常( ),自己第一次見(jiàn)到作家,竟是這樣一位( )與( )都堪稱( )的大作家。、讓我們一起記住“( ),( )”這句名言吧!一個(gè)人如果總是用自己
6、的( )去比別人的( ),那么他不但會(huì)( ),還會(huì)( ),十分( );如果他能不斷找出自己的( ),不斷( )別人的長(zhǎng)處,他就會(huì)飛快地( ),越來(lái)越( )。八單元、世紀(jì)是一個(gè)( )的世紀(jì)。世紀(jì)的成就,真可以用“( ),( )”來(lái)形容。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭羅素說(shuō):“( ),是( )使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。、世紀(jì)末期,我國(guó)科學(xué)家在( )首次發(fā)現(xiàn)了保存有( )的恐龍化石,( )的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們( )。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛( ),給這幅古生物學(xué)家們( )涂上了“( )”之筆。、太空作物普遍具有( )、( )、( )等優(yōu)點(diǎn)。按課文填空二1. 鄉(xiāng)下人家全文圍繞著_這句
7、話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景_ 、_的特點(diǎn)。_的紅霞,_的微風(fēng),_飛過(guò)的_的鳥(niǎo)兒,都是他們的_,它們和鄉(xiāng)下人一起,繪成一幅_ 、_的田園的風(fēng)景畫(huà)。2.綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的_。幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多_的筍,_地從土里_出頭來(lái)。3.鄉(xiāng)下人家,_住著小小的房屋,_總愛(ài)在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤_,_。當(dāng)花兒落了的時(shí)候,藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜,它們一個(gè)個(gè)掛在房前,襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,綠綠的葉。_ 的瓜,碧綠的_和_ ,構(gòu)成了_,比那高樓門前_或是豎著_,可愛(ài)多了。4.我看見(jiàn)過(guò)_的大海,玩賞過(guò)_的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)漓江這樣的水。漓江的水真_啊,靜得
8、讓你_;漓江的水真_啊,清得可以_;漓江的水真_啊,綠得仿佛那是_。5.我攀登過(guò)_的泰山,游覽過(guò)_的香山,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真_啊,一座座_,_,像_,像_,像_,奇峰羅列,_。6.獨(dú)坐敬亭山是_朝詩(shī)人_寫的,表達(dá)了詩(shī)人_的心情,其中“厭”字解釋為_(kāi),“閑”字解釋為_(kāi);望洞庭作者_(dá)朝代_,在詩(shī)中,詩(shī)人為我們勾勒出一幅_ ,其中“和”字解釋為_(kāi)。7.憶江南是_朝詩(shī)人_寫的,其中“能不憶江南?”的另一種說(shuō)法_。詩(shī)中的“諳”字讀音 _ ,解釋為_(kāi) 。8.詩(shī)人李白一個(gè)人坐在敬亭山上,抬頭仰望天空,只見(jiàn)_,眼前只有_,這時(shí)候,他的內(nèi)心_。9.望洞庭一詩(shī)中的“鏡”和
9、“青螺”分別比喻_和_。 10.桂林山水中,引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是_;這句話的意思是_;,一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 _,此句為全文的_句。下文就圍繞這一名句,分別從_ 和_兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了_的畫(huà)卷,真是“_”。11.記金華的雙龍洞的作者是_,作者去雙龍洞的路上看到_,聽(tīng)到_;本文作者是按_順序記敘的。12.中彩那天一課中,父親所面臨的道德難題是_。13.哈默隨著逃難的人來(lái)到_,受到鎮(zhèn)上人們的_,當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí),他卻要_,表現(xiàn)了他_的可貴品質(zhì)。哈默用_維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了_。14.雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠
10、的_。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的_。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開(kāi)。16.一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲作者是_,以_形式來(lái)寫的。雷利的呼聲是_。17.鄉(xiāng)村四月的作者是_代的_。詩(shī)歌描寫了_和_的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“_”“ _”。18.漁歌子的作者是_代的_,他還是個(gè)著名的_。19. 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一文主要講了_敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事,他是一個(gè)_的人。21.“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_次,“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是_ 。那位青年靜靜地畫(huà)著,他有時(shí)_,把金魚(yú)的每個(gè)部位_地畫(huà)下來(lái),像_ 那樣細(xì)致;有時(shí)又_,很快畫(huà)出金魚(yú)的_ ,仿佛金魚(yú)在_。23.這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是_ ,紀(jì)昌學(xué)射一則中紀(jì)昌學(xué)射箭,飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是_,紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)開(kāi),他成為百發(fā)百中的射箭能手,是因?yàn)開(kāi);這則寓言告訴我們_的道理。
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