新部編版語文二年級(jí)上冊(cè)4 曹沖稱象-小學(xué)

1、4 4 曹沖稱象曹沖稱象哪個(gè)大？哪個(gè)??？哪個(gè)大？哪個(gè)小？哪個(gè)輕？哪個(gè)重？哪個(gè)輕？哪個(gè)重？ 認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，在每個(gè)自然試著把這篇課文讀一遍，在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇段前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇課文一共有課文一共有_段。段。初讀課文初讀課文5 5曹曹 沖沖 稱稱 象象 官官 員員 四根柱子四根柱子議議 論論 秤秤 桿桿 細(xì)細(xì) 線線 砍砍 斷斷重重 量量 為為 止止 到到 底底 做做 法法歲歲 月月 站站 立立 船船 只只 然然 后后曹曹 沖沖 稱稱 象象 官官 員員 四根四根柱柱子子議議 論論 秤秤 桿桿 細(xì)細(xì)

2、 線線 砍砍 斷斷重重 量量 為為 止止 到到 底底 做做 法法歲歲 月月 站站 立立 船船 只只 然然 后后u讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。cocochnchnyunyunyychnchn nnxinxinknknzhnzhn linlinzhzhzhzhlnln止止桿桿員員曹曹稱稱根根柱柱議議論論重重秤秤砍砍線線量量一起來數(shù)大象一起來數(shù)大象柱柱桿桿秤秤底底稱稱做做歲歲船船然然站站左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍半包圍“氐氐”的橫收筆在橫中線上，的橫收筆在橫中線上，向右上略傾。斜鉤要舒展，向右上略傾。斜鉤要舒展，

3、與左邊的撇平衡。與左邊的撇平衡。dd底底廣廣細(xì)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？細(xì)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。課文解讀課文解讀 古時(shí)候有個(gè)叫曹操的古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。員們一同去看。讀一讀讀一讀時(shí)間：時(shí)間：人物：人物：古時(shí)候古時(shí)候。 曹操、曹操的兒子、官員們。曹操、曹操的兒子、官員們。齊讀第齊讀第2 2自然段：自然段： 1. 1.說說大象的樣子。說說大象的樣子。 2. 2.官員們?cè)谧h論什么？官員們?cè)谧h論什么？大象的樣子：大象的樣

4、子： 大象大象又高又大又高又大，身子像一堵墻身子像一堵墻，腿腿像四根柱子像四根柱子。 “ “像像像像”這兩個(gè)比喻句把大這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫的既生動(dòng)又形象。象的高大寫的既生動(dòng)又形象。官員們?cè)谧h論什么？官員們?cè)谧h論什么？ 官員們一邊看一邊官員們一邊看一邊議論：議論：“這么大的這么大的象象，到底有多重呢到底有多重呢？” 自由讀第自由讀第3 3自然段，官員們想出了什么方自然段，官員們想出了什么方法稱象？結(jié)合課文，用自己的話說一說。法稱象？結(jié)合課文，用自己的話說一說。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來 稱大象。稱大象。你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？你覺得這個(gè)方法

5、好嗎？為什么？還有什么辦法呢？還有什么辦法呢？秤稱秤稱提不動(dòng)提不動(dòng)不可行不可行原因：原因：誰也沒有那么大的力氣。誰也沒有那么大的力氣。曹操的態(tài)度：曹操的態(tài)度：瀏覽第瀏覽第4 4自然段，說一說這一段講的是什么自然段，說一說這一段講的是什么? ?曹沖才七歲，他站出來，說：曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，

6、為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。大象就有多重。”曹沖提出稱象的辦法曹沖提出稱象的辦法曹操的兒子曹沖曹操的兒子曹沖才才七歲。七歲。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖七歲。比較句子：比較句子： “ “才才”是僅僅的意思，說明曹沖這么是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。說一說曹沖稱象的辦法分幾步？說一說曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：第一步： 把大象趕到一艘大船上，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。面，

7、在船舷上畫一條線。第二步：第二步： 再把大象趕上岸，往船再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。線的地方為止。 思考：思考：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到下沉到畫畫線的地方為止？線的地方為止？ 因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，才才說明這說明這些些石頭的重量和大象的重量相同。石頭的重量和大象的重量相同。第三步：第三步： 稱一稱船上的石頭。稱一稱船上的石頭。第四步：第四步： 把石頭的重量加起來把石頭的重量加起來就是大象的重量。就是大象的重量。 曹操曹操微笑微笑著著點(diǎn)了點(diǎn)頭點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照

8、曹沖說。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 齊讀第齊讀第5 5自然段，思考：自然段，思考：“微笑微笑”“”“點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)頭一點(diǎn)頭”說明了什么？說明了什么？ 曹操覺得曹沖的辦法非常好，所以曹操覺得曹沖的辦法非常好，所以“微微笑笑”“”“點(diǎn)一點(diǎn)頭點(diǎn)一點(diǎn)頭”，表示對(duì)曹沖的，表示對(duì)曹沖的贊許贊許。 討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦討論為什么曹沖的辦法更好，曹沖的辦法好在哪里？法好在哪里？ 一是曹沖把一是曹沖把“大船大船”當(dāng)作大秤，用來稱當(dāng)作大秤，用來稱象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到象，解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大

9、象絲毫無用石頭和大象進(jìn)行等量代換，讓大象絲毫無損。這足以說明曹沖才智過人。損。這足以說明曹沖才智過人。你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？ 我覺得曹沖是一個(gè)我覺得曹沖是一個(gè) 的人。的人。 我長大了，要做一個(gè)我長大了，要做一個(gè) 的人。的人。非常聰明、善于觀察非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋和動(dòng)腦筋官員們官員們結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理造大秤造大秤提不起提不起曹沖曹沖趕象上船趕象上船畫線畫線趕象下船趕象下船裝石頭裝石頭稱石頭稱石頭得象重得象重曹沖稱象曹沖稱象善觀察善觀察勤動(dòng)腦勤動(dòng)腦拓展延伸拓展延伸 大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物。大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物?，F(xiàn)現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲

10、象。非洲象存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約體型較大，最大的雄象約7 7噸噸重，雌雄象都長重，雌雄象都長有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5 5噸噸，僅雄象才長有發(fā)達(dá)的象牙。，僅雄象才長有發(fā)達(dá)的象牙。關(guān)于大象關(guān)于大象隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?；疑疑╤uhu hihi） 迎接迎接（ynyn ynyn）捕食捕食（bb pp） 披著披著（pp pipi）打鼓打鼓（ ） 眼睛眼睛（jnjn jnjn） 把大象（把大象（ ）一艘大船上，看船身）一艘大船上，看船身下沉多少，就（下沉多少，就

11、（ ）水面，在船舷上）水面，在船舷上（ ）。再把大象（）。再把大象（ ），往），往船上（船上（ ），裝到船下沉到畫線的地），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（方為止。然后（ ）船上的石頭。石頭）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。有多重，大象就有多重。趕到趕到沿著沿著畫一條線畫一條線趕上岸趕上岸裝石頭裝石頭稱一稱稱一稱二、填一填。二、填一填。一（一（ ）大象）大象 一（一（ ）大秤）大秤一（一（ ）墻）墻 一（一（ ）大樹）大樹一（一（ ）大船）大船 一（一（ ）線）線條條 棵棵 桿桿 堵堵 頭頭 艘艘桿桿頭頭堵堵三、選一選，填一填。三、選一選，填一填。棵棵艘艘條條課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參

12、考答案 朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。辦法，說說為什么曹沖的辦法好。 朗讀指導(dǎo)：這篇文章比較長，有一些長朗讀指導(dǎo)：這篇文章比較長，有一些長句，朗讀時(shí)要注意長句的斷句。句，朗讀時(shí)要注意長句的斷句。 朗讀示例：曹操的兒子朗讀示例：曹操的兒子/ /曹沖才七歲，曹沖才七歲，他他/ /站出來，說：站出來，說：“我我有個(gè)辦法。把大象有個(gè)辦法。把大象/ /趕到一艘趕到一艘/ /大船上，看船身大船上，看船身/ /下沉多少，就沿下沉多少，就沿著水面，在船舷上著水面，在船舷上/ /畫一條線。再把大象畫一條線。再把大象/ /趕趕上岸，往船上上岸

13、，往船上/ /裝石頭，裝到裝石頭，裝到/ /船下沉到船下沉到/ /畫畫線的地方線的地方/ /為止。然后稱一稱為止。然后稱一稱/ /船上的石頭。船上的石頭。石頭有多重。大象就有多重。石頭有多重。大象就有多重。” 參考答案：課文中描寫官員們提出的稱參考答案：課文中描寫官員們提出的稱象方法的句子是：有的說：象方法的句子是：有的說：“得造一桿大秤，得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?？骋豢么髽渥龀訔U。”有的說：有的說：“有了大秤有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？秤呢？” 描寫曹沖稱象的辦法的句子是：描寫曹沖稱象的辦法的句子是：“我有我有個(gè)辦法。把大象

14、趕到一艘大船上，看船身下個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。頭。石頭有多重，大象就有多重。” 官員們的辦法是造大秤稱大象，想法不官員們的辦法是造大秤稱大象，想法不切實(shí)際，根本無法實(shí)現(xiàn)。而曹沖的辦法具有切實(shí)際，根本無法實(shí)現(xiàn)。而曹沖的辦法具有創(chuàng)造性，用石頭替換大象，既稱出了大象的創(chuàng)造性，用石頭替換大象，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象，切

15、實(shí)可行，是一重量，又沒有傷害到大象，切實(shí)可行，是一個(gè)好辦法。個(gè)好辦法。 讀第讀第4 4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。說曹沖稱象的過程。趕象上船。把大象趕上岸，往船上裝石頭。趕象上船。把大象趕上岸，往船上裝石頭。在船舷上做記號(hào)。在船舷上做記號(hào)。 稱石頭的重量。稱石頭的重量。nn1 12 23 34 4 參考答案：第一步：趕大象上船。第參考答案：第一步：趕大象上船。第二步：沿水面在船舷上畫一條線。第三步：二步：沿水面在船舷上畫一條線。第三步：趕大象上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉趕大象上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線處為止。第四步：稱船上石頭的重到

16、畫線處為止。第四步：稱船上石頭的重量，把石頭的重量加起來，就知道大象有量，把石頭的重量加起來，就知道大象有多重了。多重了。 讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。加點(diǎn)的詞語各說一句話。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。大象有多重呢？大象有多重呢？大象到底有多重呢？大象到底有多重呢？ 老師指導(dǎo)：第一組的兩個(gè)句子，第二老師指導(dǎo)：第一組的兩個(gè)句子，第二句加了一個(gè)句加了一個(gè)“才才”字，強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小，字，強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小，更加突出了他的聰明伶俐；第二組第二個(gè)句更加突出了他的聰明伶俐；第二組第二個(gè)句子加了子加了“到底到底”，表明了官