三年級習作《寫日記》教案

1、習作寫日記1. 讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。2. 能有順序地觀察，有條理地說，說完整話。在觀察中能展開聯(lián)想，并能表達喜愛的情感。3. 通過教學激發(fā)學生寫日記的興趣，培養(yǎng)學生學會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習慣?！窘虒W重點】1. 讀短文，初步了解日記的格式。2. 能用正確的格式、通順完整的語句寫一篇日記。【教學難點】1. 抓特點仔細觀察，具體描述。2. 能用通順完整的語句寫一篇日記?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件。【教學課時】4 課時【教學過程】一、閱讀例文，激趣導入

2、。1. 小朋友，你們捉過魚嗎？2. 好！今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的？看一看他最后捉到魚了嗎？3. 教師范讀日記，學生看課件。4. （課件出示2）2017 年 7 月 25 日 星期一天氣晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝， 我學著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告訴我不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大喊

3、大叫：“我抓到了， 我抓到了！”時間過得真快呀，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。5. 交流：小朋友捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？6. 學生發(fā)言，教師評議并小結(jié)：是啊， 今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學們想一下，如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，我們能這么快樂地享受到小朋友捉魚的樂趣嗎？不行吧！如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，這個樂趣也只能埋在小朋友的心里，沒人和他一起分享，那多么可惜?。∪绻∨笥巡话炎紧~的這個樂趣寫下來，沒有這篇文章，沒有這篇日記，時間長了也就忘記了，那又多么可惜?。∷园?， 同學們寫文章、寫日記是多么重

4、要的一件事，寫文章、寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展， 我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當天看到的事、聽到的事、想到的人事物寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習慣，是很多有成就的人一個共同的特點。這節(jié)課，我們一起來學寫日記。二、讀懂例文，初學日記。1. 學生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？（ 1 ）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（用筆在語文書中畫出例文的時間、星期、天氣。） （板

5、書：日期星期天氣）（ 2） 指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。指導寫日期，天氣的格式，強調(diào)漂亮美觀，一般開頭空一格，每寫一個內(nèi)容空一格。（ 3）正文空兩格。（板書：開頭空兩格）2. 學生再讀例文，體會文中的趣味。（ 1 ）請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣。（ 2）小組里交流。（ 3）指名說說為什么這樣寫就有趣？（課件出示3）搖牙的動作：左搖右搖、晃動。對牙的描寫：搖搖欲墜、一挺身、滑到了。搖牙時的心情：唉！怎么辦？讓我感覺很難受。三、根據(jù)所學，仿寫日記。1. 引導學生回憶一天的所見所聞所感。請同學們閉上眼睛，想想今天

6、看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？2. 提煉題材：今天上體育課師：每天都上課，但是每天都上體育課嗎？每次都上同樣的體育課嗎？這值得好好去寫寫，怎么寫呢？3. 同桌討論：體育課可以寫什么內(nèi)容？（課件出示4）上課的心情上課前的準備上課的老師上課的過程上課的收獲? 提示：這么多內(nèi)容，自己多問幾個問號？再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300 字的字數(shù)要求了。 好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上體育課了，上了什么內(nèi)容，怎么上的，寫清楚說明白了，你就成功了。日記的格式，為下面的學寫日記，

7、打好基礎。】4. 指導寫：上課前課堂上、下課后（板書：上課前課堂上、下課后）（ 1）怎么想怎么寫；怎么說怎么寫；怎么做怎么寫；5. 學生練寫。小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。（指導學生寫日期和小標題，正文自己寫，不會的字看看大屏幕，可以寫拼音，出示一些詞語。）（課件出示5：詞語）生龍活虎歡聲笑語你追我趕遙遙領先第二課時學生習作1. 學生練寫草稿。寫完指導學生檢查。第一遍檢查句子通不通，自由讀。第二遍看看有沒有錯字。第三遍看看標點是不是正確。2. 同桌互評，互相幫助糾正補充。3. 學生互薦作品朗讀，師生共同評議。4. 學生修改，謄寫習作。5. 在班里讀幾篇好的日記，說說哪兒好。（課件出示6）寫作兒歌多觀察能把文章寫真實；多思考能把文章寫明白；多修改能把文章寫通順；多讀書能把文章寫精彩。6. 你有什么收獲？還有什么問題？把你的日記讀給家長聽，再讓他們看看。今后，我們準備一個日記本，堅持寫日記。寫日記能記下我們美好的童年。讀書破萬卷，下筆如有神，告訴我們要多讀書。多看看別人寫的，自己也能提高。睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，開動你的腦筋，用心去感受