幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄

1、幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）時(shí)間：2013年4月25日上午7： 50到11： 00觀察對(duì)象：大三班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū) ）班級(jí)（大三）班時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)感想疑問及發(fā)現(xiàn)問題7:50入園在入園的時(shí)候家長(zhǎng)帶著幼兒蜂擁而入， 非常擁擠，保安人員也沒有做什么來維 持秩序。表現(xiàn)出對(duì)兒童 的關(guān)心，可以避免 些外來的疾病來 源，保證幼兒健康。8:00-8:30早餐在早餐前，我們剛進(jìn)教師，一個(gè)小 朋友就對(duì)老是說：你把那么多老師帶 來，都擠到我們了。老師就對(duì)孩子說， 不會(huì)的老師不會(huì)擠到你們的。中途一個(gè)男孩子說了好幾次日語 版的混蛋，

2、但是老師一直沒聽見，沒有 注意到他。早餐途中沒有什么特別的，就是老 師平常見到小朋友相互問好，以及叫小 朋友洗手，催促吃的慢的小朋友等常 規(guī)。期間有一個(gè)小朋友用一只手放到另 一只手上做爬行狀，另外一個(gè)小朋友也 跟著做。說混蛋的小朋 友的言行可能和其 家庭教育有很大關(guān) 系，也有可能是在 看了某電視劇模仿 來的。小孩子模仿 能力很強(qiáng)，老師也 要注意自己的言 行。小朋友時(shí)刻都 可能會(huì)想出一些小 游戲來晨讀晨讀之前要幼兒自己搬小凳子到 閱讀區(qū)，這時(shí)，有一個(gè)幼兒用一只手拖 著凳子就走了，老師看見就說：“兩個(gè) 手把凳子搬過去”。到了閱讀區(qū)，老師 要求幼兒：“找到書后上位子”，期間有 一個(gè)小朋友沒有自己去拿

3、書（有時(shí)和旁 邊的幼兒一起看，后來把另一個(gè)小朋友 的書拿過來自己看）。有兩個(gè)則一直一 起看本書。中途體育老師來了，引起了小朋友 的躁動(dòng)，老師：“小朋友們安靜”（做了 一個(gè)安靜的手勢(shì)）晨讀結(jié)束，老師：我們慢慢把書放 整齊，去洗手，過了一會(huì)還有小朋友沒 收書，老師就催促：“收書”。8:30-9:00早操準(zhǔn)備階段：老師：“四路縱隊(duì)，看那個(gè) 小朋友排的最好 排隊(duì)的時(shí)候小朋友有 點(diǎn)亂，老師就用：“我喜歡小朋友的眼 睛看著我，我喜歡第 小組排的最好， 第四組很想大哥哥大姐姐，直表現(xiàn)很好”這樣的話來組織列隊(duì)。（列隊(duì)之后 老師找了小朋友去取器械操用的器械） 早操階段：這個(gè)部分就是正常的做操， 但是其中有一個(gè)部

4、分是有游戲的，那就 是器械操，這個(gè)部分小朋友把器械放 到地上做成梯級(jí)狀，梯梯的跳在早操中加了 小游戲的環(huán)節(jié)，小 朋友會(huì)更感興趣。9:00-9:30數(shù)學(xué)活 動(dòng)這個(gè)活動(dòng)上的等分，主要就是判斷 些 圖形是否是等分，之后老師發(fā)了等分卡 讓幼兒嘗試等分那些小圓點(diǎn)，但小朋友 們操作完之后，就基本沒有孩子聽老師 的了，無奈老師只好跳過這以活動(dòng)直接 結(jié)束，進(jìn)入點(diǎn)心時(shí)間這個(gè)活動(dòng)我認(rèn) 為難度上有點(diǎn)大， 因?yàn)橛幸粋€(gè)圖形的 等分會(huì)用上等量代 換。小孩子理解會(huì) 有難度。其次這個(gè) 活動(dòng)基本沒有游戲 而且形式有點(diǎn)枯 燥，這也說明了為 什么活動(dòng)到后面環(huán) 節(jié)沒法組織了。因 此教學(xué)需游戲化。9:40-10:15戶外活 動(dòng)這是戶外

5、的游戲活動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 情景，就是要到重慶游玩，但途中要過 小河，橋，要求小朋友們用老師提供的“石頭”集體合作完成任務(wù)，在過小河 的時(shí)候，老師讓小朋友分成兩隊(duì)，進(jìn)行 比賽，看哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)在這個(gè)活動(dòng) 中，借助了比賽的 方式，而且創(chuàng)建了 個(gè)情景，也可以 算是游戲，效果還 是比較好的，但是 中間過馬路的時(shí)候 就是單純的跟著老帥走，沒有挑戰(zhàn)性， 孩子積極性沒那么 高10:20-11:00區(qū)域活 動(dòng)在建構(gòu)區(qū)，有一個(gè)小朋友和另一個(gè)小朋 友發(fā)生矛盾，當(dāng)時(shí)帶班老師沒注意， 直是保育老師在那看著，這兩個(gè)小朋友 在相互搶積木和堆積木的地方，一個(gè)小 朋友搭好，另一個(gè)小朋友就給拆除，被 拆掉的那個(gè)小朋友就哭了

6、，并且拿著積 木就要大另一個(gè)小朋友，這個(gè)時(shí)候保育 老師就會(huì)阻止他打。但是沒有具體處理 他們的矛盾?？墒沁^了一會(huì)后他們就沒 有那么大的矛盾了，還是一起堆積木了整個(gè)半天， 都是老師很有組織 的帶領(lǐng)小朋友，游 戲，早操，教學(xué)等， 完全沒有小朋友自 由活動(dòng)，自由游戲 的時(shí)間，這到底好 不好？孩子這樣快 樂嗎？幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)）時(shí)間：2013年4月26日上午7： 50到11： 00 觀察對(duì)象：小五班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)） 班級(jí)（小五）班時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)感想疑問及發(fā)現(xiàn)問題8:00-8:30早餐一個(gè)小朋友來了，保教

7、老師問：“要 吃什么？（春卷，包子，稀飯，牛奶） 牛+州于兀去洗手。一小朋友說：老師我吃完了。老師回： 真棒！有一個(gè)小朋友進(jìn)教室的時(shí)候表情有 點(diǎn)不對(duì)，看起來想哭的樣子，老師鼓勵(lì)： 你是勇敢的孩子，先去洗手。有一個(gè)小朋友出狀況比較多，先是把 稀飯灑出來了，老師帶他去洗完回來， 又差點(diǎn)坐摔了，然后就在位子上坐了好 一會(huì)兒沒動(dòng)勺子，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)他說：“小朋友要乖喔，那么多老師看著你?！崩蠋熜枰浑p發(fā)現(xiàn) 問題的眼睛，看到小 朋友出現(xiàn)什么問題要 計(jì)時(shí)給予鼓勵(lì)晨讀有一個(gè)小朋友在讀書的時(shí)候用書打 另一個(gè)小朋友，并哭起來，老師發(fā)現(xiàn)立 即過去安慰：“不哭”，并詢問：“怎么回 事？”她說：“我沒有椅子”老師于是給

8、 他安排了一個(gè)位子。并說：“不要搶書喔”晨讀結(jié)束時(shí)老實(shí)說：“我請(qǐng)小朋友們 把書整理好，把書收起來，先放書再拿 椅子”。之后他們做了一個(gè)小游戲，開火車 （其實(shí)就是接起來出去轉(zhuǎn)了一圈就回教 室T）對(duì)于小班的孩子，也 許我們成人認(rèn)為很無 聊的游戲小朋友也會(huì) 很喜歡，就像開火車 這種游戲，我們會(huì)覺 得他很無聊，但他們 會(huì)覺得很好玩。8:30-8 :25游戲活 動(dòng)每個(gè)小組請(qǐng)了一個(gè)小朋友去拿玩具 （夾子，串珠，編衣服，）有一個(gè)小男孩 串珠散落了，老師鼓勵(lì)其把落得玩具拾 起來，有一個(gè)小朋友編好了衣服，老師鼓 勵(lì)其：“這里有那么多的老師，你送給他 們好不好？”結(jié)果，她就送給了園長(zhǎng)， 園長(zhǎng)說，：“好漂亮呀，謝謝

9、”活動(dòng)結(jié)束后，有一個(gè)鋼琴伴奏唱兒 歌，唱的時(shí)候還伴有各種動(dòng)作，小手爬 到鼻子上，腳上，肩膀上等）在操作玩具之后的那 個(gè)音樂伴唱我覺得非 常好，這是一個(gè)非常 簡(jiǎn)單的歌，但是唱完 第一段后面老師給與 提示，孩子們自己創(chuàng) 編歌曲，并做相應(yīng)的 動(dòng)作，孩子們唱的非 常 high9:00-9:30早操主要就是學(xué)各種動(dòng)物（小雞，小猴， 大象，小兔）病變換了隊(duì)形。接著爬墊 子，跳圈圈，鉆拱門。早操后有一個(gè)手指游戲（一個(gè)手指 點(diǎn)，兩個(gè)手指剪，三個(gè)彎，四個(gè)插，五 個(gè)開花）并伴有動(dòng)作。早操中學(xué)習(xí)各種 動(dòng)物的動(dòng)作是非常符 合孩子的年齡特點(diǎn) 的，在設(shè)計(jì)過程中讓 幼兒穿過各種障礙， 對(duì)其有挑戰(zhàn)性，他們 是非常感興趣的。而

10、 且這個(gè)老師在很多活 動(dòng)與活動(dòng)之間穿插一 些小游戲，小朋友也 很喜歡。9:30-9:55集中教 學(xué)主要就是用串珠，讓孩子們認(rèn)識(shí)顏 色和數(shù)字。教學(xué)活動(dòng)完了之后又做了一個(gè)手指 游戲：“快樂家庭”拇指是爸爸在這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)一些問題，就是在來時(shí)給的圈圈中， 有的是橢圓有的是正 圓，有的是菱形有的 是正方形，長(zhǎng)方形。 老師交代的任務(wù)是：“記錄你連接了哪些 圖形，有多少？ ”有 個(gè)小朋友有兩個(gè)正 圓，一個(gè)橢圓，他記 錄的時(shí)候就只記錄了 兩個(gè)圓，老師看見就 說說他那個(gè)不對(duì)，讓 他再想想，我們問過 他之后他告訴我們， 他認(rèn)為另外那個(gè)是橢 圓而不是圓。我就覺 得老師對(duì)這種情況應(yīng) 當(dāng)詢問清楚，要不然 小朋友會(huì)真以為自己 錯(cuò)了。10:00-10:30體育活 動(dòng)主要內(nèi)容是學(xué)烏龜爬，中間有一個(gè)游戲 環(huán)節(jié)烏龜運(yùn)糧食，以競(jìng)賽的方式把男 孩子和女孩子分成兩隊(duì)，學(xué)烏龜爬到終 點(diǎn)運(yùn)回“糧食”沒有爬的小朋友給加油在這個(gè)