青春成長作文指導(dǎo)

1、“青春成長”類話題作文寫作指導(dǎo)及例文評點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1通過教學(xué)，教給學(xué)生寫好有關(guān)“青春成長”類作文的一些技巧。2能熟練地運(yùn)用所學(xué)方法，精巧構(gòu)思，寫一篇優(yōu)秀習(xí)作。第一課時教學(xué)過程：一、話題導(dǎo)入：成長伴隨人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。成長的過程好比航行在無邊無際的大海上。有時風(fēng)平浪靜，風(fēng)光秀麗；有時波濤洶涌，暗藏危機(jī)。人生是這樣。世界上萬事萬物莫不如此。關(guān)于成長，你一定還有很多話要說如何正確面對成長的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？如何能在中考中寫好成長類命題的作文語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要讓學(xué)生形成積極地人生態(tài)度和正確的價值觀。這就需要我們倍加關(guān)注學(xué)生的成長，這其中包括精神和心靈的成長。二、話題闡

2、述    青春是成長路上的一道風(fēng)景。每個人對青春都有每個人的品味和理解，每個人都有自己的答案。每一個人都為賦予青春的意義，在生活的路途肩負(fù)著沉重而神圣的使命，活出自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，活出一道道亮麗的風(fēng)景。   當(dāng)年輕的目光”觸摸”著那人、那景、那物時，一個細(xì)微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵和勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴水、一縷春風(fēng)，一行文字、一幅畫面，會在不經(jīng)意間砰然撥動年輕而敏感的心弦；三、話題演練    從呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，在步入一個色彩斑斕的青春花季，這是一個人生生理心理變化最大的年齡

3、段，很值得回味。你的青春的日歷上一定記載了愉悅、痛苦、追求、失望、煩惱等。請你回味一下自己成長的滋味，以“在 中成長”為話題，寫一篇600字左右的文章。    作為中學(xué)生，我們的生活有可能有陽光，也同樣有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途，寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。    立意與題材確定好后，方可設(shè)計題記、開頭、和結(jié)尾。    1廣引用，總收筆。為了更好地表達(dá)青春感悟、心靈的收獲

4、，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙的引用詩文，展示正積極的文采。    2借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經(jīng)經(jīng)歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動形象，情景交融。    3用鋪陳，造氣勢。當(dāng)我們的心中對“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”青春，以抒發(fā)對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強(qiáng)氣勢。四、“青春成長”類命題往往基于以下兩點(diǎn)：1關(guān)注青春生活風(fēng)采學(xué)習(xí)生活中，我們善于思考，勤于鉆研，熱愛科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失??；渴

5、望老師的尊重、關(guān)愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個動作、一個眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。2折射生命的內(nèi)涵    成長中，我們學(xué)會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預(yù)測的變故，

6、打造堅實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。我們開始思考生命的價值和意義，演繹人生的精彩。我們學(xué)會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內(nèi)涵。中考作文命題“     的味道”、“感受成長的經(jīng)歷”、“充滿活力的歲月”等就體現(xiàn)了這樣的命題導(dǎo)向。綜合以往的“青春成長”類中考作文命題，我們可以看出兩個特點(diǎn)：命題的核心是“成長”。初中生在學(xué)習(xí)、課余、家庭等生活中，領(lǐng)略了喜怒哀樂，渴望著快快長大。題目中常出現(xiàn)類似的“我們的生活斑斕多彩，我們對未來充滿希望憧憬，人的成長需要磨煉”“成長的歲月里，我們有煩惱也有快樂，成長的滋味有苦，有辣，也有甜

7、”等語句。初中生處于青春成長的關(guān)鍵期，充滿激情、活力，又不免苦惱、脆弱，處于“心理斷乳期”，以自我為中心，缺乏自制力，離家出走，輕生現(xiàn)象時有發(fā)生。所以，命題的方向會關(guān)注我們自身的成長，幫助我們樹立積極向上的人生價值觀，培養(yǎng)樂觀、健康的心態(tài)。同時，還要注意到兩個趨向：引導(dǎo)對自身成長經(jīng)歷的回眸抒寫對生命的個性感悟體驗(yàn)。如 “成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢回眸間，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲?！贝祟惷}既要寫青春成長經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。命題素材由名人名言或名人故事轉(zhuǎn)向熱點(diǎn)的人或事。如特大雪災(zāi)、汶川地震等自然災(zāi)害面前涌現(xiàn)出的獻(xiàn)出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考區(qū)以此作為命題的素材或背景。    特別提醒大家的是，“青春成長”類話題涵蓋面很廣，因此該