高校論文：開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理模式探索

1、論文發(fā)表專家一龜酬中國(guó)學(xué)術(shù)期刊朋高校論文：開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理模式探索摘要：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是高等教育的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要基地。因此，實(shí)驗(yàn)室改革作為高等院校教學(xué)改革的組成部分尤為重要。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的、開(kāi)放的、面向社會(huì)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。本文作者通過(guò)對(duì)高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的管理模式進(jìn)行探索，根據(jù)現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題和實(shí)際需要，提出了建立、管理開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)性措施和建議，以求加快實(shí)施實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的步伐。關(guān)鍵詞：高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理模式實(shí)驗(yàn)課是銜接理論知識(shí)與工作實(shí)踐的最有效途徑之一。高等職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是否高效，對(duì)于學(xué)生能不能在以后的工作中迅速上手，增強(qiáng)實(shí)際工作能力有著至關(guān)重要的作用。

2、建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，不啻為提高學(xué)生適應(yīng)嚴(yán)竣就業(yè)形勢(shì)的好辦法之一。建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于大部分高校實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)是一個(gè)新課題。許多學(xué)校允許學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)比較自由地使用實(shí)驗(yàn)室，或是將某些實(shí)驗(yàn)室提供給學(xué)生使用，但這并不是真正意義上的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，而是面對(duì)某一特定群體的部分開(kāi)放。這類開(kāi)放范圍狹窄，時(shí)間有限，有指導(dǎo)教師，目的是完成一定量的工作或?qū)W習(xí)收集所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。真正意義上的高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)擁有長(zhǎng)效管理機(jī)制的獨(dú)立管理系論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/統(tǒng)，是開(kāi)放面廣的、長(zhǎng)期的、全方位的、充分有效的進(jìn)行資源最佳配置和利用的開(kāi)放；是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和社會(huì)適應(yīng)能力的開(kāi)放；是為社會(huì)服務(wù)，創(chuàng)

3、造社會(huì)財(cái)富的開(kāi)放。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理模式探索是實(shí)驗(yàn)室管理的新課題。1.現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)管理制度及問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室管理制度是從保管實(shí)驗(yàn)器材的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)如何愛(ài)護(hù)好實(shí)驗(yàn)室的各類器材。實(shí)驗(yàn)室管理員的主要工作是實(shí)驗(yàn)器材保管員和配合教師準(zhǔn)備、收回實(shí)驗(yàn)器材。因此，現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室管理工作是機(jī)械的，是對(duì)“物”的管理。長(zhǎng)期以來(lái)導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重要性認(rèn)識(shí)不足，形成了教學(xué)第一位，實(shí)驗(yàn)第二位的畸態(tài)現(xiàn)象。這種不健康的模式導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的六大問(wèn)題。1.1實(shí)驗(yàn)課安排較少，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力差。1.2實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，開(kāi)展機(jī)械，缺乏靈活性，不能隨時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。1.3基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，占用設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用，利用率不咼。1.4

4、專業(yè)高端實(shí)驗(yàn)器械的采購(gòu)費(fèi)用不足，實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展受到限制。1.5各實(shí)驗(yàn)室缺乏專任實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/1.6實(shí)驗(yàn)室缺乏有效的管理考核制度，評(píng)估機(jī)制欠缺。以上幾個(gè)問(wèn)題制約了教學(xué)效率和實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，因此建立一種全新的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室勢(shì)在必行。2.開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的管理模式所謂開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，是一種敞開(kāi)式服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室。對(duì)內(nèi)保留原高校實(shí)驗(yàn)室的功能，并增強(qiáng)了靈活性。對(duì)外接受社會(huì)實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)室的利用率，拓寬實(shí)驗(yàn)面，并為實(shí)驗(yàn)室提供資金來(lái)源?？梢?jiàn)，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)是“人”、“財(cái)”、“物”各個(gè)方面的管理，應(yīng)采用垂直管理體制，即高校-實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)（實(shí)驗(yàn)中心）各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室全部在實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)（實(shí)驗(yàn)中心）安排下開(kāi)展工作。2.1建立完善的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理體制開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室主要采取統(tǒng)一的管理模式，即高校實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)（實(shí)驗(yàn)中心）直接管理。學(xué)校應(yīng)以專業(yè)聯(lián)系、資源共享為原則進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，集中管理，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率。包括適應(yīng)學(xué)校發(fā)展規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)層次、實(shí)驗(yàn)室面積、設(shè)備配置、實(shí)驗(yàn)室的日常管理、實(shí)驗(yàn)室工作人員等。