幼兒園大班教學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、幼兒園大班教學(xué)活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 秋天的雨一、活動區(qū)域的生成秋天是一個富于教育意境的季節(jié)，幼兒敏感地捕捉到自己在幼兒園里、大街上、公園里等地方的細(xì)微變化。所以我們從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然。秋天是一個碩果累累，飽滿而充實(shí)。大自然不僅給予了孩子美的感受，更給予了豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略了秋天的欣欣向榮。秋天的主題活動給孩子深入了解秋天的機(jī)會。大班孩子有了一定的觀察能力和想象力，喜歡探索大自然的奧秘。在生活中也積累了一些秋天的相關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)。但是，他們對秋天的理解只局限于視覺的、表面的。比如：讓幼兒了解一些關(guān)于秋天的水果、花卉，知道落葉樹的樹葉會落下來，小草會變黃、秋天的水

2、稻成熟和動物過冬準(zhǔn)備等等知識，缺乏對秋季萬物變化的深入感知，積累的知識也相對零散。本篇散文名為秋天的雨，實(shí)際就蘊(yùn)涵了秋天的變化。它從顏色、氣味、氣候等多角度去認(rèn)識，在詩情畫意中呈現(xiàn)秋天的美。幫助幼兒歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。其中擬人的手法更能讓孩子領(lǐng)略語言美、意境美，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。因此，為了滿足幼兒對秋天的探究興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動，制作了多媒體課件，讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動參與活動、接受美的熏陶。二、活動目標(biāo)1、讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。2、在情景中體驗(yàn)游戲的快樂，并能細(xì)心傾聽別人說話，嘗試運(yùn)用散文詩中的句子表達(dá)秋天的美。3、初步理解詩中擬人化

3、的表現(xiàn)手法。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。三、活動材料自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙。四、活動過程：1、導(dǎo)入課題，猜謎“雨”老師：千條線，萬條線，落入水中看不見。幼兒：雨。2、播放課件：秋天下雨的圖片和聲音老師：小朋友聽到了什么聲音？幼兒：下雨。老師：是什么季節(jié)的雨呢？幼兒：秋天的雨。老師：今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩秋天的雨，請小朋友仔細(xì)聽聽。老師：同學(xué)們，你們看見了什么？有什么感受？來，說說吧。幼兒：我看見濛濛的秋雨下起來了，大地就變成五顏六色的了。好漂亮，好漂亮！幼兒：我看見了

4、黃黃的大菠蘿和雪梨，好像聞到了甜甜的氣味，我好想咬一口。幼兒：我看見了小動物，它們準(zhǔn)備過冬了。3、同時結(jié)合內(nèi)容分段欣賞第一段：鑰匙老師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會給我們提什么問題呢？老師：秋天的雨，怎樣唱歌的？幼兒：秋天的雨，滴答滴答的唱著歌。老師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以說秋天的雨滴答滴答的唱著歌，秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？幼兒：一把鑰匙。老師：這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？幼兒：帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門。豐富詞匯：溫柔。老師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點(diǎn)涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細(xì)很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的

5、把秋天的大門打開了。老師：表現(xiàn)兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？幼兒：表現(xiàn)溫柔的開門動作。老師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐姐的問題，秋雨姐姐把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。幼兒：打開大門。老師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？幼兒：秋天。小結(jié)：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢？第二段：顏料老師：小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？幼兒：觀賞圖片。老師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？幼兒：漂亮。老師：秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？幼兒：

6、五彩繽紛的料。老師：秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術(shù)表演。老師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？幼兒：綠色。老師：因?yàn)楦鞣N植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的?，F(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術(shù)了，我們仔細(xì)看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？幼兒：銀杏樹變黃楓葉變紅田野變金黃水果變橙紅菊花開了變成了秋。老師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個好聽的詞語來形容它。幼兒：秋天。豐富詞匯：五彩繽紛。小結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在

7、唱歌，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。第三段：氣味老師：欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹。播放視頻，幼兒欣賞。老師：聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？幼兒：味道。老師：秋天的雨給我們帶來了那些味道。幼兒：秋天來了，都發(fā)出很多好聞的香味，有菠蘿甜甜的、柚子香香的、蘋果、梨子、橘子、水稻、烤紅薯、糖炒栗子。老師：這么多好聞的味道，都是誰給我們帶來的呢？幼兒：秋天的雨。小結(jié)：因?yàn)橄铝饲镉?，各種蔬菜果子都成

8、熟了，我們才嘗到了這么多的美味?？磁笥褌兊哪_呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了，但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢。第四段：小喇叭老師：咦！這是什么呢？幼兒：喇叭。老師：小朋友們，原來這喇叭是誰帶來的呢？幼兒：秋天的雨。老師：它告訴了我們什么？幼兒：冬天快要來。老師：秋天的雨好像在用這個小喇叭告訴大家：它告訴我們冬天快來了，小朋友們、小動物們聽到秋雨姐姐播的喇叭是怎樣做的？幼兒：小動物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小動物準(zhǔn)備過冬糧食。老師：為什么落葉要穿上厚厚的、亮亮的衣裳。幼兒：小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下。老師：秋天的雨，好神奇喲，

9、它給我們帶來了那么多的東西，到這邊再看看還有什么神奇的呢？老師：這里有什么呢？趕緊來看看吧？幼兒：引導(dǎo)幼兒觀賞。老師：這里有些什么？幼兒：小朋友們自由發(fā)言。老師：小朋友們看上去心情怎樣？幼兒：很快樂。第五段：欣賞老師：秋天的雨帶給大地是什么樣的歌？幼兒：豐收的歌。老師：下秋雨了，大地上農(nóng)民伯伯種的莊稼、蔬菜水果都成熟了，豐收了，大地媽媽唱著豐收的歌呢。老師：秋天的雨帶給小朋友的是什么樣的呢？幼兒：快樂的歌。小結(jié)：小朋友們?yōu)槭裁纯鞓纺兀肯虑镉炅?，各種瓜果成熟了，小朋友就可以吃到秋天好吃的水果，秋天來了，小朋友出去看到美麗的秋天，很開心很快樂。4、完整欣賞老師：小朋友們，今天秋雨姐姐帶我們看了這么多地方，你們開心嗎？幼兒：開心。老師：現(xiàn)在秋雨姐姐要帶你們?nèi)パ莶d看看，她將在那里帶給我們更多的驚喜，趕緊去看看吧。5、播放課件老師：小朋友們，剛才秋雨姐姐把我們所聽到的看到了編成了一篇優(yōu)美的散文朗誦給大家聽了，你們聽了，感覺怎樣呢？幼兒：感覺到很美、很好聽、很優(yōu)美。老師：散文里說到了秋天的雨有些什么東西呢？幼兒：有鑰匙、顏料、氣味、喇叭、豐收快樂的歌。老師：秋天的雨好神奇喲，它給我們帶來了那么多好看的