幼兒園指標體系和參照標準體系

1、上海市幼兒園教師任職情況考評系統(tǒng)的指標體系和參照標準體系（試行稿）序號1一級指標名稱序號2二級指標名稱二級指標所包含的內(nèi)容參 照 標 準優(yōu)中政治態(tài)度1政治態(tài)度（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。（2）對四項基本原則的政治態(tài)度。（3）對改革開放基本國策的認識與實踐。（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，努力學習并積極宣傳馬列主義、毛澤東思想和黨的路線、方針、政策。（2）堅定地執(zhí)行四項基本原則，反對錯誤言行，抵制思想腐蝕，善于用正確的政治觀點教育學生。（3）堅決擁護改革開放方針，在教育崗位上滿腔熱情地為實現(xiàn)四化振興中華作出貢獻。（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習和宣傳馬列

2、主義、毛澤東思想和黨的路線、方針、政策。（2）能堅持四項基本原則，用正確的政治觀點教育學生。（3）擁護改革開放方針，能在教育崗位上為實現(xiàn)四化振興中華努力工作。師德修養(yǎng) 2師德修養(yǎng)（1）專業(yè)思想、履行職責的責任性、主動性、進取精神。（2）教育觀、兒童觀、服務觀。（3）民主作風，協(xié)作精神和全局觀念。（4）品德言行的表率作用。（1）熱愛幼兒教育事業(yè)，積極履行職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新。（2）堅持正確的教育思想，全面貫徹教育方針，面向全體幼兒，熱愛、尊重、理解、關心和精心保育幼兒，有全心全意為家長服務的觀念。（3）熱愛幼兒園，關心集體，善于團結協(xié)作，自覺服從組織安排，具有全局觀

3、念，自覺服從組織安排。（4）道德高尚，嚴于律己，品德言行堪為師生表率。（1）有工作責任感，認真做好本職工作。（2）樹立正確的教育思想，面向全體幼兒，關心、愛護、保育幼兒，有為家長服務的觀念。（3）能夠相互配合，能服從組織安排。（4）遵紀守法，文明禮貌，以身作則。學識水平與業(yè)務進修 3專業(yè)知識（1）幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學的基礎理論知識和教育法的掌握程度。（2）語文知識和有關的科學知識的掌握程度（1）較系統(tǒng)地掌握幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學和教育法的基礎理論知識，能恰當?shù)刂笇П＝坦ぷ髋c研究。（2）具有一定的語言文學素養(yǎng)和一定廣度的社會科學知識、自然科學知識，能恰當?shù)貞糜诒＝坦ぷ?/p>

4、。（1）具有幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學和教育法的基礎知識，能用于保教工作。（2）具有必要的語文基礎知識，對密切相關的社會科學知識和自然科學知識有一般的了解。4專業(yè)技能（1）對幼兒觀察了解的技能。（2）保育的技能。（3）教育的技能。（1）能全面觀察了解幼兒。（2）熟練掌握幼兒衛(wèi)生保健技能。（3）具有熟練的唱、跳、彈、畫、手工等技能，講普通話，語言準確、生動、形象。（1）會觀察了解幼兒。（2）能掌握幼兒衛(wèi)生保健技能。（3）有唱、跳、彈、畫、手工等技能，能講普通話。5業(yè)務進修（1）按照上海市中小學教師進修規(guī)定完成進修任務的情況與成績。（2）個人自學進修情況與成績。（1）按照上海市中小學教師進

5、修規(guī)定，如期完成除學歷達標外的進修任務，成績優(yōu)良，保育能力有明顯提高。（2）能堅持有計劃地自學進修，使自己的教育理論、文化科學知識、技能技巧、保教工作能力有明顯的提高。能按照上海市中小學教師進修規(guī)定，如期完成除學歷達標外的進修任務，成績合格。保教工作6計劃制訂（1）計劃內(nèi)容。（2）計劃質(zhì)量。（3）計劃種類。（1）能體現(xiàn)保教結合的原則，有目的地對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，做到相互滲透，有機結合；科學安排一日活動，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，指導家長，共同配合完成教育任務。（2）遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，注意各教育階段相互銜接，注重個體差異。（3）根據(jù)

6、教育行政部門的規(guī)定，主動、技術、熟練地制訂各類計劃，并做好相應記錄。（1）能體現(xiàn)保教結合的原則，有目的地對幼兒施體、智、德、美全面發(fā)展教育合理安排一日活動，運用多種教育手段，能與家長聯(lián)系配合教育。（2）能根據(jù)幼兒年齡特點和班級實際水平制訂計劃。（3）能按教育行政部門規(guī)定制訂主要計劃和記錄。7計劃實施（1）保教思想。（2）保教能力。（3）保教過程方法。（1）面向全體幼兒，堅持正面教育，教態(tài)親切自然，師生感情融洽。（2）合理地綜合組織各方面的保教內(nèi)容，觀察指導正確，了解評估全面，生活管理細致，指導家長有方，能熟練運用專業(yè)技能，并能創(chuàng)設環(huán)境和有效利用周圍環(huán)境，為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會。（3

7、）善于以游戲為基本教育形式，重視幼兒實踐活動，引導幼兒主動參與，注重個體差異，因人施教，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導；注重活動的過程，靈活隨機指導，促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展（1）面向全體幼兒，能進行正面教育，教態(tài)親切自然。（2）綜合組織各方面的保教內(nèi)容，具備觀察指導、了解評估、生活管理、指導家長等一般能力，能運用專業(yè)技能，并能利用環(huán)境為幼兒提供活動機會。（3）能以游戲為基本教育形式，重視幼兒實踐活動，注意啟發(fā)、誘導，促進幼兒的身心發(fā)展。8保教效果（1）健康狀況。（2）動作發(fā)展與自我保護。（3）生活衛(wèi)生習慣。（4）語言交往。（5）認知能力。（6）品德面貌。（7）感受美和表現(xiàn)美的情趣。（1）幼兒身

8、體發(fā)育正常，體質(zhì)較好。對各種體育活動有較大的興趣，身高、體重在P20P80范圍內(nèi)達75%，血色素進園三個月后治愈率達90%，班級出勤率90%以上，無腸道、肝炎、紅眼睛等傳染病續(xù)發(fā)率。（2）走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、平衡等基本動作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢正確，學習自我保護。（3）能正確地進餐、睡眠、盥洗，注意口腔和用眼衛(wèi)生，保持整潔，形成良好的生活和衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。（4）一日活動中幼兒都能講普通話，樂意用語言與他人交往，大多數(shù)幼兒能較清楚地表達自己的意思，并能注意地聽別人說話。（5）對各種活動有探究興趣，能正確運用感官認識周圍事物（自然、社會環(huán)境）和有一定的動手能力。（6）幼兒有初步

9、的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，幼兒的品德、行為、習慣好，性格活潑開朗。（7）有初步感受和表現(xiàn)美的情趣。（1）幼兒身體發(fā)育正常，對體育活動尚有興趣，體質(zhì)一般，身高、體重在P20P80范圍內(nèi)達50%，血色素進園三個月后治愈率達70%，班級出勤率85%以上，無腸道、肝炎、紅眼睛等傳染病續(xù)發(fā)率，無責任事故，能注意糾正個性偏異。（2）走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、平衡等基本動作協(xié)調(diào)，姿勢基本正確。（3）基本養(yǎng)成進餐、睡眠、盥洗等良好的生活和衛(wèi)生習慣，尚能注意口腔和用眼衛(wèi)生，保持整潔，基本上有初步的生活自理能力。（4）一日活動中幼兒基本上能講普通話和用語言與他人交往，半數(shù)以上幼兒能清楚地表達自己

10、的意思，基本上能注意地聽別人說話。（5）對活動有興趣，能運用感官認識周圍事物，有初步的動手能力。（6）幼兒有初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，幼兒的品德、行為、習慣較好，性格活潑開朗。（7）尚有初步感受和表現(xiàn)美的情趣。保教研究9教研活動與工作（1）參加保教研究活動的情況。（2）承擔保教研究工作的情況。（1）在保教研究活動中，積極主動起組織指導或骨干作用，有較強的信息意識和探索意識。（2）能負責、有效地完成保教研究工作，在公開保教研究活動中起指導和評估作用，或在保教專題研究中起主持或骨干作用。（1）能堅持參加保教研究活動，在保教研究活動中有學習提高的意識。（2）能完成組織交給的保教研究

11、工作，或能參加保教專題研究。10研究成果（1）經(jīng)驗總結。（2）專題研究成果。（1）經(jīng)驗總結在區(qū)、縣級（指區(qū)、縣教育局，區(qū)、縣教師進修院校，下同）及以上專業(yè)會議上交流，或區(qū)、縣級及以上刊物上發(fā)表。（2）專題研究成果： A、教材、教案在區(qū)、縣級及以上范圍交流使用； B、教具、學具、玩具等在區(qū)、縣級及以上交流使用，或獲等第獎； C、論文在區(qū)、縣級及以上會議上交流，或在區(qū)、縣級及以上刊物上發(fā)表； D、專題研究成果獲區(qū)、縣級及以上等第獎。（具備第二條D項，或具備第一條同時具備第二條中的A、B、C項中的一項。保教經(jīng)驗總結有一定質(zhì)量，能恰當?shù)胤从匙约旱谋＝坦ぷ髑闆r，能找出自己的成功和不足之處，能給自己提出切實的努力方向。培養(yǎng)、指導教師11培養(yǎng)、指導教師（1）培養(yǎng)教師。（2）對保育工作的指導。（1）培養(yǎng)教師做好保教工作，做到有確定的培養(yǎng)對象、有明確的培養(yǎng)目標、有具體的培養(yǎng)步驟和途徑、有恰當?shù)目己藘?nèi)容和方法，并取得明顯效果。（2）或?qū)ο鄬Υ_定的對象，能對保教工作進行系統(tǒng)指導，具有較強的咨詢答疑能力，取得明顯效果。能對教師的保教工作進行指導，取得較好效果工作負荷12工作數(shù)量保教工作量及幼兒園規(guī)定的其他工作量能完成教育行政部門規(guī)定的保教工作量。能完成園安排的