第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律

1、文縣城關(guān)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編號(hào)課題凸透鏡成像的規(guī)律周次16主備人董詰審核人梁校長(zhǎng)董旭光課時(shí)2年級(jí)八年級(jí)學(xué)科物理教務(wù)處評(píng)價(jià)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 .會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。2 .知道凸透鏡所成虛實(shí)、倒正、大小像所滿足的條件。3 掌握從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解凸透鏡的成像規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。教學(xué)流程學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)方法與策略課題導(dǎo)入情景設(shè)置（實(shí)驗(yàn)）：將一支點(diǎn)燃的蠟燭和一張白紙豎直放在凸透鏡的兩側(cè)，移動(dòng)蠟燭和白紙的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？激活學(xué)生：認(rèn)知問題（一級(jí)）1. 實(shí)像虛像的 區(qū)別2. 探究凸透鏡 成像規(guī)律：J問題串（二級(jí)）：1. 提出問題：凸透鏡成像

2、情況與什么因素有關(guān)呢？2. 猜想假設(shè)：（學(xué)生說出自己的猜想，可以進(jìn)行小組討論。 3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)需要哪些器材。（2）實(shí)驗(yàn)中要記錄什么數(shù)據(jù)和現(xiàn)象？設(shè)計(jì)出你的記錄表 格。不墨守成規(guī)、大膽猜想探究問題（一級(jí)）探究活動(dòng)（二級(jí)）：1小組實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像規(guī)律：小組學(xué)習(xí)、展示評(píng)價(jià)凸透鏡成像規(guī)律：（蝠赴Q凸透憶光畀r積極參與實(shí) 驗(yàn)、討論，不要做 旁觀者。Qcm10 2Q JG 40$0 6Q 70 &O 9。2記錄什么數(shù)據(jù)和現(xiàn)象物距與焦 距的關(guān)系物距像的性質(zhì)像距v/cmu/cm虛實(shí)大小正倒3.分析以上數(shù)據(jù)請(qǐng)你總結(jié)出結(jié)論:1一束平行光正對(duì)凸透鏡照射時(shí)，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那

3、么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)可得到()A.倒立縮小的實(shí)像 C.正立放大的虛像2 .已知凸透鏡的焦距為 開凸透鏡的距離為()A.倒立縮小的實(shí)像C.正立縮小的像糾錯(cuò)更正:B.D.10厘米，物體離15厘米，那么所成像是倒立放大的實(shí)像 正立縮小的虛像學(xué)生相互糾錯(cuò)，培 養(yǎng)互幫學(xué)風(fēng)反饋梳理B.倒立放大的實(shí)像D. 正立放大的像3.在“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中(1)實(shí)驗(yàn)所需的主要器材有光具座、O把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上，要調(diào)整 的高度，使它們的中心大致在 。把燭焰放在距凸透鏡 2倍焦距以外，移動(dòng)光屏?xí)r，眼睛要觀察，一直到光屏上出現(xiàn) 為止，這時(shí)光屏上 成的是、的實(shí)像。如果保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在圖中分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在放在點(diǎn)，光屏上的像距鏡