青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷

1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實(shí)際上是不難的，但要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，多練題目是肯定的！建議報(bào)考的同學(xué)提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實(shí)不錯(cuò)，都是上屆參加考試的學(xué)長(zhǎng)們精心整理出來(lái)的，比較有針對(duì)性，大家可以去了解一下！ 1、建立和諧社會(huì)的基本原則 2、輔導(dǎo)員的要求 3、改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則 4、公民道德規(guī)范是什么 5、黨的群眾路線 6、我們偉大的民族精神 7、我心目中的輔導(dǎo)員 大學(xué)考了公共基礎(chǔ)知識(shí)，有單選，多選，判斷，最后一題是申論模式，材料是關(guān)于大學(xué)生心理健康方面的 緒；向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”；你該如何處理？ 3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過(guò)

2、大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員；你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么勸說(shuō)他? 4.關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學(xué)生在校外打架；造成對(duì)方重傷；現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)；請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。 5.學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路 首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。 第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。 第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。 第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時(shí)間了解問(wèn)

3、題；解決問(wèn)題；避免事件擴(kuò)大化。 四、常識(shí)問(wèn)答 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（主要考查責(zé)任心） 2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題有哪些？ 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.如何批評(píng)學(xué)生? 5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？ 6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？ 7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；） 8.為什么要做輔導(dǎo)員；你會(huì)放棄自己的專業(yè)？對(duì)發(fā)展有什么打算？ 9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的；輔導(dǎo)員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍） 10.“

4、你有什么業(yè)余愛好？” 主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心；好的業(yè)余愛好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)；思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是 校園文化建設(shè)有什么意義？ 勤工儉學(xué)的意義？ 社會(huì)主義本質(zhì)？ 大學(xué)宿舍起火，燒死四位女生事件。你作為輔導(dǎo)員，如何處理這件事？ 辨析：“只有給獎(jiǎng)懲，學(xué)習(xí)才發(fā)生” 論述：“管理就是服務(wù)”你怎么看？ 事業(yè)單位公開招聘筆試結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，有人歡喜有人憂。筆試有幸通過(guò)的考生現(xiàn)在也還高興不起來(lái)，畢竟還有面試這道關(guān)卡要過(guò)。今年我校面向社會(huì)公開招錄含教師、管理人員、學(xué)生輔導(dǎo)員在內(nèi)的工作人員共24名，我們將迎來(lái)24位新同事。 去年我校面向社會(huì)公開招

5、錄了5名學(xué)生專職輔導(dǎo)員。由于工作分工的關(guān)系，本人有幸作為輔導(dǎo)員職位的面試主考官。以前在政府部門工作時(shí)，由于自己是個(gè)外來(lái)干部，人生地不熟，免去了不少“打招呼”之累，加之自己還算比較公道正派，免去了不少“潛規(guī)則”之嫌，自然深得當(dāng)?shù)亟M織人事部門的信任，幾乎逢面試必找我，都成面試考官“常委”了。三年下來(lái)，怕是面試過(guò)不下幾百人，從一般工作人員到科級(jí)干部直至處級(jí)干部都有。當(dāng)然，近幾年自己作為“考生”，也接受過(guò)兩次面試，一次是武漢市2003年“引博”（引進(jìn)博士充實(shí)到黨政機(jī)關(guān)），一次是2007年武漢市公開選拔副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。幸運(yùn)的是，兩次面試結(jié)果都還比較理想，本人都有幸從應(yīng)考者中脫穎而出。作為考生也作為考官，

6、本人的體會(huì)是，要想面試取得較好成績(jī)，面試前必須做好充分的準(zhǔn)備（當(dāng)然，很多知識(shí)和素質(zhì)不是“臨時(shí)抱佛腳”就能得來(lái)的，關(guān)鍵是要靠平時(shí)的積累和儲(chǔ)備，此外，針對(duì)應(yīng)聘職位必要的考前準(zhǔn)備還是必須的），面試過(guò)程之中一要自信二要認(rèn)真，自信就是要沉穩(wěn)不能慌張，表情談吐呼吸都要盡量控制好；認(rèn)真就是要仔細(xì)審題，揣摩出題者的考察目的，條理清晰地全面回答問(wèn)題。以下是本人去年針對(duì)我校的輔導(dǎo)員崗位出的三道面試題。 第一題：演講題。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（注意不要說(shuō)出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱等泄漏自己身份的表述），并請(qǐng)分別說(shuō)出自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢(shì)和不足。（8分鐘，20分） 考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生

7、的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（1620分）、中（1215分）、差（011分）三等。 好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)很客觀、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。 中：形象氣質(zhì)過(guò)的去、談吐還算流利、自我評(píng)價(jià)一般、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、無(wú)明顯透露自己身份的表述。 差：形象氣質(zhì)差、說(shuō)話吞吞吐吐、自我評(píng)價(jià)過(guò)于夸張、只講優(yōu)勢(shì)不講不足、有意無(wú)意表露自己身份。 第二題：?jiǎn)柎痤}。你對(duì)大學(xué)期間帶過(guò)你的輔導(dǎo)員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘

8、，30分） 考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好（2530分）、中（1624分）、差（015分）三等。 好：對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面，優(yōu)點(diǎn)談的多、缺點(diǎn)談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。 中：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀，要么只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、要么只說(shuō)缺點(diǎn)。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。 差：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀，要么說(shuō)的天花爛醉、要么說(shuō)的一無(wú)是處。僅能說(shuō)出上述素質(zhì)中的一至兩條。 第三題：案例分析題。清華大學(xué)黨

9、委書記陳希在談及如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)下面一席話：“目前全國(guó)在校的2000萬(wàn)大學(xué)生，絕大多數(shù)出生在改革開放之后，他們成長(zhǎng)在對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期，并且其中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大。在一些學(xué)生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！蹦銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況怎么看，造成目前這種狀況的原因你了解多少，對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有什么見解，若你能競(jìng)聘成功，針對(duì)上述現(xiàn)狀你準(zhǔn)備如何開展工作。

10、（12分鐘，50分） 考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的把握程度及理解程度、對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)程度，以及今后開展工作的能力。分為好（4150分）、中（3040分）、差（029分）三等。 好：能全面準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況，其中有消極的也有積極的，原因分析得當(dāng)，至少能談及如下方面原因中的絕大多數(shù)：（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響、（2）高等教育改革的影響、（3）不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等的社會(huì)影響、（4）高校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的影響、（5）當(dāng)代大學(xué)生自身要求不嚴(yán)等。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確。對(duì)今后工作的開展很有針對(duì)性、措施具

11、體、方法得當(dāng)。 中：對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一定的了解，能談出上述原因中的大半。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)今后工作的開展有一定的針對(duì)性、措施也有一些、方法還算說(shuō)的過(guò)去。 差：對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)一般。對(duì)今后工作的開展針對(duì)性不是很強(qiáng)、措施不是很得力、方法也一般。 今年的面試工作馬上就要啟動(dòng)了，不同的職位考察考生的重點(diǎn)自然不同。就是同樣的輔導(dǎo)員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來(lái)了，自然今年的面試題肯定會(huì)和去年的不同，僅供大家參考。祝愿所有筆試通過(guò)的幸運(yùn)兒在面試中都取得好成績(jī)！ 一

12、、名詞解釋（每題分，共15分） 1、 教育 2、 學(xué)制 3、 教學(xué)原則 4、 教師 5、 教學(xué)藝術(shù) 二、單項(xiàng)選擇題（每題分，共15分） 1、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是( )。 A.華生 B.斯金納 C.霍爾 D.孟祿 2、學(xué)校產(chǎn)生于（）。 、原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、無(wú)法考證 、“教師中心論”的代表人物是（） 、杜威、夸美紐斯、華生、赫爾巴特 、世界上最早的一部教育專著是（） 、論語(yǔ)、大教學(xué)論、學(xué)記、論演說(shuō)家的教育 、教師批改作業(yè)放在（）上。 、批、改、查、評(píng) 、教師的根本任務(wù)是（） 、教好書、教書育人、思想教育、培養(yǎng)學(xué)生的能力 、教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人身心發(fā)展的（） 、順序性、階

13、段性、互補(bǔ)性、差異性 、我國(guó)第一部以法令形式頒布并推行過(guò)的學(xué)制是（） 、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、壬戌學(xué)制、壬子癸學(xué)制 9、教學(xué)的基本組織形式是（ ）。 、班級(jí)上課、作業(yè)、講座、輔導(dǎo) 10、在教學(xué)方法中最古老也是應(yīng)用最普遍的方法是( )。 A.傳授法 B.談話法 C.講授法 D.討論法 11、主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ） A、了解和研究學(xué)生 B、做好個(gè)別教育工作 C、組織和培養(yǎng)班集體 D、統(tǒng)一多方面的教育力量 12、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（ ） A.整體協(xié)調(diào)原則B.直觀性原則 C.啟發(fā)性原則 D.鞏固性原則 13、教學(xué)的基本任務(wù)是（） 、使學(xué)生系統(tǒng)的掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 、促

14、進(jìn)學(xué)生智力與能力發(fā)展 、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向 、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) 14、初中學(xué)生每天的家庭作業(yè)合計(jì)不超過(guò)（ ）小時(shí) A、0.5小時(shí) B、1小時(shí) C、 1.5小時(shí) D、2小時(shí) 15、我國(guó)教育現(xiàn)代化的核心目標(biāo)是（ ） A、 教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 B、人的現(xiàn)代化 C、教育制度的現(xiàn)代化 D、教育技術(shù)的現(xiàn)代化 三、填空（每空0.5分，共20分） 、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是所著的 的問(wèn)世。 、教學(xué)評(píng)價(jià)的種類有、。 、我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制系統(tǒng)由 、 、 、 四 個(gè)部分組成。 4 、教育學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)歷了 、 、 、 四個(gè)階段。 5、教育的基本要素、。 6、學(xué)生道德素質(zhì)的結(jié)構(gòu) 、 、 、 。 我國(guó)中小學(xué)課

15、程的表現(xiàn)形式、。 7、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 。 8、我國(guó)教育目的制定的理論依據(jù)是。 9、講授法包括、 、 四種方法 10、我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式、。 11、教學(xué)過(guò)程的基本功能、。 12、八字教學(xué)法是指、。 13、教學(xué)藝術(shù)的特征 、 、。 四、實(shí)例分析（20分） 、有些教師說(shuō)他們沒有學(xué)過(guò)教育學(xué)，但一樣辦了幾十年教育教了幾十年課，培養(yǎng)出一代又一代學(xué)生，還有些教師說(shuō)，孔子沒有學(xué)過(guò)教育學(xué)，但并不防礙他成為萬(wàn)世師表，因此學(xué)不學(xué)教育學(xué)無(wú)所謂，這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？ 2、傷仲永中的方仲永小時(shí)較聰明，歲能作詩(shī)，但十二三歲時(shí)寫的詩(shī)已不如以前的好了，年到20歲左右，則“泯然眾人矣”。試用有關(guān)教育理論分析這一現(xiàn)

16、象。 3、“十年樹木，百年樹人”說(shuō)明了教師勞動(dòng)具有什么特點(diǎn)。 4、有人說(shuō)：“因?yàn)榻虩o(wú)定法”，所以我可以隨意選擇教育方法。 參考答案 一、名詞解釋 、教育：教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的，有計(jì)劃，有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，使受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)。 2、指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類樣校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的關(guān)系。 3、是根據(jù)一定的教學(xué)目的任務(wù)、遵循教學(xué)過(guò)程的規(guī)律而提出的教學(xué)工作必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理 4、受社會(huì)委托，在教育機(jī)構(gòu)中對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響的專門人員。 5、教師遵循教學(xué)規(guī)律和美的規(guī)律，為有效提高教學(xué)效果而采用的創(chuàng)造性的教學(xué)方式

17、與方法。 二、填空 1、夸美紐斯 大教學(xué)論 、形成性評(píng)價(jià) 總結(jié)性評(píng)價(jià) 診斷性評(píng)價(jià)、學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育4、萌芽期 雛形期 發(fā)展期 深化期5、教師、學(xué)生、教育影響6、道德認(rèn)識(shí) 道德情感 道德意志 道德行為7、上課8、馬克思主義關(guān)天人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)9、講述 講讀 講演 講解 10、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材 11、傳授知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個(gè)性12、讀讀、議議、練練、講講 13、有效性、創(chuàng)造性、綜合性 三、選擇 DBDCB BABAC CDACB 四、實(shí)例分析 1、這種看法不妥，盡管有人確實(shí)沒有學(xué)過(guò)教育學(xué)也搞好了教書育人工作，但并不能據(jù)此推論搞好教書育人工作可以不學(xué)教育學(xué)。他們的工作之所以獲得成功，正因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃龑?shí)踐中不斷探索，掌握了一些教育教學(xué)規(guī)律，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，較好的完成了教書育人工作。教育學(xué)理論本身來(lái)源于實(shí)踐，但如果每個(gè)人都舍棄前人總結(jié)出來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，憑個(gè)人有限的時(shí)間和能力去重新探索是得不償失。學(xué)校里每一學(xué)科的教學(xué)都力求利用良好的條件，在較短的時(shí)間內(nèi)全面，系統(tǒng)地傳授前人積累下來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)都能及時(shí)將有關(guān)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，盡量避免錯(cuò)誤，少走彎路，減少