湘教版四年級(jí)下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、湘教版四年級(jí)下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩句“_，_”所說，很多時(shí)候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說“博_，審_，慎_，明辨之，篤_。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國的昆蟲學(xué)家_。二、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1書中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長，還未成蔭，那是楊萬里的詩句“_，_”；初夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥，那是范成大的詩句“_，_”。2書中還有大愛?！澳赣H啊！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨

2、來了，_”這是母愛。母雞以作者_(dá)變化為線索，由對(duì)母雞的_轉(zhuǎn)變?yōu)開，前后形成了鮮明的對(duì)比，也贊頌了_。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.童年是歡樂的，在古詩宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是“_，_”；在清平樂村居中描寫小兒子活動(dòng)樂趣的一句是“_，_”。2.“鄉(xiāng)下人家，不論_，不論_，都_?！边@句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_，說明天窗給孩子們帶來了_和_。四、 根據(jù)古詩內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中“_，_”兩句詩寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩艷麗。2清平樂村居是_代_所寫，“清平樂”是_，“樂”這里讀_。3清平樂村居中描寫翁媼三個(gè)兒子不同形象的詩句是“_，_。_，_?！蔽?、 按照課

3、文填空。（1）“_，死亦為鬼雄?！边@一句中的“人杰”，你是怎么理解的？_（李清照夏日絕句）（2）人問之，答曰：“_，_?！蹦阏J(rèn)為王戎說這個(gè)話的道理是_（王戎不取道旁李）（3）盤古開天地是一篇_，寄托著古人對(duì)自然世界的認(rèn)知。與這則神話有關(guān)的成語有（寫2個(gè)）：_六、 我會(huì)根據(jù)積累填空。1小王在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)總是不敢請(qǐng)教他人，我們可以用韓愈的名言“_，_？”來勸他。2這里的山從不同的位置觀看形態(tài)迥異，真可謂“_，_”。（請(qǐng)?zhí)顚懺娋洌?秋雨綿綿，氣溫驟降，但是小明不愛穿秋褲，你能用天氣諺語勸勸小明嗎？小明，“_，_”，趕緊穿上秋褲，別著涼了。4“人生自古悲別離”，但高適筆下的詩句“_，_？”卻豁達(dá)樂

4、觀，讓人對(duì)前途充滿希望。七、 積累與運(yùn)用。1.女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩人白居易寫的詩句：“_，_?！?.王戎看見李子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說：“_，_?！?.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請(qǐng)教，媽媽用“好問則裕，_”來勸說他要多向別人請(qǐng)教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_。”6.“_，_”告訴我們?nèi)烁饔衅溟L處和短處，我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。八、 根據(jù)提示默寫。1題西林壁是宋代詩人_寫的，其中“_，_”這兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清

5、”所蘊(yùn)含的道理是一致的。2中秋之夜，望著清冷的月光，我不禁吟誦起“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”的詩句。3俗話說，“春捂秋凍，不生雜病”，因?yàn)椤鞍嗽屡旁聹?，_?！眴眩咽g有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)_！4尚書中“_，_”的意思是遇事多問的人就會(huì)不斷豐富自己的知識(shí)，自以為是，剛自用的人會(huì)使自己知識(shí)貧乏。九、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機(jī)不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學(xué)習(xí)了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學(xué)習(xí)了和時(shí)間賽跑這篇課文后，如果看到有同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)對(duì)他說：“_，_”這句在課文中出現(xiàn)的警句。十、 回憶課文內(nèi)容填

6、空。（1）精衛(wèi)填海是一個(gè)神話故事，講述了炎帝的女兒_，因?yàn)樵赺淹死了，所以化為精衛(wèi)鳥用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類盜取_，寧愿忍受嚴(yán)厲懲罰的故事，頌揚(yáng)了普羅米修斯_，_的偉大精神。十一、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬里筆下的兒童是“_，飛入菜花無處尋?！毙翖壖补P下的兒童是“_，溪頭臥剝蓮蓬”和“西風(fēng)梨棗山園，_?！?在本學(xué)期學(xué)的古詩中，我們欣賞了春季農(nóng)家的風(fēng)光景色：“籬落疏疏一徑深，_?！鳖I(lǐng)略了王維的田園風(fēng)情“桃紅復(fù)含宿雨，_?！蓖ㄟ^古詩我們也要學(xué)習(xí)“洛陽親友如相問，_”的高潔情懷和“不要人夸好顏色，_”的潔身自好的精神。3勤奮好學(xué)是古代

7、文人的優(yōu)良品質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了“胤恭勤不倦，_”的車胤；認(rèn)識(shí)了“_，其所精誦，乃終身不忘也”的司馬光。作為一名小學(xué)生，要把勤奮好學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)下去，多讀書，肯下功夫，正如“_，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，_?！闭撜Z 中曾經(jīng)說過“今吾于人也，_”告訴我們不要只聽信言論，還要觀察行為。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鵝這篇課文，作者寫出了白鵝_的性格特點(diǎn)。用“架子十足”“鵝老爺”這些詞語，表面上是批評(píng)白鵝，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)白鵝的_。2“貓的性格實(shí)在有些古怪?！边@句話是課文前三段的中心句，是對(duì)貓性格的概括“古怪”主要表現(xiàn)在有時(shí)老實(shí)卻又_，有時(shí)貪玩卻又_；高興時(shí)_，不高

8、興時(shí)_；有時(shí)勇猛，有時(shí)又_。3母雞一課中，作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭了”，是因?yàn)開。十三、 背誦與積累。1古詩樂園的小朋友們歡樂多?？矗@里有一個(gè)小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，_。還有一個(gè)小朋友在釣魚：_，怕得魚驚不應(yīng)人。那邊有幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏：兒童散學(xué)歸來早，_。小溪邊，有個(gè)小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒無賴，_。還有一個(gè)小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，_。2填動(dòng)物、植物名稱。（1）白（_）西風(fēng)塞上，（_）煙雨江南。 （2）四面（_）三面（_），一城山色半城湖。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.寶葫蘆的秘密一文中奶奶講了四個(gè)關(guān)于寶葫蘆的故事，分別是_；_；_；_。2.海的女兒這課文是著名

9、童話_的_部分。作者是_（國家）的_。其中最打動(dòng)我的地方是_，原因是_。3.巨人的花園中一堵圍墻擋住了孩子的腳步，也擋住了_，只留下了_。作者運(yùn)用_ 的手法展開故事情節(jié)，揭示出_的道理。十五、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說，“當(dāng)局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫的那樣: （_），（_）。2浪潮越來越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）。3“博學(xué)之，（_），慎思之（_） ， 篤行之?！边@句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，深入追問，謹(jǐn)慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)

10、填海的原因是（_），精衛(wèi)填海的過程是（_）。（引用原文的話回答）十六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1題西林壁中的詩句“_，_”告訴我們：在看問題時(shí)，我們很多時(shí)候都是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2在平時(shí)的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“_，_”這句話，謹(jǐn)言慎行。3要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問非常重要，正如漢代王充所說：_，_，_。4每個(gè)人都有自己的長處和短處，正所謂_，_，如果能取長補(bǔ)短，我們就會(huì)不斷不進(jìn)步。十七、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1浪潮越來越近，猶如_，_；那聲音如同_，好像_。2去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個(gè)人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句“_ ，_。”3弟弟在讀書的時(shí)候不喜歡問問題，

11、總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白了。我想用尚書中的“_，_”這句話來勸弟弟改掉這個(gè)壞毛病。4有時(shí)候話說的太直不太好，傷人感情，俗話說得好“_ ，_?！闭f話也是門學(xué)問。5春宵一刻值千金，_。6_，絕知此事要躬行。7富與貴，_，_，不處也；貧與賤，是人之所惡也，_，不去也。答案1、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 學(xué)之 問之 思之 行之 法 法布爾2、籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 情感 討厭 喜愛 偉大的母愛3、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 什么時(shí)候 什么季節(jié) 有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛

12、想象 快樂 慰藉4、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 宋 辛棄疾 詞牌名 yu 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬5、生當(dāng)作人杰 杰出的人 樹在道邊而多子 此必苦子 李樹在道路旁邊，而樹上又有這么多果子，那肯定是苦的，因?yàn)槿绻翘鸬?，早被行人摘下來吃光了?神話故事 開天辟地、改天換地6、人非生而知之者 孰能無惑 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 莫愁前路無知己 天下誰人不識(shí)君7、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無情 一任階前點(diǎn)滴到天明 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之8、蘇

13、軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 碧海青天夜夜心 十月還有小陽春 小水塘都抱著一個(gè)月亮 好問則裕 自用則小9、1.寸有所長 時(shí)不再來 病從口入 比下有余 2.滋潤人心 這一份善意 最寶貴的財(cái)富 3.一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰10、女娃 東海 樹枝 石塊 東海 火種 不畏強(qiáng)暴 為民造福不惜犧牲一切11、兒童急走追黃蝶 最喜小兒亡賴 兒童偷把長竿 樹頭新綠未成陰 柳綠更帶朝煙 一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 博學(xué)多通 用力多者收功遠(yuǎn) 書山有路勤為徑 不尤人 聽其言而觀其行12、高傲 喜愛之情 貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 膽小 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，也因?yàn)樗请u母親，一個(gè)母親必定就是一位英雄13、忽然閉口立 路人借問遙招手 忙趁東風(fēng)放紙鳶 溪頭臥剝蓮蓬 飛入菜花無處尋 馬 杏花 荷花 柳14、張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆 李四遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆 王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆 趙六掘地掘出來一個(gè)寶葫蘆 海的女兒 結(jié)尾 丹麥 安徒生 小人魚化為了泡沫 她不忍心殺死王子，善良的她最終選擇犧牲自己 溫暖、歡笑 荒涼、寒冷 對(duì)比 分享快樂才會(huì)幸福15、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來