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文檔簡介
1、北師大版五年級語文上冊期中試卷(一)班級 姓名: 分數(shù)一、積累與運用。(30分)1看拼音寫詞語。(8分)鞍dèng( ) tu( ) 圓 抵yù( ) dàn ( )生內(nèi)hán ( ) y ( ) 煉 yn ( )勤 cù( ) 擁2把下面的四字詞語補充完整。(6分)( )名其妙 淋漓盡( ) 驚心動( ) 鬼( )神工千( )百煉 ( )然一新 人聲( )沸 ( )目驚心 一( )平川 肆無( )憚 ( )理名言 出( )不意3古詩填空。(6分)何當金絡(luò)腦,( ) 。青海長云暗雪山,( ) 。( ),風入四蹄輕。( ),僧敲月下門。( ),帆
2、過水無痕。白馬秋風塞上,( ) 。4根據(jù)要求完成句子。(6分)中國是世界上最多人口的國家。(修改病句)我不會辜負老師對我的期望。(改為反問句)如果我是畫家,我要用手中的彩筆來描繪這美好的春光。(仿寫句子)5選出下列四個詞語(至少四個),圍繞“環(huán)?!边@個中心寫一段話。(4分) 大自然 報復(fù) 自覺 共同 保護 家園 資源 回報 二、閱讀理解。(32分)(一)閱讀下面文段,完成69題。(15分)鐵匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數(shù),技藝高超,收費合理,深受人們的敬重。老鎖匠老了,為了不讓他的技藝失傳,他挑中了兩個年輕人,準備將一身技藝傳授給他們。 一段時間以后,兩個年輕人學(xué)會了不少本領(lǐng),但兩個人中
3、只有一個能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進行一次考試。 老鎖匠準備了兩個保險柜。讓兩個徒弟去打開,誰用的時間最短誰就是勝利者。結(jié)果,大徒弟用了不到十分鐘就打開了,而二徒弟卻用了半個小時。眾人都以為大徒弟必勝無疑。 老鎖匠問大徒弟:“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“師傅,里面有很多錢,全部都是百元大鈔?!眴柖降芡瑯拥膯栴}。二徒弟支吾了半天說:“師傅,我沒看見里面有什么。您只讓我打開鎖,我就打開了?!?老鎖匠十分高興,正式宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服,眾人不解,老鎖匠微微一笑說:“不管干什么行業(yè),都要講誠信,尤其是我們這一行,要有更高的職業(yè)道德,我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠
4、,他必須做到心中有鎖而無其他,對錢財視而不見。否則,心有私念,稍有念心,登門入室打開保險柜取錢簡直易如反掌,最終害人害己。我們修鎖的人,每個人心中都要有一把永遠不可以打開的鎖?!?閱讀短文,完成填空。(4分)打開鎖后,老鎖匠問兩個徒弟時,他們各自的表現(xiàn)是:大徒弟 ,可見他 ;二徒弟 ,可見他 。7.在技術(shù)上誰更高一些?老鎖匠選二徒弟接班的理由是什么?(4分)8.老鎖匠說:“我們修鎖的人每個人心中都要有一把永遠打不開的鎖。”這不能打開的“鎖”指的是什么?(2分)9.老鎖匠是個什么樣的人?(2分)10.讀了這篇課文你想到了什么?(3分) (二)閱讀下面文章,完成1116題。(17分)凡是
5、因為技術(shù)進步產(chǎn)生的影響人類正常生活的現(xiàn)象都叫高科技污染。高科技污染可分為無形和有形類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染,這種垃圾我們也叫做高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度,所以高科技垃圾的種類日益增多,分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底,凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域,都存在高科技垃圾。由于社會的進步和生產(chǎn)力水平的大幅度提高,產(chǎn)品的折舊速度越來越快,大量的耐用產(chǎn)品很快被消費者淘汰,造成垃圾量激增。在發(fā)達國家,過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾
6、填埋成本高,焚燒困難,堆置對環(huán)境有破壞。還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠,危害卻很大,如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件?,F(xiàn)在,地球周圍的太空垃圾已星構(gòu)成了嚴重的威脅,且直接事故概率起來越大。而由于核電的開發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾,一旦沒有妥善處理,將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾,依靠新技術(shù)處理難度較大,目前只能依靠全世界政府組織的力量,訂立國際公約,才有可能首先避免數(shù)量上的進一步增長。高科技帶來的氣態(tài)污染污染物也直接對人類的生存構(gòu)成巨大威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料氟氯烴,對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來,地球上的臭氧空洞已增至
7、5個之多,總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的十分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū),否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災(zāi)。11.這篇文章的說明對象是 。(2分) 12.這篇文章的說明對象具有哪幾個方面的特點?(4分) 13.畫線的“這樣的垃圾”是指 。(2分) 14.這篇說明文運用了哪些說明方法?舉例說說其中一種。(3分)說明方法: ;例子: 15.下列說法與原文意思一致的一項是( )(2分)A.高科技污染僅指高科技垃圾造成的污染。B.高科技垃圾分布于太空的各個角落。C.太空垃圾和核垃圾等雖然遠離人們的日常生活,但危害卻很大。D.對高科技垃圾,填埋成本高,
8、焚燒有很大困難,堆置對環(huán)境保護不利,因此,人類始終束手無策。16.防治高科技污染是每個人都應(yīng)關(guān)心的問題。請你針對文章中所提到的高科技污染的某一種類,通過想象,提出一種防治的設(shè)想。(4分) 三、作文。(35分)17.題目:這天教室里特別靜提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感。字數(shù)不少于450字。北師大版五年級語文上冊期中測試卷(2)一、看拼音,寫詞語(12分)y liàn pio yì q k dàn shng( ) ( ) ( ) ( )g gé n d
9、èng cuò zhé yáo yè( ) ( ) ( ) ( )Lín lí jìn zhì chán míng w zào( ) ( ) 二、在劃線的字的正確讀音上打“ ”(6分) 牦牛( máo háo) 咫尺(zh zh) 給予 (j gi)遂愿 (zhú suì) 蒿草(go ho) 裹挾(xié ji)三、將下列詞語補充完整。(12分)( )心動( )( )( )交 錯 回( )無( )若( )若( )( )首(
10、)步 ( )心( )目( )麗多( )丟( )棄( ) ( )虎( )山( )岸觀( )( )( )兼?zhèn)?( )思( )想四、根據(jù)下列句子的意思寫成語。(6分)1,形容輕快的跳舞,也形容動物飛舞。 ( )2,仰著頭,邁著大步。 ( )3,心情舒暢,精神愉快。 ( )4,精神高度集中。 ( )5,驚人的機智,巧妙的謀劃,形容計謀高明。 ( )6,形容出現(xiàn)嶄新的面貌,顯得很有光彩。 ( )五、選詞填空(9分)震撼 震動 震驚 1,9.11事件( )了全世界。 2,我被一種人性美深深的( )了。 3,春雷( )著山谷。 繼續(xù) 陸續(xù) 持續(xù) 1,下課鈴響了,同學(xué)們( )走出教室。 2,賀龍同志聽了點了點
11、頭,只是命令部隊( )前進。 3,通過同學(xué)們( )不斷的努力,這個實驗終于成功了。浮蕩 漂流 漂浮 1,圓圓的荷葉( )在清清的水面上,好似一個個碧綠的大圓盤。 2,一片紅樹林浸沒在海水里,露出一頂頂青翠的樹冠,( )在銀海之中。 3,倘若被海水沖走,也能在海水中( )上兩三個月。六、按要求填空。(10分) 1,寫出帶有“馬“的字的成語: , , , 。 2,寫出有關(guān)智謀的成語: , , , 。 3,楊柳岸,( )。 明月松間照,( )。 驍騰有如此,( )。4,馬詩是( )代詩人( )所作,其中( ),( )兩句表達了詩人想要實現(xiàn)理想的迫切心情。七、按要求改寫句子(10分) 1,縮句:樓蘭是
12、古絲綢之路貿(mào)易的中轉(zhuǎn)站。 。 2,擴句:天馬是杰作。 。 3,改陳述句:這難道是遙遠的夢境嗎? 4,改為“被“字句:疲勞和干渴,把他們折磨的有氣無力。 八,閱讀(14分) (一) 北京自然博物館的古生物大廳里,陳列著一具大象的骨架,這就是古代黃河象骨骼的化石。這具大象骨架高四米,長八米,除了尾椎以外,全部是由化石骨骼安裝起來的。看,前端是三米多長的大象牙,接著是頭骨和下頜,甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳趾骨中,連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整的保存下來,在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。人們站在骨架前面,似乎看到一頭大象正在昂首闊步向前跑。那么,這頭大象的
13、化石骨架是怎樣形成的呢?一,這段話作者主要采用了 的說明方法,向我們介紹了黃河象骨骼化石的特點。(1分)二,從這段話可以看出,黃河象骨骼化石具有 的特點。(1分)三,從文中的以下詞語和句子中可以看出以上特點:(2分) (二) 有一棵大樹,它自命不凡,常常吹噓自己的本領(lǐng)。一天,它對大地說:“誰也沒我本領(lǐng)大。夏天的太陽多熱呀,像個大火球,可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線,給那些走累了的過路人提供涼快歇腳的地方;我的枝椏還能讓愛玩的年輕人搭秋千,讓他們愉快地蕩來蕩去” 大樹越說越得意,它環(huán)視四周,譏笑房屋矮小,大地的低下,自認為偉大無比。人們經(jīng)常在它腳下澆水,在它樹蔭下點上蠟燭,它把這些都看做是對它
14、的崇拜。于是它更加飄飄然,目空一切。天下雨了,人們?yōu)榱硕惚苡炅?,成群結(jié)隊地擠在樹下,但它卻擺出一副傲慢的架勢,拼命的搖晃,以示自己是多么的了不起。月夜里,當月亮透過大樹的枝葉照到大地的時候,大樹就說:“大地,你看,月亮都是先由我來享受,然后才輪到你。”大地對它的無理挑釁根本不予理睬。 一天傍晚,烏云翻滾,不一會兒,刮起了狂風。大樹一看,四周一片混亂。過路的人們四處跑個不停,可是卻沒有一個人到它下面避風。小鳥也鉆進了遠處的房屋。大樹在風中抖動著,它慌得不知所措,但怕人譏笑,仍故作鎮(zhèn)靜,硬挺著腰桿。不一會兒,它開始感到力不從心,腳跟松動了。它羞愧的對大地說:“真沒想到,世界上還有比我更有力量的。”
15、從此以后,它再也不敢吹噓了。1.給短文加個小標題。(1分)2.聯(lián)系上下文理解下列詞語。(2分)目空一切: 力不從心: 2,請寫出下列詞語的近義詞。(3分) 譏笑-( ) 鎮(zhèn)靜-( ) 傲慢-( )3, 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(4分)(1)大樹因為什么而目空一切?用“ ”畫出大樹目空一切的句子。 (2)大樹因為什么感到羞愧了? 九,作文(21分) 請以“ 變了”或者“ 的變化”為題,寫出身邊的人、環(huán)境、生活、事物等的變化。要求內(nèi)容具體,語句通順。四百字以上。北師大版五年級上冊語文期中試卷-(3)一、美妙的拼音王國。 1、看拼音寫漢字,注意書寫工整。 y liàn zhèn h
16、àn pio yì pín j qng chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )f làn táo zuì dàn shng huàn rán yì xn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、請用“”選出加點字的正確讀音。靜憩(qì xì) 秘魯(bì mì) 樹 冠(gun guàn) 提供(gòng gng) 蒼勁 (jìn jìng) 載歌載舞(zi zài)二、美麗的字詞百花園。1
17、、把詞語補充完整。萬籟()寂 興高()烈 驚心動()喜出()外破()沉舟()心悅目、照樣子對對子。例:山清對水秀 枯枝對( ) 新朋對( ) 桃紅對 ( ) 春華對( ) 天涯對( ) 鶯歌對( )3、用“強”字組成恰當?shù)脑~語寫在括號里。小麗是個性格()的女孩。張海迪雖然是一個殘疾人,但她的意志卻很()。爸爸()答應(yīng)了我的要求。經(jīng)過()的拼搏,中國女排終于戰(zhàn)勝了對手。、在下面的括號里填上恰當?shù)某烧Z,注意不得重復(fù)。 明明是個愛學(xué)習(xí)的孩子,課堂上他總是( )地聽講,( )地盯著黑板,對于老師提出的問題,總是說得( ),連老師聽了也頻頻點頭,寫起作業(yè)總是( )、( ),作文更是( )。三、多彩的句子
18、天地。 1、喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。(縮句) 2、難道我的驢子這么一會兒就病成這個樣子了?。ǜ臑殛愂鼍洌?3、人們愛秋天,愛它的秋高氣爽,愛它的香飄四野。(仿寫) 4、奶奶總是回憶過去美好的往事。(修改病句) 四、精彩的課文天地。 1、馬詩的作者是 代詩人 。全詩中沒有一個“馬”字,但從 可以看出作者是寫馬。這首詩表達了詩人 。 2、歷史上有許多關(guān)于智謀的故事,形成很多有趣的典故和成語,把你知道的至少寫4個 3、寫出上半學(xué)期你在課內(nèi)閱讀中積累的一段美文: 。你認為這段文字好在五、鏈接生活實踐。 從1949到2009共和國走過了六十年的風雨歷程,在這六十年里祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,
19、請用簡潔的語言寫出你感受到的變化。 六、多彩的閱讀園地。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱(tn)瘓(huàn)的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?!?馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下
20、,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(sh)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M.斎灰粋€重要前提在于,馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐狂,他把痛楚作為契(qì)機,進而康復(fù),享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這
21、個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 以手掩面 契 機 2、破折號的主要用法有 :表注釋,表語意轉(zhuǎn)換,表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法,選擇序號填在句子后面的()中。 A當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。() B鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。() 3、 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來。A_B_4、你對“生之喜悅”這個題目的理解: 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? 6、讀了
22、短文后,你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。 七、 習(xí)作平臺。題目:我得到了 要求:(1)在橫線上填上一個適當?shù)脑~語,如“表揚”、“鍛煉”、 “理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補充完整。(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,前后連貫。試卷參考答案和評分標準一、美妙的拼音王國。(16分) 1、看拼音寫漢字,注意書寫工整。(共10分,每字0.5分)冶煉 震撼 飄逸 貧瘠 清澈 腐爛 陶醉 誕生 煥然一新2、請用“”選出加點字的正確讀音。(共6分,每詞1分)靜憩(qì) 秘魯(
23、bì) 樹冠(gun ) 提供( gng) 蒼勁 (jìng) 載歌載舞( zài )二、美麗的字詞百花園。(19分)1、把詞語補充完整。(共3分,每字0.5分)萬籟俱寂 興高采烈 驚心動魄 喜出望外 破釜沉舟 賞心悅目、照樣子對對子。(共6分,每空1分)枯枝對(嫩葉 ) 新朋對( 舊友或故人) 桃紅對 (柳綠 ) 春華對(秋實) 天涯對( 海角) 鶯歌對(燕舞)3、用“強”字組成恰當?shù)脑~語寫在括號里。(共4分,每空1分)倔強 堅強 勉強 頑強、在下面的括號里填上恰當?shù)某烧Z,注意不得重復(fù)。(共6分,每空1分) 聚精會神 目不轉(zhuǎn)睛 頭頭是道或口若懸河 一絲不茍 整整
24、齊齊 妙語連珠或妙筆生花 (答案不定意思相近即可)三、多彩的句子天地。(共8分,每句2分)1、喊聲跌進大河。2、我的驢不可能一會兒就病成這個樣子。3、答案不定,句式相同即可。4、去掉“過去”或“往事”。四、精彩的課文天地。(14分)1、唐(1分) 李賀(1分)何當金絡(luò)腦,快走踏清秋(2分) 表達了詩人的雄才大志以及懷才不遇的悲憤(2分)2、只要是關(guān)于智慧的典故和成語即可,每個1分3、答案不定,每空2分五、鏈接生活實踐。(5分) 答案不定,語句通順、流利,能反應(yīng)身邊的變化即可。六、多彩的閱讀園地。(13分) 1、以手顏面:用手把臉蒙住,以免被人看到,表示害羞、不好意思或是覺得羞恥。(意思對即可)
25、(1分) 契機:指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵機會。(意思對即可)(1分)2、 (每個1分)3、當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 (每句1分)4、答案不定,合情合理即可(2分)5、答案不定,合情合理即可(2分)6、答案不定,合情合理即可(2分)七、作文(25分)試題說明 在設(shè)計命題時,我以語文課程標準為指導(dǎo),結(jié)合五年級學(xué)生的特點,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標對學(xué)生進行評價,以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。首先,注重學(xué)生的語文基本功。語文有其工具性
26、的一面,這就對學(xué)生的語文基本功有一定的要求,試題中有對學(xué)生拼音、字詞句段等基本知識掌握情況的詳細的考察。其次,加強學(xué)生的綜合能力。在設(shè)計“鏈接生活”時,要求學(xué)生寫出建國60年身邊的變化,這是對學(xué)生觀察能力和寫作能力的綜合考察。今年是建國60周年,此題既是出自教材第三單元“變化”,又與建國60周年緊密聯(lián)系,是教材內(nèi)容在生活中的實際應(yīng)運。最后,尊重學(xué)生的個性,給學(xué)生留下選擇的空間。如:“精彩的課文天地”中的第3題,讓學(xué)生寫出課內(nèi)閱讀中積累的一段美文并說出原因,這就給學(xué)生留下了選擇的空間,讓學(xué)生在自由的、有選擇的空間中輕松答題。北師大版五年級上冊語文期中試卷班級 姓名 成績 一、點擊基礎(chǔ)知識:(一)
27、小小書法家(看拼音,寫漢字)táo zuì zhnzhuó jng xn dòng pò xn kuàng shén yí ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 一錘定音。請用“-”選出劃線字的正確讀音給予(j gi)一剎那(chà shà)立即(jí jì) 熾熱(zhì chì)(三)詞語園地1、灌籃小高手。(選詞填空)(1)經(jīng)過幾代人的不懈努力,中國航天業(yè)取得令世界 的成果。 A刮目 B矚目 C仰目 D注目 (2)1927年4月28日,李大釗同志被
28、敵人殺害,親人和同志們都 悼念。A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思 (3)老師鼓勵我們要敢于 。A胡思亂想 B異想天開 C想人非非 D冥思苦想 (4)我們班的同學(xué)都善于思考,討論問題時總是 。A各執(zhí)一詞 B各抒己見 C各不相讓 D各行其是 2、詞語巧搭配。(請在括號里填上恰當?shù)乃淖衷~語)( )的馬 ( )的黃河象 ( )的包公3、解釋下列劃橫線的字的意思。面面相覷( ) 方其遠出海門( ) 真堪托死生( )(四)句子創(chuàng)作沙龍。(請按要求玩成句子)1、一縷陽光照到紅艷艷的楓葉上,照到麗貝卡的頭發(fā)上。(縮句)2、在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 (修改病句)3、金黃色的樹葉紛紛飄下來。(改成比
29、喻句)4、母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。(仿寫句子) (五)、精彩課文回放。1、半學(xué)期的學(xué)習(xí),我的收獲可真不小:游覽了祖國的許多奇觀,領(lǐng)略了被譽為“西藏江南”的( ),那里有世界上最( )的天空,最( )的云彩,最( )的雪峰,最( )的大拐彎,最( )的寶庫。欣賞了被稱為“天下奇觀”的( )。2、馬詩的作者是( )代詩人( ),詩中的比喻句是“( ),( )”?!埃?),( )”這兩句表現(xiàn)了作者的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。3、我喜歡花,喜歡( )的秋菊,( )的玫瑰,( )的百合,以及( )的素馨。 -我喜歡4、丹,是( )的顏色,是( )的顏色,是( )的顏
30、色,又是( )的顏色。-楓葉如丹二、鏈接生活實踐。今年的十月一日是新中國成立60周年的日子,我校要舉行一次“慶國慶歌詠比賽”,你能為這次比賽寫一幅對聯(lián)嗎?三、閱讀精品屋:愛 的 力 量那年,小妹因為受傷住進了醫(yī)院,我去陪護。 同病房有一個女孩,她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著:“媽媽,媽媽!” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地( )醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!” 他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人,有時候也是要自救的。能不能活下,既要看她對這個世界是否充滿生的( ),也要看她的造
31、化。 一個護士問那個男人:“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來?” 男人埋下頭,低低地說:“我們離婚很久了,我找不到她?!?護士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在?!?男人抬起頭,吃驚地看著護士,少頃,臉上流滿淚說:“謝謝,謝謝!” 女孩喚一聲“媽媽”,護士答應(yīng)一聲,而護士與那個女孩差不多年齡,還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( )護士的手,呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里,那位護士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說:“她能蘇醒是個奇跡?!?女孩說:“我感
32、覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來” 人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士,護士地臉微微紅了說:“我記得讀過一句名言,母愛可拯救一切。” 1、 聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞。手足無措( )拯救( )2、 給文中標有的地方選擇最恰當?shù)脑~。 A、懇求
33、60;B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥緊 C、牽著 3、這位女護士做了一件什么事呢? 4、“女孩蘇醒是個奇跡”,我認為是
34、160; 創(chuàng)造了這個奇跡。5、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?,請你寫一句? 6、“少頃”的意思是 ,請你再說出幾個表示時間短的三字詞: 、 、 。(2分)7、讀了這篇文章后,你最想對這位女護士說些什么呢?(2分)四、習(xí)作展示廳。(25分)在生活與學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會遇到一些問題與困難,這就要求我們不斷地開動腦筋克服困難、解決問題。請調(diào)動你的知識積累、思想積累、生活積累,寫一件自己通過動腦筋完成的事。要求:1、寫出事情的經(jīng)過,自己想了什么辦法,結(jié)果如何,并可以寫出自己的感受或情緒的變化。2、記
35、敘具體,有條理,語句通順,主題鮮明,表達出真情實感。3、卷面整潔,字跡工整,注意不寫錯別字,字數(shù)在400字左右。 北師大版五年級上冊語文期中試卷一、字詞大世界1、我會看拼音,寫詞語。y liàn pio yì mio máng tu yuán kng ki( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能給下面的形近字組詞。魄( ) 堪( ) 牦( ) 換( ) 巒( ) 魂( ) 勘( ) 耗( ) 煥( ) 戀 ( ) 3、我能按要求完成下列各題。 (1)仿寫詞語。例:蒸蒸日上 (2)寫出三個帶“馬”字的成語并選一個說說意思。 (3)寫出三個形容變化快的
36、成語。 4、我會根據(jù)情境,填上表示“望”的詞語,要求不能重復(fù)。去北海公園過隊日,是我們( )已久的一項活動。家里雖窮,但他非常( )讀書。他讀書的( )是誰也阻止不了的。 舊社會,勞動人民的生活沒有( )。我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活,決不辜負黨對我們的( )二、句子萬花筒。1.按要求改寫句子。(1)呼呼的北風刮得路旁的小樹搖搖晃晃。改成“被”字句: (2)自古以來,錢塘江被稱為“天下奇觀”。改成“把”字句: (3)又爛又軟的淤泥,怎么承受得住這樣重的老象呢?改成不帶問號的句子: (4)太陽發(fā)出亮光。擴句:( )太陽發(fā)出( )亮光。(5.)他們在那里找到了王五被偷走的那頭好驢。縮句: 2、下面一段
37、話有六處錯誤,找出需要修改的地方,在原文上改正。星期天,我寫完了作業(yè),就在屋里看"西游記"。正當我看得有聲有色的時候,爸爸走了進來,問:"作業(yè)檢察了嗎?"我漫不經(jīng)心地鄭重地回答:"保證沒錯。"爸爸莊嚴地說:"再看一遍!別那么自信,作業(yè)不可能有一點馬虎。"三、積累大盤點1、課內(nèi)傳真(1)“所向無空闊,真堪托死生?!笔?中的詩句,作者是 (2)潮來了,作者先聽見遠處傳來 ,好像 。過了一會兒,浪潮越來越近了,那聲音如同 ,好像 、當浪潮奔騰西去,江面依舊 。(3)草帽計一文中采用兩處對比,一是用紅軍仍草帽與 進行對比,
38、二是紅軍仍草帽 進行對比,贊揚了賀龍的 。2、課外搜索(1)最近你讀了哪些課外書,能介紹一下其中一本的內(nèi)容嗎? (2)你課外搜集到哪些大自然奇觀,寫三個: (3)把你在課外閱讀中積累的自己最喜歡的一句寫下來,并說說喜歡的原因。 (4)明明家喜遷新居,明明的爸爸想在書房里懸掛一幅有關(guān)加強個人修養(yǎng)方面內(nèi)容的名言警句條幅。你認為什么內(nèi)容適合?選擇一條寫在下面。_ 四、閱讀大檢閱大明湖泉城濟南向來以千佛山、趵突泉、大明湖而著稱。假期的一天,我們?nèi)遗d(至、致)勃勃地趕往大明湖,一睹它的風(采、彩)。天剛剛露出魚肚白,我們就來到了湖畔,坐著小船駛?cè)牒?。這時薄?。╞ó báo)的霧氣
39、在湖面上繚繞,使大明湖又增添了一份神秘。太陽露出半個臉,大明湖像剛蘇醒的少女,蕩起漣漪,歡快地迎接著初升的太陽。霧,還停留著不肯走開。升起的太陽放出萬丈光芒,一下子把霧沖得無影無蹤。頓時,湖面明亮得眼鏡子一樣 。湖面上微波蕩漾,魚鱗似的波紋一起一伏,使人們感到了它的溫柔美。大明湖的美就美在它的水,向遠處望去,廣闊的湖面上碧波粼粼,風一吹,湖面就蕩起了一陣陣漣漪;大明湖美就美在它的藍,如深沉的大海般慈(祥、詳),如瓦藍的天空般艷麗;大明湖美就美在它的柔,看著那泛著微波的湖水,我不禁想起母親額頭上的皺紋。湖水溫柔地擁抱著我和小船,我猶如孩子投入母親的懷抱似的,感到一陣陣暖意和親切。船激起的微波,擴
40、散出一道道水紋,擁著小船緩緩前進。我的心全部沉醉在迷人的景色中。柔和的陽光灑下來,藍天、白云、小船、青山、湖水,這一切構(gòu)成一幅寧靜而優(yōu)雅的水彩畫,美麗極了。黃昏的大明湖更富有詩意。落日的余暉散亂的、碎雜的灑入湖中,像銀子一樣閃閃發(fā)光。水跳躍著,小船駛?cè)肽瞧瑲堦栍鄷熤?,映出它的倩影,隨著晚風輕輕晃蕩,一切都鍍上一層銀色。四周靜悄悄的,大明湖又沉沉地入睡了。啊!大明湖!你是鑲在祖國大地上的一顆明珠!1、用“/”劃去文中括號里不正確的讀音和漢字。(2分)2、我能從文章中找出合適的詞填入下列句子中的空缺處。(4分)小伙子一頭扎進水里,等水面平靜下來,人們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)( )了。一路上大家( )地開著玩笑,
41、腳步也輕快了許多。我( )在這迷人的秋色中。3、作者在文中把大明湖比做了( )。(2分)A、剛蘇醒的少女 B、母親的懷抱 C、明亮的鏡子 D、鑲在祖國大地上的一顆明珠。4、本文的寫作順序是( )。(2分)A、從遠到近地觀察后描寫的。B、從早到晚景色的變化而描寫的。C、從近到遠地觀察后描寫的。5、用“”畫出文中的一組排比句,我也會試著寫一組。(3分) 五、習(xí)作大沖浪(選一)1、寫一寫你心目中最理想的老師。2、寫一件你聽到或看到的深深打動過你的事。要求:通過具體描寫,表達出你的真情實感,題目自擬,字數(shù)在400以上。 北師大版五年級上冊語文期中試卷 班級 姓名 成績 基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練一、請在加點字正確的讀音上面畫“”。屋脊(j jí) 裹挾(xié xiá)河堤(tí d)
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