俗世奇人之《泥人張》導(dǎo)學(xué)案

1、.俗世奇人之?泥人張?導(dǎo)學(xué)案?俗世奇人泥人張?導(dǎo)學(xué)案 課型：?jiǎn)我恍?執(zhí)筆： 使用時(shí)間：【學(xué)習(xí)目的】1、賞析幾個(gè)具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 2、通過(guò)朗讀，體會(huì)人物的情感與形象?！緦W(xué)法指導(dǎo)】主動(dòng) 合作 探究【課前預(yù)習(xí)】 1、：本文作者是當(dāng)代作家_ ,他以寫知識(shí)分子和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng),短篇小說(shuō)?_ ?，中篇小說(shuō)?_ _ _?_ _?分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 2、讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的音：撂高的 發(fā)怵 闊綽 模子 瓢似的 戳 摳 3、解釋以下詞語(yǔ)闊綽： 發(fā)怔： 天衣無(wú)縫： 大名鼎鼎： 4、快速閱讀文章，理清一下內(nèi)容,A:天慶館里發(fā)生了_的事B:第一回合，海張五_泥人張，泥人

2、張_回?fù)艉埼濉:第二回合，海張五_，泥人張_回?fù)艉埼?。D: _俗不可耐，_俗中見(jiàn)奇。【課堂導(dǎo)學(xué)】： 一自主學(xué)習(xí)*精讀領(lǐng)悟*:文章是如何表達(dá)泥人張的“俗 與 “奇的？_ _ _ 二合作研討： *細(xì)讀品味* 老師寄語(yǔ)：寫作就是尋找那唯一的動(dòng)詞和形容詞仔細(xì)閱讀課文，品味精彩語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔傳神。例：隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。分析:戳是立、放的意思，可是它與立、放相比更有速度和力度，這表現(xiàn)出泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。語(yǔ)句：_ _ 分析：_ _表現(xiàn)_ _ _語(yǔ)句：_ 分析：_ 表現(xiàn)_ _*品讀賞析*議一議，作者是怎么樣描寫人物的？人物描寫方法效果泥人張海張五三 展示交流：以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果 拓展延伸以下各題任選其一1、試用課文中人物速寫的方法1補(bǔ)寫泥人張“頭都沒(méi)回，撐著傘走了后的行動(dòng)和心理2續(xù)寫海張五看到小雜貨攤上成排賤賣自己你想后的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作2、寫一寫你周圍的“俗世奇人 提示：你周圍有絕活的人，比方能一筆畫出一個(gè)圓的數(shù)學(xué)老師，能生動(dòng)模擬各種聲音的同學(xué)等，寫一篇人物