《滕王閣序》導學案(教師版)

1、2.3滕王閣序?qū)W案（人教版必修5)學生用時：80分鐘 共 頁 2014年2月12日編寫：余意 審核：高二年級語文備課組【學習目標】1. 文言知識及典故。2. 情景交融的寫法。3. 學習作者“居卑位而思有為”的蓬勃的進取精神。【預習案】教師備課區(qū)【知識鏈接】1、作者簡介王勃（649-676）,字子安，絳州龍門（今山西河津）人， 初唐文學家。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，亦稱 “初唐四杰”。他少有才名，被舉為神童，6歲能作文章，9歲 即有指暇，10歲精通六經(jīng)，14歲應舉及第，不到二十歲就 出仕，授朝散郎。乾封初為沛王侍讀，因戲為檄英王雞文 而被逐。后補虢州參軍，因擅殺官奴當誅，遇赦除名。

2、其父亦 累貶為交趾令。上元二年或三年，王勃南下探親渡海溺水，驚 悸而死。王勃才思敏捷，下筆則成，一生僅 28歲，就有文集 30卷。其詩今存八十多首，多為五言律詩和絕句。他的賦和序、 表、碑、頌等文，今存九十多篇，多為駢文，其中不乏佳作。 有王子安集。“王勃著滕王閣序時年十四。都督 而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿 勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令 南昌孤郡，洪都新府。公曰：是亦老2、寫作背景唐摭言卷五載： 閻公不之信。勃雖在座， 構矣。乃以紙筆讓賓客， 人伺其下筆。第一報云： 生常談。又報云：星分翼軫，地接衡廬。公聞之，沉吟不言。 又云：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。公矍（jue左右驚顧）

3、然而起，曰：此真天才，當垂不朽矣！遂亟請宴所，極歡而罷?！?本文在唐代已膾炙人口，被認為“當垂不朽”的“天才” 之作。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，更為論者 所激賞。3、文體知識 序：是寫在文章前面的文字，用于說明書籍寫作或出版的意 圖、宗旨、過程、編排體例等內(nèi)容。由作者本人寫，也可由他 人代寫。駢文語言特點：駢儷藻飾，辭采華美駢是“兩馬并駕”的意思，儷是“男女成對”之意， 駢儷 就是使用對偶句，是駢文的共同特點，但這篇序文尤為突出。 全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。即一句之中，平節(jié)和仄節(jié)交替；上下聯(lián)之間，平節(jié)與仄節(jié)相對。下面 舉幾個句式。如“天高地迥，覺宇宙之無窮

4、；興盡悲來，識盈 虛之有數(shù)”為：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄 平平（之）仄仄。 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為： 仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。對偶句抑揚頓挫，富于樂 感，富于詩意。藻飾是指運用色彩濃艷、華麗典雅的詞語，來裝飾文句。 這篇序文，如“物華天寶” “俊采星馳” “紫電清霜” “鐘鳴鼎食” “青雀黃龍” “睢園綠竹” “鄴水朱華”等，都是講求辭采的典 型例子。這樣，使文章辭采華美，賞心悅目。本文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句， 三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而 交錯運用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。一般來說，二字句用 于抒情（

5、文中有兩處：“嗟乎” “嗚呼”），三字句、四字句用于 一個話題的開始或轉(zhuǎn)折。六字句或七字句連用，為平實的敘述； 四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一 字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文。既起伏跌宕, 又自然流轉(zhuǎn)。（3）運用典故：用典除了有加強論證的作用外，還能以古比今、 借古寫懷，可以使文章內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富。語言簡練，風格 典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事， 有的是前人文句。而運用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”；有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處 涸轍以猶歡”；有的是正用，如“孟嘗高潔，空余報國之情”； 有的是反用，如“阮

6、籍猖狂，豈效窮途之哭”。典故的運用，加 強了文章的表達效果。全篇以雙句為主，講究對仗和聲律。其中尤以“四六文”突出， 其句式以四字句和六字句相間。此文體盛行于唐代。4、讀法指導本文是駢文，都是偶句，字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。 四字句的停頓只有一種模式：如：豫章/故郡，洪都/新府 六字句的讀法有五種：（1）孟學士 /之詞宗（2）臨/帝子之長洲（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽（5）扶/凌云/而自惜 七字句的讀法有四種：（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美（3）秋水/共長天/ 一色（4）都督/閻公/之雅望【自讀認知】2、襟（j in ） 三江4、鳧（f 0）渚（zh?）6、孤鶩

7、（wu ）8迥（ji?ng ）10、梓（z?）澤12、?。⊿UI ）園14、驂騑（cm fa ）16、棨戟（q 1 j 1 ）18、叨（t e ）陪鯉對20、命運多舛（Chud!）（一）你能完成多少？I、翼軫（y Zhrn ）3、鶴?。╰ing ）5、川澤紆（yu）7、樽（zun ）9、盛筵（y rn ）II、襜（Chen ）帷13、甌（oj ）越15、睇眄（d imi an ）仃、披繡闥（t a）佃、遺（churn ）飛（二）成語積累【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品?！救私艿仂`】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地 因人而著名。即杰出的

8、人物出生或到過的地方，便成為名勝之地, 或指杰出人物生于靈秀之地?！緞儆讶缭啤縿?指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處?！靖吲鬂M座】高:高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋?！掘v蛟起鳳】騰:騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列 好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢 侈的生活。最早見于史記?！驹其N雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的 一切都不會再回來了?！卷懚粜性啤慷簦鹤柚埂Ｂ曇舾呷朐葡?，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于列子湯問?！咎旄叩劐?/p>

9、】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了?！酒妓喾辍科迹涸谒嫔细∩囊环N蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記馮唐列傳。【老當益壯】當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯。出處是后漢書馬援傳?！靖F且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困 難而意志應當更加堅定?！竞赞H之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍 里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是莊子外物?！臼е畺|隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西 方；日落時，余光落在桑樹

10、和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚 上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處是后漢書馮異傳。【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或?qū)σ话阕x書人的雅 稱?！就豆P從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎: 參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是后漢書班 超傳?！靖呱搅魉吭负钤诠徘偾锏膬煞N喻意。后用以比喻知音或 知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是列子湯問。通“嚴”，整治。 通“消”，消散。 通“幾”，預兆?！臼Ⅲ垭y再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得?！娟懞Ｅ私筷憽⑴耍簳x朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和 潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博

11、，才華橫溢的人。(三) 文言知識積累1、通假字(1) 儼驂腓于上路(2) 云銷雨霽(3) 所賴君子見機2、古今異義現(xiàn)象釋義(1) 窮且益堅古義：困厄，處境艱難今義：窮困(2) 等終軍之弱冠古義：二十歲今義：無此意(3) 盛宴難再 古義：第二次 今義：相當于又”(4) 孟學士之詞宗 古義：掌管文學撰述的官 今義：常用來指學位3、詞類活用現(xiàn)象判斷并釋義(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)襟三江而帶五湖 雄州霧列-俊采星也 川澤紆其駭矚 屈賈宜于長沙 竄梁鴻于海曲 賓主盡東南之美意動，以為襟、為帶 名詞作狀語，像霧那樣 名詞作狀語，像流星那樣 意動，對感到驚使動，使屈居使動，使竄逃 形容詞活用

12、作名詞【探究案】(第一段)探究點一：欣賞第一部分思考：滕王閣整體印象如何？教師串講相應課文內(nèi)容。-句交代南昌的地理環(huán)境以及人杰地靈-(13)句交代參加宴會的人員(14)(15)句交代自己參加宴會的原因歸納：第1段先寫了滕王閣所處地勢，進而由地及人，贊頌了賢主、 賓客，最后謙恭地提到自己，表明自己年紀輕輕就有幸參加這次盛 會，文雅盡現(xiàn)。探究點二：賞析第二部分(第二、三段)思考：作者從哪幾個方面來寫滕王閣的景色？教師串講相應課文內(nèi)容。歸納：“層巒聳翠，上出重霄”從仰視角度寫滕王閣所處地勢的景色，“飛閣流丹，下臨無地”寫滕王閣本身的瑰麗，“鶴汀鳧渚”以下四句寫滕王閣周圍的近景?！芭C闥”幾句從俯視的

13、角度寫了在閣 上看到的遠景，“云銷雨霽”以下四句描寫了從滕王閣上眺望而得 的廣遠天地?！皾O舟唱晚”以下四句則從聽覺的角度上描寫了閣上 聽到的漁歌和雁聲。文章從視覺的遠近、上下，聽覺等角度描寫了 滕王閣及周圍的景色。探究點三：欣賞第三部分(第四、五段)思考：在第4、5段中，作者由外景描寫轉(zhuǎn)至宴會場面，由景 及情，抒發(fā)了自己怎樣的思想情感？教師串講相應課文內(nèi)容。歸納：作者在鋪敘美景之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，引出自己仕途坎坷，有志難 酬的失意，連用典故，自比古人，抒發(fā)自己懷才不遇的悲憤之情， 但又并不是一味低沉傷感，自“老當益壯”句，振起全篇，情感 由 抑到揚，勉勵自己不因處境困頓而自暴自棄，改變志節(jié)，態(tài)度積

14、極 樂觀。探究點四：欣賞第四部分（第六、七段）思考：第6、7段寫了什么內(nèi)容？教師串講相應課文內(nèi)容。歸納：第6、7段收束文筆，表明自己的志向、行程，表達參加宴 會的不勝榮幸，對盛宴佳境的留戀，以此照應開頭。探究點五：名句賞析1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。賞析：描畫出眼前晚景，秋意極濃。寫出了色彩變化之美。這兩句 不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之 水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句 設色淡雅，下句設色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的 特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。這句話把清明的湖水和紫色 的暮靄加以對比；先寫近水，后寫遠山，描寫的

15、景物顯出層次，一 個“寒”字體現(xiàn)出秋的特征，抒發(fā)出秀美山川給人清爽的感覺。2、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地?！吧铣鲋叵觥辟p析：僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗?！吧铣鲋叵觥?“下臨 無地”，用夸張的筆法突出樓之高，水之深?！按洹北臼谴渚G的琉璃 瓦色，這里借指瓦，突出了顏色鮮艷悅目。“飛”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流”字形容彩畫勢形貌。3、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。 賞析：人老了應當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時改變自己的追 求？處境艱難更應當堅強，不能放棄遠大崇高的志向。這是全文中 最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服 一切困難執(zhí)著地追

16、求，即算在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此 化用，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。 王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。4、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。賞析：絢麗多彩的落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔天空，秋天的江水和 遼闊的天空渾然一體，天地合一。淋漓盡致地寫出了云消雨散后的 美麗秋景。江水與天空合二為一，更顯出天空的廣闊無邊，而落霞 與孤鶩飛翔其中，自由，無拘束。 工整的對偶句，寫出眼前日落雄渾的景象。 動靜結合寫秋景。 夕陽西下，落霞漫上了天際，孤鴨南飛，在天邊劃下一道弧線； 秋水凄冷，蒼白無痕，天空鋪上

17、一層霧色，感覺和秋水渾然一體， 天水相接。（意境美）寫作特色：1、句式錯落，節(jié)奏分明2、駢儷藻飾，辭采華美3、運用典故，簡練含蓄【訓練案】A .翼軫（zh岔）驂（C m）騑睇眄（mi巒）捧袂（mB.甌（）越潦(li co)水簪(zh m)笏桑梓（z 1C.臺隍(hucn)舸（g艦帝閽(h m)叨（d）陪D.懿(y i)范彭蠡(n 1)虢（guQ州遺(ch Cig)飛)一.選擇題：1.下列加點詞注音全都正確的一組是（A .物華天寶鐘明鼎食老當益壯咼山流水B.人杰地靈魚舟唱晚窮且益堅清云之志C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D.高朋滿座萍水相逢一介書生俊采星弛2.下列幾組成語沒有錯別字的一組是:

18、3. 下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是： 窮且益堅不墜青云之志 存者且偷生，死者長已矣A. 句與句的B. 句與句的C. 句與句的D. 句與句的“且” “且” “且” “且”字相同, 字相同, 字不同, 字不同,蘭亭已矣，太后曰：“敬諾，年幾何矣? 字不同。字也相同。字也不同。 字相同。句與句的句與句的句與句的句與句的“矣” “矣” “矣” “矣”梓澤丘墟1. A2. C3. C4. A 5C6.A7C4. 下列各組加點實詞含義相同的一組是： A .豫章故郡，洪都新府/六國滅亡之故事B. 都督閻公之雅望/登高作賦，是所望于群公C. 十旬休假，勝友如云/童子何知，躬逢勝餞D. 敢竭鄙懷，恭

19、疏短引/諫太宗十思疏F面句中詞語的解說錯誤的一項是（ 睢園綠竹 氣凌彭澤之樽 鄴水朱華 光照臨川之筆F面句子中“而”5、A.B.C.D.）睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園彭澤：指陶淵明，他做過彭澤縣令，喜好飲酒 朱華：曹丕詩中有“朱華冒綠池”的句子 臨川之筆：指謝靈運，他曾任臨川內(nèi)史 字用法與其他句子不同的一項是（B.控蠻荊而引甌越A.爽籟發(fā)而清風生 遠D.蟹六跪而二螯閱讀課文1自然段，完成下列各題： 7、西面加點字用法不同與其他項的一項的是（）C.天柱高而北辰A.俊采星馳 B.其一犬坐于前 C.徐孺下陳藩之榻 D.常以身6、翼蔽沛公8.A.機9.下列句子中沒有使用通假字的一項是（）雁陣驚寒

20、，聲斷衡陽之浦 B .青雀南龍之軸D.云銷雨霽，彩徹區(qū)明對下列句子加點的詞，解釋不正確的一項是（C.所賴君子見A .都督閻公之雅望，視盈：滿C.所賴君子見機等終軍之弱冠等：綮戟遙臨雅：崇高）B .山野曠其盈“軸”通“舳”;C項“機”通“幾”；D項“銷”通“消”。）8、A (B 項機：通“幾”，預兆 相等無路請纓,10下列句中加點的詞，用法不相同的一項是（A. 雄州霧列 B .賓主盡東南之美C.我騰躍而上 采星馳11. 下列句子，從修辭角度分析，不相同的一項是（A .雄州霧列，俊采星馳B .爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏C.萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客D.無路請纓，等終軍之弱冠12. 對下列句子的解釋

21、，不正確的一項是（）A .人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻一一人有俊杰，地有靈秀（之氣），徐孺子（竟然能夠）在太守陳蕃家中下榻B. 桂殿蘭宮，即岡巒之體勢一一用桂木、蘭木修筑的宮殿，（高低 起伏）像岡巒的樣子C. 阮籍猖狂，豈效窮途之哭一一阮籍行為猖狂，怎么不在無路可 走的情況下痛哭流涕D. 登高作賦，是所望于群公一一登上高樓而作賦，那是在座諸公 的事二.填空題江南三大名樓是指初唐四杰是指;王勃，字，有14、默寫填空：漁舟唱晚13、文集存世。 ，煙光凝而暮山紫。，秋水共長天一色。 響窮彭蠡之9、D （“等” 解釋錯誤， 應是“同 于”。）10、B （ B 是形容詞 活用作名 詞，其余是 名詞活用 作狀

22、語。）11、D （D項為借代， 其余三項 為比喻。）12、C （“猖 狂”是“不 拘禮法”之 意。）13、岳陽樓、 黃鶴樓、滕 王閣；王 勃、盧照 鄰、楊炯、 駱賓王；子 安、王子 安集14、略 15略 ,興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。 老當益壯，寧移白首之心； 北海雖賒，扶搖可接； 15、翻譯句子：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。0閱讀下面一段文言文完成16-19題：時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 儼驂fei于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館， 層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之 縈回；桂殿蘭

23、宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地， 鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁 陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遺飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢 園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難 并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興 盡悲來，識盈虛之有數(shù)；望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而 南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年 ？嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。

24、屈賈誼于長 沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時 ？所賴君子見機，達人知 命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉 而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非 晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭 ？16、下列各組加點詞語含義和用法全不相同的一組是：A、時維九月，序?qū)偃?有良田美池桑竹之屬/若屬皆且為所虜B、C、D、16. C17. D（動賓結構）18. D（虛實結合）19 .B（無恨主之意）潦水盡/賓主盡東南之美/滿城盡帶黃金甲即岡巒之體勢/胡天八月即飛雪/即日因留沛公與飲窮島嶼之縈回/窮且益堅/覺宇宙之無窮17、找出與例句對偶句式結構相同的一項例：披繡闥，俯雕甍A、東隅已逝，桑榆非晚 B、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫C、云銷雨霽，彩徹區(qū)明 D、望長安于日下，目吳會于云間18、下列對有關語句分析不正確著的一項是：A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅, 下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王 閣周圍景物，是近景。C. “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩 自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡 了秋晚暮色之美。D