《桃花源記》復(fù)習(xí)學(xué)案(1)

1、桃花源記復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識與能力：復(fù)習(xí)本課知識，了解常識，積累文言詞句，閱讀理解，比較閱讀，背誦默寫。2、 過程與方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對和平安寧幸福生活的熱愛和珍惜之情。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本課相關(guān)知識點，形成閱讀理解文言文的能力。教學(xué)難點：正確進(jìn)行比較閱讀，聯(lián)系課內(nèi)知識進(jìn)行閱讀理解。教學(xué)過程：一、 課前自主復(fù)習(xí)歸納1、學(xué)生根據(jù)過往復(fù)習(xí)方法自主歸納。2、教師檢查。二、 課堂合作研究重點：1、師生合作呈現(xiàn)重點。2、 完成課內(nèi)知識考查：（1）、常識：桃花源記選自 ，作者 ，字 ，又名 ， 代 （2）、解詞：緣： 繽紛： 儼然： 屬： 阡陌：

2、具： 要：嘆惋： 延： 扶： 向： 志： 及： 詣： 遂： 規(guī)： 津：（3）古今異義：交通： 妻子： 無論： 不足： 絕境： （4）、一詞多義： （5）、同義詞：（6）、句子翻譯：1）林盡水源 2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 3）阡陌交通，雞犬相聞 4）便要還家，設(shè)酒殺雞作食 5）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 6）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 7）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食 8）便扶向路 9）尋向所志三、中考鏈接（一）、8用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。9本文的線索是什么？圍

3、繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）10用原文語句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林“的原因是： （2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 11文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（3分）12陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）（二）、8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人， 是他的著名詩作之一。（1分）9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ） （2）便要還家( )10、陶淵明在桃花源詩中有

4、“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（3分）(乙)閱讀下文，回答問題。（5分） 江天一傳（節(jié)選） 汪琬  江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，

5、盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。 13、文中“嘗語人曰”中“語”的意思是： 。（1分）14、請用自己的語言寫出本文是如何表現(xiàn)江天一酷愛讀書的。（2分）15、請結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談?wù)剬Α笆坎涣⑵氛?，必?zé)o文章”這兩句話的理解。（2分）（三）、閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)（甲 ）晉太元中并怡然自樂。（乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭

6、焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自晉書)注適：滿足。融然：和悅快樂的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。24.解釋下列句子加點的詞（2分）漁人甚異之（ ） 阡陌交通（ ） 穎脫不羈 （ ） 時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）25.請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（1分）26. 從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性

7、格？（3分） 27.翻譯下列句子。（4分）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。但識琴中趣，何勞弦上聲! （四）、閱讀文言文，完成912題。(13分)甲見漁人，乃大驚皆嘆惋。乙房玄齡奏：“閱府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世?！鄙显唬骸凹妆鋫?，誠不可缺；然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” (選自資治通鑒)注房玄齡：唐太宗時任宰相。閱：查看。上：指唐太宗。煬帝：指隋煬帝。乂(ì)：安定。9用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是 。(2分)10解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家 要： (2)率妻子邑人來此絕境

8、絕境： (3)誠不可缺 誠： (4)卒亡天下 卒： 11用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。 (2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。12甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。(3分)幫幫你可回憶岳陽樓記、鄒忌諷齊王納諫、陳涉世家等文章內(nèi)容。四、 作業(yè)：（一）、閱讀回答。【甲】復(fù)行數(shù)十步停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】負(fù)者歌于途，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）16解詞。（3分）（1）悉如外人 悉： （2）無論魏晉 無論： （3）臨溪而漁 漁：17翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞

9、有此人，咸來問訊。（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹18根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。（4分） 欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄； ，歐陽修情醉滁西瑯琊。19【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（二）、林盡水源，此中人語云：“不足為外人道也！”19、從選段中理出“漁人”的行蹤，填入短語。發(fā)現(xiàn)桃花源（ ）（ ）20、在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。（2分）悉如外人 便要還家21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。22、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。（4分）23如此美好的“

10、世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）太宗論盜（9分）上（唐太宗）與群臣論止盜，或請重法以禁止，上哂（shn譏笑）之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平（太平），路不拾遺，外戶（大門）不閉，商旅野宿焉。24、解釋下列句子中加點的詞。（4分）或請重法以禁止朕當(dāng)去奢省費(fèi)輕徭薄賦安用重法邪25、用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個詞語。（2分）路不拾遺 商旅野宿26短文中唐太宗認(rèn)為“止盜”應(yīng)采取什么措施？（3分）(三)林盡水源，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，

11、皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?解釋下列句中加點的實詞。(4分)(1)屋舍儼然：(2)雞犬相聞：(3)咸來問訊：(4)皆嘆惋：8下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨(dú)絕B問今是何世由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C不復(fù)出焉出則無敵國外患者D設(shè)酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。(2)不足為外人道也。10下列詩(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)A何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)B

12、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。(李白行路難)C從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)D采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明飲酒)(二)有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚為北面?”曰：“吾馬良。”曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多?！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?。”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此所謂南其轅而北其轍也。(選自戰(zhàn)國策) 11解釋下面句中加點的實詞。(2分)(1)馬雖良，此非楚之路也。(2)吾用多。12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)君之楚奚為北面?(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。13成語“南轅北轍”現(xiàn)在用來比

13、喻答案：7(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇8(2分)答案：D9(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了。(2)不值得對外面的人說?。?0(2分)答案：B(二)(7分)11(2分，每處1分，意思對即可)(1)好(2)財物12(4分，每處兩分)(1)您要到楚國去，為什么向北面走?(2)這幾個方面的條件越好，那么離楚國也就越遠(yuǎn)。13(1分，意思對即可)要實現(xiàn)的目標(biāo)與實際行動恰好相反。答案：19訪問（進(jìn)入）桃花源離開桃花源20（1）咸（皆）（2）延21（他們）問起現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了

14、。22土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。23寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。24（1）有人（2）去除（3）減輕（4）怎么（哪里）25（1）遺失在路上的財物無人拾取。（2）商人旅客在野外露宿。26取奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏。答案：16（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚17（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。（每小題2分）18（4分）世外桃源與民同樂（各2分）19（4分）共同之處：人民生活安逸。民風(fēng)淳樸。人與人和樂相處。（答出兩點就得滿分，意思對即可）答案：1

15、0（1）同“邀”，邀請 (2）與外界隔絕的地方 (3）確實 (4）終于11（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。12示例1：我認(rèn)為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂。捕蛇者說中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂業(yè)的關(guān)鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。治水必躬親一文中海瑞在治理水患時親臨現(xiàn)場，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。答案:（甲）(10分)8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）9、（1）交錯相通（互相通達(dá)）

16、（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。（2分）12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運(yùn)用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）13、告訴（1分）14、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答。（2分）15、結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠(yuǎn)，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（理解1分，結(jié)合陶淵明其人及作品1分）答案：8（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。 （2）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。9第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁