《童年的朋友》導(dǎo)學(xué)案（正式）

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計童年的朋友導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標 （提出本課的學(xué)習(xí)目標，包括知識、能力、情感態(tài)度價值觀。）1、知識與能力：能自主搜集、甑別、篩選資料；整體把握人物特征；領(lǐng)會生動形象描繪外祖母性格特點和人格魅力的寫作特色（人物描寫、細節(jié)描寫）。2、過程與方法：通過朗讀、品讀、探究、感悟文中對外祖母眼神的描寫、文章細膩而飽含“朋友”般深情的語言。 3、情感態(tài)度和價值觀：理解、感受“朋友”的意義及外祖母對高爾基的深遠影響二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （通過填空題、選擇題、判斷題或其它方式引導(dǎo)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)。）1、給下列加點字注意噗( ) 脯( ) 果脯( ) 綹( ) 懲罰( ) 頰( ) 皺紋( ) 兜( )鬃( ) 辮

2、子( ) 咕噥( ) 詛咒( )顫抖( )顫栗( )2、搜集課文相關(guān)的背景資料，了解作者的有關(guān)情況。 搜集資料的要求：（1）多方面搜集資料：可通過書本、電視、網(wǎng)絡(luò)（2）搜集的資料要形成書面化。（3）注意對搜集資料的甑別、篩選。3、閱讀課文，圈點、勾畫出文章中的關(guān)鍵句。思考：（1）文章題目所說“童年的朋友”在文中指 ，課文采用了 描寫方法去刻畫了豐富人物形象。（2）勾畫出文中祖孫倆的一段對話，這段對話主要有哪三層意思： ； ； 。（3）請簡潔歸納：在課文的描述中，外祖母的頭發(fā)是 ；她的面容是 ；她的話語是 ；她的動作是 ；她的眼神是 。我覺得外祖母是一個 的人。（4）文章分別運用了 的修辭手法（

3、請在原文中把例句勾畫出），語言生動、形象，人物栩栩如生。4、預(yù)習(xí)了課文，我的疑問是： 三、學(xué)習(xí)研討 （通過問題引導(dǎo)或其它方式引導(dǎo)學(xué)生課堂上自主學(xué)習(xí)、合作交流。）1、你認為朋友間應(yīng)該是怎樣的一份情誼？ 2、和同學(xué)們一起分享你查閱、甑別、整理和篩選到的有關(guān)作者、課文的背景材料。 3、圈點、勾畫課文中的生字詞，自查、自糾。 4、整體感知課文內(nèi)容：用 “走進外祖母，我看到（聽到、了解到）她 ，這是一個 的祖母！”句式作啟發(fā)、引導(dǎo)。（前一條橫線填上課文中的相關(guān)語句、內(nèi)容，后一條橫線要用上形容詞或修飾性的短語來表達你的初步的閱讀感受） 5、品讀描寫外祖母眼神的語言，透過這雙眼睛，我們更深地了解到了一個怎樣

4、的外祖母？ 6、探究文中祖孫“朋友”般特別的關(guān)系。 7、揣摩人物性格，進行“小小話劇”表演。 8、對課文在語言、內(nèi)容、主旨、寫作特色方面進行質(zhì)疑。四、檢測反饋 （通過判斷題、選擇題、問答題等各種形式檢測教學(xué)效果。）1、給下列加點字注音。咕噥（ ）噗噗（ ）發(fā)綹（ ）顫動（ ）胸脯（ ）兜起來（ ）兩頰（ ） 馬鬃（ ）詛咒（ ）兩頰（ ）鑲銀（ ）嗅煙草（ ）豐潤（） 2、用下列形似字分別組詞。綹（）鬃（）詛（）鑲（） 辮（） 辯（）咎（）鬢（）沮（）攘（） 辨（） 瓣（）3、文學(xué)常識：本文作者，作家，其自傳體三部曲是 、。4、結(jié)合課文內(nèi)容認真思考，并解答：（1）第2段中的“樣子很兇”是和上文

5、 相呼應(yīng)，是和下文“還是有昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說”進行 ，表現(xiàn)外祖母 。外祖母“她今天的樣子很兇”，可是卻又為什么說話“還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)？” _ _ _（2）“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？”“怎么”一詞外祖母在說的時候應(yīng)該_。A .生硬 B. 重讀 C.輕柔 D.急促（3） 文中 外祖母叮囑“我”要“你小點聲說”，你認為有哪些原因？這對表現(xiàn)全文主題有什么作用？_ （4）“一下子就牢牢地打進我的記憶里”中的“打”用得好不好？為什么？_（5）“她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方”，這個“光明的地方”該怎樣理解呢？_（6）“用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊”這句話運用了什么樣的修辭方法？結(jié)合句意，說說這種修辭方法起到什么作用？_（7）課文幾次寫到了外祖母的眼睛，想想作者為何要突出地寫她的眼睛呢？（體會生動傳神的人物描寫） （8）外婆在孩子的眼里是長輩，可為什么“我”卻稱呼她是“我”終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人？ 5、拓展訓(xùn)練（1）請你模仿“外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。”這句話，運用比喻的方式把下面的話補充完整。