酈道元《三峽》學(xué)案

1、?三峽?學(xué)案編制人：李振仁 審核人：費(fèi)正和 李興 編制時(shí)間：2021年月日 用時(shí)80分鐘 班級(jí) 姓名 第 小組一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國(guó)美麗的河山。二. 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國(guó)美麗的河山。三. 知識(shí)鏈接作者酈道元及三峽資料，見?精講精練?四. 學(xué)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)語(yǔ)(略)、朗讀課文，正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美1. 學(xué)生初讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，初步理解文句(1) 教師分發(fā)文字資料，指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。

2、讀準(zhǔn)字音：闕 CqluS?査：f zzhLirig境Us?月臺(tái)誼Ctgc?縮看 < y5Ln3飛屜 zh.ia 弓 1-哀C zh-Lxci-xn?辨明詞必通/罠字：略無啤劌江通"缺審匍O哀營(yíng)久維通“嗓S聲咅轉(zhuǎn)析：古5異文：C主垂了輯在具體語(yǔ)境中所去達(dá)的古文至于豆水寧陵，沿溯阻絶£沖上清栄峻茂，耳參趣味St、賣在一詞聶文：'白自三峽七百里半£在目I旨菲爭(zhēng)牛夜分匚如尿7型曲司i吾=苗巖春唱£像屛偉一樣的商on窄讐齟爲(wèi)£沿幀訊而下：溯=進(jìn)痂而上殺壽椎P網(wǎng)t奔：奔馬襯托耳:水順流彳亍再之決Q幸論綠潭C親:白邑的；涓=急流*急流濺區(qū)的呂白

3、浪花。秦湍、綠潭，一剔一靜 向瘩俘I畢C回清；動(dòng)宸短語(yǔ)，叵I能著漬疲。倒麟=動(dòng)賓短i吾倒映假設(shè)診于 猶京政夜C冋字幷列，滴，指水；弟箱抑；峻描山；茂，描草 J盒色久寧C莊*婉莊；絕 Y肖失T2以小組為單位，解決疑難詞句，教師巡視指導(dǎo)。、理清思路根據(jù)文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局的巧妙。學(xué)生分組交流，每組負(fù)責(zé)一個(gè)語(yǔ)段，然后選四位同學(xué)全班交流。1.學(xué)生明確：第1段重點(diǎn)寫山，兩岸連山，略無闕處兩岸都是連綿的高山， 幾乎沒有中斷的地方，突出群山連綿的特點(diǎn)學(xué)生齊讀第1段，想像群山連綿，高聳入云的三峽美景。2 學(xué)生明確：第2、3、4段寫水，描繪不同季節(jié)的不同景象。第2段寫

4、夏季三峽情景。 夏水襄陵，沿溯阻絕突出大水猛漲。 或王命急宣， 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 以船行之快突 出江流湍急的特點(diǎn)。學(xué)生齊讀第2段，想像江水浩蕩、日行千里的畫面，感受其奔放美。3學(xué)生明確：第3段寫三峽春冬之景。 素湍綠潭，回清倒影絕巘多生怪柏， 懸泉瀑布，飛漱其間， 清榮峻茂，良多趣味水清，樹榮，山高，草盛，趣味 無窮。用極為精練的四個(gè)字狀寫四種景物，總結(jié)全段。學(xué)生齊讀第3段，想像三峽的秀美、挺拔，感受其清悠美。4. 學(xué)生明確：第4段寫三峽秋景。每至清初霜旦，林寒澗肅常有高猿長(zhǎng)嘯， 屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，山猿哀鳴，渲染

5、 了秋天的蕭瑟?dú)夥?。學(xué)生齊讀第4段，感受秋峽蕭瑟凄涼的氣氛。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀1教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，要求學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏、韻律及情 調(diào)。2教師提示朗讀需要注意的地方：第1段，自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月第2段，至于/夏水襄陵 沿溯/阻絕 或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也第3段，那么/素湍/綠潭 回清/倒影 絕巘/多生怪柏 清/榮/峻/茂第4段 每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。3教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4學(xué)生齊讀課文，根據(jù)朗讀提示，努力讀出最正確效果。、學(xué)生齊讀課文，根據(jù)板書所顯示的詞語(yǔ)提綱，嘗試背誦I山

6、一兩岸連山隱天蔽日:_夏夏水巍陵兼奔御風(fēng)二峽水春冬素渤綠禪懸泉瀑布晴泉峻茂I I秋一林癢澗粛髙猿氏嘯六、亮點(diǎn)探究1.三峽的奇觀數(shù)不勝數(shù)，且瞿塘峽、巫峽、西陵峽各有不同的特點(diǎn)，對(duì)這些美 麗的景觀作者并未細(xì)加描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢(shì)，這樣敘寫有何用意2. 作者為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫江水，而是首先寫夏季，并將春冬 二季合為一體？3. 作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請(qǐng)你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的 關(guān)鍵詞語(yǔ)，并認(rèn)真體味。、拓展閱讀閱讀李白的?早發(fā)白帝城?一詩(shī)，請(qǐng)說出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山五. 學(xué)法指

7、導(dǎo)1 誦讀法。酈道元的?三峽?抓住了三峽這一自然景觀的特點(diǎn)，描繪了三峽不 同季節(jié)的壯麗景色，語(yǔ)言精美，描寫生動(dòng)。以多種形式反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文 章的意境和作者的思想感情，最后到達(dá)熟讀成誦。2 討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。充分表達(dá)學(xué)生閱讀的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。六. 學(xué)習(xí)小結(jié)?三峽?向我們展示的是一軸三峽四季景色的山水長(zhǎng)卷，讀來令人神往。作者 以凝練生動(dòng)的筆墨寫出了三峽的奇險(xiǎn)、清秀，我們仿佛置身于那險(xiǎn)拔清幽的三峽盛 地。七. 學(xué)習(xí)反思穩(wěn)固練習(xí)1.解釋以下句中加粗字在文中的意思兩岸連山，略無闕處夏水襄陵，沿溯阻絕。( )清榮峻茂，良多趣味晴初霜旦，林寒澗肅。( )2.給以下加粗字注音：闕處曦月襄陵沿溯御風(fēng))素湍怪柏飛漱屬引絕巘3.三峽具體指哪三峽？4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出“ 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也的