雙杠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“國(guó)培計(jì)劃（2016）”-北京大學(xué)云南省中小學(xué)（幼兒園）教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目 教學(xué)設(shè)計(jì)（可針對(duì)具體教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)表格做相應(yīng)修改）省份云南省區(qū)/縣臨翔區(qū)授課人姓名李家周工作單位臨翔區(qū)二中教學(xué)基本信息課題雙杠學(xué)科體育學(xué)段八年級(jí)上學(xué)期年級(jí)八年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域體育教學(xué)中的技能訓(xùn)練教材 雙杠 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2012年5月1. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本單元教學(xué)運(yùn)用學(xué)生預(yù)初已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和掌握的技能，結(jié)合伴隨教師正確的示范，精煉的語(yǔ)言講解引導(dǎo)分析動(dòng)作掌握的關(guān)鍵點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)輔助練習(xí)手段，鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)；在學(xué)練的過(guò)程中運(yùn)用觀(guān)察嘗試分析合作學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)“雙腿向前擺越成支撐騰躍”動(dòng)作的學(xué)習(xí)；克

2、服恐懼心理，逐步加深動(dòng)作的難度，不斷提高要求，使學(xué)生在由易到難、相互幫助與保護(hù)的氛圍中和諧合作，逐步掌握技術(shù)動(dòng)作。2. 教學(xué)內(nèi)容分析雙杠包括各種支撐、懸垂、擺動(dòng)、騰越、屈伸等非常豐富的動(dòng)作，是鍛煉身體十分有效的手段，也是競(jìng)技體育項(xiàng)目之一。八年級(jí)雙杠基本動(dòng)作學(xué)習(xí)它不是以追求競(jìng)賽和表演為目的。是以發(fā)展身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握實(shí)用技能提高支撐與杠上身體平衡的控制能力，且對(duì)學(xué)生進(jìn)行“生命教育”為主要目的。3. 學(xué)生情況分析八年級(jí)學(xué)生興趣廣，有一定的約束能力，喜歡合作和探究；這一年級(jí)的學(xué)生有著預(yù)初學(xué)習(xí)雙杠基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備；而雙腿擺越、支撐、騰躍的動(dòng)作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的技術(shù)，它將是學(xué)生有著新鮮感，

3、是對(duì)學(xué)生理解動(dòng)作、掌握動(dòng)作更高層次的挑戰(zhàn) 4. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握雙腿向前擺越成騎撐動(dòng)作，知道運(yùn)用雙杠進(jìn)行健身鍛煉的方法過(guò)程與方法：通過(guò)發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，提高身體在杠上的控制能力和自我保護(hù)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志、積極的態(tài)度封優(yōu)良品質(zhì)；能積極和同伴交流，形成合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)效果5. 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：分腿前進(jìn)時(shí)立髖、挺身難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)6. 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、組織教學(xué)，檢查課堂常規(guī)執(zhí)行情況；二、禮儀教育，向?qū)W生問(wèn)好；三、講解課的內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)一、體育委員整隊(duì)，向教師匯報(bào)出勤人數(shù)；二、向教師回禮問(wèn)好；三、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，作好思想準(zhǔn)

4、備課堂常規(guī)教育：一、整隊(duì)；二、禮儀教育；三、本課內(nèi)容導(dǎo)入講授新課一、游戲：齊心協(xié)力大豐收（一）、教師講解練習(xí)方法：學(xué)生分布在“魚(yú)塘”中，從學(xué)生中選出46手拉手成網(wǎng) 在“池塘”內(nèi)捕“魚(yú)”，被圍住的即算被捉住，被捉住的學(xué)生立即參加“捕魚(yú)”，與“捕魚(yú)人”拉起手來(lái)去捕捉其他的“魚(yú)”，直到把所有的“魚(yú)”全捕完，或剩少數(shù)“魚(yú)”為止。（二）、教師講解游戲規(guī)則，組織學(xué)生練習(xí)二、利用雙杠做關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)操組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行身體關(guān)節(jié)、韌帶的活動(dòng)，提示動(dòng)作名稱(chēng)及作用一、了解練習(xí)的方法和規(guī)則要求二、學(xué)生分布在場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)三、自做活動(dòng)關(guān)節(jié)、韌帶操1、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2、體側(cè)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3、腹背運(yùn)動(dòng)4、腰部運(yùn)動(dòng)5、踝、膝

5、、腕關(guān)節(jié)6、前壓腿、側(cè)壓腿積極參與，遵守游戲規(guī)則準(zhǔn)備活動(dòng)，以免上雙杠練習(xí)時(shí)出現(xiàn)受傷情況一、講解分腿坐的要點(diǎn)，示范動(dòng)作二、提要點(diǎn)，組織復(fù)習(xí)支撐擺動(dòng)后成分腿坐三、提問(wèn)：怎樣才能使后擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)快速、順暢，組織學(xué)生分組討論，教師提示（大腿肌肉緊張，身體立的過(guò)程，握杠與并腿時(shí)機(jī)）四、示范，總結(jié)后擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)要點(diǎn)，組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作五、（男）1.組織復(fù)習(xí)杠端支撐后擺挺身下，要求后擺高度至少與肩平2.在保護(hù)下練習(xí)杠間支撐后擺挺身下，提示換握杠注意時(shí)機(jī)3.成套動(dòng)作完整練習(xí)(女)1.示范講解屈腿彈杠前擺并腿進(jìn)杠的動(dòng)作及要點(diǎn)提示2組織學(xué)生練習(xí)屈腿彈杠3.提示學(xué)生自行練習(xí)屈腿彈杠后接前擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)-

6、前擺挺身下，提示組長(zhǎng)發(fā)揮骨干作用，帶領(lǐng)全組進(jìn)行探索練習(xí)4.成套動(dòng)作完整練習(xí)六、組織小組內(nèi)、組間觀(guān)摩、探討七、強(qiáng)化深入練習(xí)，教師巡視，語(yǔ)言手勢(shì)鼓勵(lì) 八、講解素質(zhì)游戲?qū)β殬I(yè)發(fā)展的意義，講解練習(xí)方法和規(guī)則九、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并組織一、了解分腿坐的動(dòng)作方法及要點(diǎn)，積極思考二、邊思考，邊練習(xí)支撐擺動(dòng)后成分腿坐三、集體分析討論后擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)如何才能連貫完成四、看教師示范，總結(jié)要點(diǎn)，從杠頭到杠端反復(fù)練習(xí)后擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)五、組間觀(guān)摩，交流，改進(jìn)動(dòng)作六、（男）1.復(fù)習(xí)杠端支撐后擺挺身下，體會(huì)擺動(dòng)的發(fā)力時(shí)機(jī)，加大擺動(dòng)幅度2.杠間練習(xí)支撐后擺挺身下，邊做邊思考換握杠的時(shí)機(jī)，并注意改進(jìn)3.練習(xí)成套動(dòng)作，同

7、伴間、組間相互觀(guān)摩、交流4、強(qiáng)化深入練習(xí)成套動(dòng)作（女）1.了解屈腿彈杠前擺并腿進(jìn)杠方法2反復(fù)練習(xí)屈腿彈杠動(dòng)作3.根據(jù)教師提示，組間自行練習(xí)屈腿彈杠后接前擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)-前擺挺身下，相互提示交流4.成套動(dòng)作練習(xí)5.組內(nèi)組間觀(guān)摩交流6.深入練習(xí)，鞏固提高七、了解素質(zhì)游戲?qū)ξ磥?lái)職業(yè)發(fā)展的影響（互幫、合作、責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)）1、復(fù)習(xí)后擺挺身下2、成套動(dòng)作練習(xí)（女）2、屈腿彈杠前擺并腿進(jìn)杠擺動(dòng)-前擺挺身下五、組合動(dòng)作練習(xí)六、素質(zhì)：互幫共進(jìn)方法：每組兩人同時(shí)出發(fā)快速?gòu)钠瘘c(diǎn)跑完15米到達(dá)雙杠處，一人在同伴的保護(hù)下跳上雙杠成分腿坐，前進(jìn)一次后前擺挺身下后迅速向前跑至前10米標(biāo)志點(diǎn)后返回至雙杠，由剛才的保護(hù)同學(xué)做雙杠動(dòng)作，另一人保護(hù)，做完后迅速跑回隊(duì)伍與下一小組同學(xué)擊掌后繼續(xù)進(jìn)行。小結(jié)一、召集學(xué)生排成體操隊(duì)形排列；二、組織學(xué)生呼吸式意念放松；三、小結(jié)、與學(xué)生交流，組織收還器材一、 成體操隊(duì)形站立；二、做意