秋興八首其一導(dǎo)學(xué)案

1、精品文檔R考綱解讀11.掌握鑒賞詩(shī)歌的方法“四抓”“三么”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力。R考點(diǎn)提示11.能夠用專業(yè)術(shù)語(yǔ)概括詩(shī)歌中的意境，并能規(guī)范回答意境型的題。（1）表述意境（氛圍）的專業(yè)術(shù)語(yǔ)：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅汆常1。瑰麗雄壯、虛幻飄渺,凄寒蕭條、繁華熱鬧等。為四:雄渾遼闊壯闊蒼莽蒼涼高遠(yuǎn)深遠(yuǎn)細(xì)膩:凄迷幽靜幽美寧謐婉轉(zhuǎn)纏綿朦朧集筆:明凈絢麗執(zhí)列八、力、繁華淳樸喧鬧活潑清冷:暗淡渺?；臎鍪挆l蓼落孤寂低沉（2） “意境型題”答題技巧點(diǎn)撥（即答題步驟）：（后面附有例題）先用詞語(yǔ)概括出景物畫面特點(diǎn)（意境氛圍特點(diǎn)+畫面景色特點(diǎn)）。用散文化的語(yǔ)言描繪

2、詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。 用專業(yè)術(shù)語(yǔ)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：“孤寂冷清” “恬靜優(yōu)美” “雄渾壯闊” “蕭瑟凄涼”等。）。 分析作者的思想感情（答案要具體，切忌空洞）。2 .學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌中使用的手法或技巧，并能規(guī)范答題。 “表現(xiàn)手法題”答題四步驟 :（后面附有例題）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（點(diǎn)手法）結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析）此手法有什么突出的效果和好處。（作用）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。（主旨）3 .學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌中的思想內(nèi)容和情感，并能規(guī)范答題?！八枷敫星轭}二答題零點(diǎn) ：情感不止一種，要分條書寫。每一條內(nèi)容要先總寫情感，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。R學(xué)習(xí)目標(biāo)11 .了

3、解古典詩(shī)詞鑒賞的基本程序，學(xué)會(huì)鑒賞古典詩(shī)詞；2 .把握秋興八首（其一）蘊(yùn)含的詩(shī)風(fēng)與詩(shī)情；3 .體會(huì)杜甫詩(shī)作的感情特點(diǎn)與詩(shī)作風(fēng)格。R學(xué)習(xí)過程1 一、了解感知 1、作者簡(jiǎn)介:杜甫（712 770）字子美。因遠(yuǎn)祖杜預(yù)為京兆杜陵 （今陜西長(zhǎng)安縣東北） 人，故自稱杜 陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客” “少陵野老”，河南鞏縣人。杜甫是中國(guó)文學(xué)史上偉大的 現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，初唐詩(shī)人杜審言之孫。唐肅宗時(shí)，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍 南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。 故后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫一生寫詩(shī)一千四百 多首。他的創(chuàng)作從不同的側(cè)面真實(shí)而集中地反映了安史之亂前后唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷和 社會(huì)

4、面貌，因而被譽(yù)為“詩(shī)史”。他是我國(guó)古典詩(shī)歌的集大成者，諸體兼擅,無(wú)體不工，五 古、七律成就尤高，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。其憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被精品文檔奉為“詩(shī)圣”。他的代表作一百多首，最具代表性的是古體詩(shī)“三吏.”石壕吏潼關(guān)吏 新安吏、“三別”新婚別垂老別無(wú)家別等,他也特別擅長(zhǎng)律詩(shī)和絕句的寫作，許多作品都是千古名篇。2、杜甫的創(chuàng)作歷程：（一）讀書和壯游時(shí)期杜甫七歲即能詩(shī)文， 十五時(shí)在文壇初露頭角。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“為人性癖 耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，正是他刻苦學(xué)習(xí)自述。 二十歲后， 他開始漫游生活，南游吳越, 北游齊趙，飽覽了祖國(guó)壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并

5、在洛陽(yáng)和李白結(jié)為肝膽相照 的朋友。這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時(shí)期的氣概和抱負(fù)。如：望岳。（二）長(zhǎng)安十年時(shí)期公元746年杜甫滿懷政治理想到長(zhǎng)安考試求官，由于奸相李林甫玩弄了 “野無(wú)遺賢” 的騙術(shù)，參加考試的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居長(zhǎng)安10年之久.不幸的遭遇是他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出兵車行麗人行等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇。詩(shī)的風(fēng)格由早期的熱情奔放，樂觀坦蕩變的悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)。（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期由于安史之亂，杜甫攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪 陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩(shī)人的心靈，使他寫出了春望北征和“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)

6、吏）、“三別”（新婚別垂老別無(wú)家別）等具 有高度人民性和愛國(guó)思想的不朽詩(shī)篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。（四）漂泊西南時(shí)期安史之亂后于公元 759年由甘肅顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助在城西浣花溪畔 營(yíng)建了草堂。他在這里居住了將近4年，寫下了 240多首詩(shī)篇。春夜喜雨、茅屋為秋風(fēng)所破歌聞官軍收河南河北蜀相等就是在這里寫就的。3、秋興一詩(shī)的創(chuàng)作背景：公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度 使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。765年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時(shí)間。秋興即是他旅居夔州時(shí)寫下的 一組詩(shī)，共

7、有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。杜甫出生在一個(gè)時(shí)代 “奉儒守官”的家庭， 使他對(duì)國(guó)家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注。流寓 四川，時(shí)刻關(guān)心著國(guó)家形勢(shì)，盼望“安史之亂”早日平息。“安史之亂”雖于 763年被平定，但國(guó)家的形勢(shì)卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強(qiáng)馬壯，不時(shí)侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長(zhǎng)安； 而唐朝內(nèi)部在平定“安史之亂”戰(zhàn)爭(zhēng)中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對(duì)朝廷構(gòu)成了威脅。國(guó)運(yùn)威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。寓居四川的近十年，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終 無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望。寫秋興時(shí)，他已 55歲，處在人生之秋，眼看來(lái)日無(wú)多，葉落歸根之想 更為

8、迫切。正是在此種悲人生之秋和國(guó)運(yùn)之秋的心境下，他寫下了秋興這首詩(shī)。4、杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格-沉郁頓挫。沉郁：指思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢币灰簧羁?、深廣、深厚“郁”即“積”一一真實(shí)、凝重、含蓄 頓挫：指藝術(shù)形式。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折，情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落。精品文檔5、律詩(shī)的特點(diǎn)和節(jié)奏：特點(diǎn)：中國(guó)近體詩(shī)的一種,格律嚴(yán)密，成熟于盛唐時(shí)期。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡(jiǎn)稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩(shī)規(guī)定每首8句。女口果僅6句，則稱為小律或三韻律詩(shī)；超過 8句，即10句以上的，則稱也律或長(zhǎng)律。通常以 8句完篇的律詩(shī)，每

9、2句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。反而1巫二處處上皿底也?1a二好課本的杜甫詩(shī)三首都是七言律詩(shī)。一河一茴一5E正三茄T"詢5一':（節(jié)拍）為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二”。6、鑒賞詩(shī)歌的方法：詩(shī)歌鑒賞之“四抓” “三么”：（一）抓題目：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、情感（二）抓作者：知人論世（知其生平遭際、性情風(fēng)格、思想功績(jī)）（三）抓詩(shī)句：（三么：寫了什么？表達(dá)了什么？怎么寫？）意象/意境、情感、技巧。1、給下列加點(diǎn)字注音。秋興（）一冬（2、解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）凋傷：（2）蕭森：（4）兩開：（5）他日：（7）催刀尺：（8）急暮砧：3、運(yùn)用鑒賞詩(shī)歌的方法賞析此詩(shī)：（一）抓題目：解讀題目信息。（二）抓作者：知人論世。（三）抓創(chuàng)作背景：把握詩(shī)人情感。（四）抓詩(shī)句及注釋（“三么”）：抓詩(shī)句（四）抓注釋：難理解的詞語(yǔ);傳遞詩(shī)歌當(dāng)中隱含的內(nèi)容和信息 （人物、宜量4青感 ）。 二、深入學(xué)習(xí)