七律長征表格式導(dǎo)學(xué)案

1、濱?？h通榆中學(xué)師生學(xué)習(xí)案年級班級姓名學(xué)號學(xué)科語文課題?七律長征?課型新授主備人李學(xué)海主審人總第1課時二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)：(知識、水平、情感)?1.有感情地朗誦詩歌,并能正確書與2 .掌握全詩關(guān)鍵詞句的含義以及飽含的深情3 .聯(lián)系誦讀欣賞?詩人領(lǐng)袖?及其他作品,更加了解作者毛澤東學(xué)習(xí)重點：1 .關(guān)鍵詞語的含義以及飽含的深情2 .學(xué)習(xí)紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命 樂觀主義精神教學(xué)難點：通過詞語的品析,朗讀的觸摸感受,感受中國工農(nóng)紅軍 戰(zhàn)勝種種艱難險阻,完成長征的英雄主義和革命樂觀主 義精神.課件、實驗器材、教具：課前預(yù)習(xí)：常識填空：律詩是由句組成,兩句一聯(lián),依次是聯(lián)、聯(lián)、聯(lián)、 聯(lián).?

2、七律長征?的頸聯(lián)是,韻腳是.讀準(zhǔn)卜面的字音：逶迤(?)？?？磅 1薄(?)？?？云崖()？?？山民山(?)3.解釋詞義?等閑？： ？逶迤：？細(xì)浪：？磅礴：？?？開顏：4.結(jié)合課下解釋,用自己的話說說詩句的含義,有不理解的 地方做好標(biāo)記.資料鏈接長征背景一一從1931年到1934年,在毛澤東同志正確路線 指引下,紅軍取得了四次反“圍剿的勝利.以后,由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo), 造成第五次反“圍剿的失敗.紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地,開始長 征,北上抗日.長征途中,1935年1月,黨中央召開了遵義 會議,確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位,結(jié)束了王明路線的統(tǒng) 治,從此,中國革命轉(zhuǎn)危為安,

3、從勝利走向勝利.黨中央領(lǐng) 導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍,經(jīng)過福建、江西、廣東等十一個省.爬雪山、過草地,歷經(jīng)艱難,行程二萬五千里, 終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地導(dǎo)學(xué)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)入：從單元主題導(dǎo)入第一單元的主題是“長征之歌,可讓學(xué)生讀一下單元提示我們將循著文字,去“重走 一遍長征路,更加深刻地理解長征深遠(yuǎn)的歷史意義和偉大的民族精神.二、自主探究：1 .二萬五千里長征,艱難險阻可想而知.詩歌中哪些詞句 表現(xiàn)出紅軍“遠(yuǎn)征難？點：為什么選取這幾個地方和事件來表現(xiàn)“遠(yuǎn)征難？2 .詩歌除了記敘長征的艱難,它還在表現(xiàn)什么？你可以從哪 些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)？長聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)一一頷聯(lián)一一-三、小組展示：1 .

4、各小組分別展示,教師引導(dǎo)深入,做好筆記.2 .各小組朗誦競賽六.課堂檢測1 .仿寫：請你一句上聯(lián),結(jié)合?七律長征?的內(nèi)容對出下聯(lián) 上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙,千里踏破；下聯(lián)：巧渡金沙奪瀘定,萬水等閑2 .是怎樣的人寫出這樣磅礴的詩篇？結(jié)合“誦讀欣賞 了解 作者.朗讀?詩人領(lǐng)袖?回憶背誦?沁園春雪?卜算子詠梅?五、小結(jié)檢測：1 .默寫?七律長征?2 .課后練習(xí)二1.2兩題 課后作業(yè)：閱讀毛澤東詞,答復(fù)下列問題清平樂.東方欲曉,莫道君行早.踏遍青山人未老,.會昌城外頂峰,顛連直接?xùn)|溟.戰(zhàn)士指看南粵,更 加郁郁蔥蔥.1 .詩中哪一句與?七律長征?中的“更喜岷山千里雪,三 軍過后盡開顏表達(dá)的意思和寫作意圖相

5、類似？2 .對詩句理解有誤的一項為哪一項A. “莫道君行早 一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦,奮 發(fā)干革命的精神面貌.B. “風(fēng)景這邊獨好,主要是由于遠(yuǎn)處有碧綠的田地,近 處有青翠的松林和峰巒起伏的群山.C. “踏遍青山人未老,透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍 不拔、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神.毛主席率領(lǐng)著工農(nóng)紅軍,踏遍祖國 大地,經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗,戰(zhàn)勝了重重艱難險阻,無產(chǎn) 階級革命家顯得更加精神煥發(fā),斗志昂揚.D. “戰(zhàn)士指看南粵,更加郁郁蔥蔥,戰(zhàn)士指著廣東那邊 樹木茂盛的地勢,那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭的好地方,這里邊 表達(dá)了革命者的左隹心壯志.課堂一得:紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦,把千山萬水都看得極

6、為平常.五嶺的山脈彎彎曲曲,就像奔騰的細(xì)流,烏蒙山氣勢磅礴,就像滾動的泥丸.金沙水拍著高聳入云的山崖,大渡河上的鐵索令人心寒.走過了岷山的千里冰雪,三軍過后都笑口顏開1 .二萬五千里長征,艱難險阻可想而知.詩歌中哪些詞句表現(xiàn)出紅軍“遠(yuǎn)征難？明確：頷聯(lián)接“千山,以“五嶺、“烏蒙為代表,以“逶迤、“磅礴極言其巍峨險峻,突現(xiàn)征途之“難.頸聯(lián)接“萬水,以“金沙、“大渡為典型,描繪了兩個經(jīng)典戰(zhàn)例.還有尾聯(lián)“岷山千里雪,論環(huán)境之艱險、跋涉之艱難、處境之險惡,莫過于“雪山草地.點：為什么選取這幾個地方和事件來表現(xiàn)“遠(yuǎn)征難？明確：這幾個地方都是著名的天險,詩歌選取幾個具有典型意義的地理名稱, 形象地概括了紅軍

7、長征途中經(jīng)過的“萬水千山,只選擇這幾處,便能使人感受到長征中所歷經(jīng)的自然險阻,想像到長征中所創(chuàng)造的可歌可泣的輝煌戰(zhàn)績.講一講渡金沙江、大渡河的故事2 .詩歌除了記敘長征的艱難,它還在表現(xiàn)什么？你可以從哪些細(xì)節(jié)中 發(fā)現(xiàn)？明確：表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的英雄氣慨和革命樂觀主義 .首聯(lián)中“不怕 “只等閑.頷聯(lián)一一“五嶺、“烏蒙,以“逶迤、“磅礴極言其巍峨險峻,突現(xiàn)征途之“難.又以“騰細(xì)浪、“走泥丸極言其渺小些微,由于“不怕、“只等閑,逶迤千里的五嶺、氣勢磅礴的烏蒙山脈,在紅軍眼里,不過是“騰起的一道道“細(xì)浪,滾動“走的一顆顆小泥團(tuán)！那還有什么可“怕的！怎么不叫人“等閑視之呢！這是何等的胸懷、何等的氣概！

8、 奇特的想象,極度的夸張,強(qiáng)烈的比照,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果,表現(xiàn)出紅軍不畏艱險、戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力.頸聯(lián)一一同樣運用了比照手法.“金沙水拍 一動,“大渡橋橫 一靜.“巧 渡金沙江,是“智取,顯示了紅軍的機(jī)智靈動,“金沙水拍云崖暖形象地 寫出了金沙江兩岸懸崖高聳入云、 江面水勢奔騰激蕩的景象,描寫出紅軍巧渡金 沙江時險惡而神奇的景象.“暖字,既寫出5月金沙江暖氣蒸騰的實景,又烘 托出渡江脫險的喜悅心情；“飛奪瀘定橋,是“強(qiáng)攻,經(jīng)歷了一場劇烈而殘 酷的戰(zhàn)斗,紅軍戰(zhàn)士以血肉之軀開辟了前進(jìn)的道路,“寒冷峻嚴(yán)酷,傳遞的是九死一生后的回味.一暖一寒,相對照,狀寫了紅軍戰(zhàn)士征服“萬水途中所戰(zhàn) 勝的兩種異乎尋常的艱難險阻,突出紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神,抒發(fā)了紅軍把萬水千山視為“等閑的豪情壯志.尾聯(lián)_ “更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏,是對首聯(lián)的回應(yīng).開端言“不 怕,結(jié)尾壓“更喜,強(qiáng)化了主題,升華了詩旨.“更喜承上文而來,也是 對上文的感情收束.紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡,從敵