課題二酸堿中和反應(yīng)（教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)）

1、應(yīng)急疏散應(yīng)急疏散導(dǎo)流槽收導(dǎo)流槽收集硫酸（集硫酸（H H2 2SOSO4 4）加加入熟石灰入熟石灰Ca(OH)Ca(OH)2 2 為為什么什么酸堿中和！酸堿中和！v三分鐘三分鐘快速瀏覽快速瀏覽書(shū)書(shū)P60P606161頁(yè)一二；頁(yè)一二；v勾劃勾劃知識(shí)要點(diǎn)；完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)；知識(shí)要點(diǎn)；完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)；v結(jié)合結(jié)合物質(zhì)、現(xiàn)象、操作、說(shuō)法、用途、物質(zhì)、現(xiàn)象、操作、說(shuō)法、用途、意義等意義等提問(wèn)提問(wèn)二三個(gè)？二三個(gè)？v說(shuō)說(shuō)本課說(shuō)說(shuō)本課生產(chǎn)生產(chǎn)生活意義？生活意義？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)收獲自信收獲自信發(fā)展自我發(fā)展自我酚酞的作用？酚酞的作用？酸堿反應(yīng)了嗎？酸堿反應(yīng)了嗎？ （1 1）鹽酸屬于）鹽酸屬于 ；氫氧化鈉屬于；氫氧

2、化鈉屬于 （A A酸酸B B堿堿C C鹽）鹽） （2 2）中和反應(yīng)指）中和反應(yīng)指 和和 反應(yīng)生成反應(yīng)生成 和和 的反應(yīng)；的反應(yīng)； （3 3）嘗試書(shū)寫(xiě)鹽酸與氫氧化鈉、氫氧化鈣分別反應(yīng)）嘗試書(shū)寫(xiě)鹽酸與氫氧化鈉、氫氧化鈣分別反應(yīng)的化學(xué)方程式（一寫(xiě)二配三標(biāo)四；找書(shū)寫(xiě)規(guī)律）？的化學(xué)方程式（一寫(xiě)二配三標(biāo)四；找書(shū)寫(xiě)規(guī)律）？（4 4）結(jié)合教科書(shū)）結(jié)合教科書(shū)P61P61二：酸堿中和在農(nóng)業(yè)用于改良土二：酸堿中和在農(nóng)業(yè)用于改良土壤的壤的 性；性；工業(yè)用于處理工業(yè)用于處理 性廢水；醫(yī)療用于性廢水；醫(yī)療用于中和中和 過(guò)多；過(guò)多；生活用酸堿中和緩解蚊蟲(chóng)叮咬疼痛；生活用酸堿中和緩解蚊蟲(chóng)叮咬疼痛；消防應(yīng)急中用于處理消防應(yīng)急中

3、用于處理 性危險(xiǎn)化學(xué)品等？性危險(xiǎn)化學(xué)品等？問(wèn)題串一問(wèn)題串一四分鐘四分鐘自學(xué)作答自學(xué)作答聚焦互助聚焦互助巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)（1 1）鹽酸屬于）鹽酸屬于 ；氫氧化鈉屬于；氫氧化鈉屬于 （A A酸酸B B堿堿C C鹽）；鹽）；（2 2）以上二物質(zhì)不加酚酞能否反應(yīng)？）以上二物質(zhì)不加酚酞能否反應(yīng)？ （3 3）此反應(yīng)加入酚酞觀察其變色的作用？）此反應(yīng)加入酚酞觀察其變色的作用？ （鹽：金屬離子與酸（鹽：金屬離子與酸 根離子構(gòu)成）根離子構(gòu)成）問(wèn)題串二問(wèn)題串二三分鐘三分鐘自學(xué)作答自學(xué)作答聚焦互助聚焦互助巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)（1 1）結(jié)合以上兩個(gè)化學(xué)方程式歸納書(shū)寫(xiě)酸堿中和反）結(jié)合以上兩個(gè)化學(xué)方程式歸納書(shū)寫(xiě)酸堿中和反應(yīng)的

4、化學(xué)方程式的規(guī)律？應(yīng)的化學(xué)方程式的規(guī)律？（2 2）書(shū)寫(xiě)鹽酸、硫酸分別與氫氧化鈉、氫氧化鈣反）書(shū)寫(xiě)鹽酸、硫酸分別與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式（一寫(xiě)二配三標(biāo)四）？應(yīng)的化學(xué)方程式（一寫(xiě)二配三標(biāo)四）？（3 3）從離子角度分析：中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)是酸中）從離子角度分析：中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)是酸中 離離子與堿中子與堿中 離子反應(yīng)生成離子反應(yīng)生成 的過(guò)程。的過(guò)程。問(wèn)題串問(wèn)題串三三五分鐘五分鐘（1 1）結(jié)合）結(jié)合 P60 P60 圖圖 10 -14 10 -14 分析：溶液中的分析：溶液中的 離子和離子和 離離子的有無(wú)或濃度高低決定溶液酸堿性？子的有無(wú)或濃度高低決定溶液酸堿性？（2 2）改變?nèi)芤核釅A性：改變?nèi)芤褐校?/p>

5、改變?nèi)芤核釅A性：改變?nèi)芤褐?離子或離子或 離子的離子的濃度？其方法可用濃度？其方法可用 ？問(wèn)題串四問(wèn)題串四三分鐘三分鐘（1 1）若不用酚酞，此二物質(zhì)反應(yīng)后所得溶液的酸堿）若不用酚酞，此二物質(zhì)反應(yīng)后所得溶液的酸堿性猜想：性猜想：可能呈可能呈 性？呈性？呈 性？呈性？呈 性？性？ （2 2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：加入）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：加入 ；現(xiàn)象；現(xiàn)象 ；為；為 性。性。（3 3）反應(yīng)中量的問(wèn)題影響所得溶液中溶質(zhì)組成：）反應(yīng)中量的問(wèn)題影響所得溶液中溶質(zhì)組成：反應(yīng)物反應(yīng)物A A反應(yīng)物反應(yīng)物B BB B 少量少量B B 適量適量B B 過(guò)量過(guò)量溶液溶質(zhì)溶液溶質(zhì)蒸干剩余蒸干剩余鹽酸鹽酸氫氧化鈉氫氧化鈉氫氧化鈉氫氧

6、化鈉鹽酸鹽酸問(wèn)題串五問(wèn)題串五六分鐘六分鐘（1 1）中和反應(yīng)）中和反應(yīng)指指 和和 作用生成作用生成 和和 的反應(yīng)；的反應(yīng)；（2 2）中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)：酸堿中的）中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)：酸堿中的 離子和離子和 離子生成水；離子生成水；（3 3）改變?nèi)芤核釅A性的方法）改變?nèi)芤核釅A性的方法 ：（4 4）酸堿中和應(yīng)用：農(nóng)業(yè)改良土壤）酸堿中和應(yīng)用：農(nóng)業(yè)改良土壤 性；工業(yè)處理性；工業(yè)處理 性性廢水；廢水；醫(yī)療調(diào)節(jié)醫(yī)療調(diào)節(jié) 酸過(guò)多幫助消化；生活減輕蚊蟲(chóng)酸過(guò)多幫助消化；生活減輕蚊蟲(chóng)叮咬產(chǎn)生的疼痛；消防應(yīng)急處理叮咬產(chǎn)生的疼痛；消防應(yīng)急處理 性危險(xiǎn)化學(xué)品；性危險(xiǎn)化學(xué)品；（5 5）書(shū)寫(xiě)鹽酸、硫酸分別與氧氧化鈣溶液和氧氧化銅）書(shū)寫(xiě)鹽酸、硫酸分別與氧氧化鈣溶液和氧氧化銅固體（藍(lán)色沉淀）反應(yīng)的固體（藍(lán)色沉淀）反應(yīng)的化學(xué)方程式。化學(xué)方程式。四分鐘四分鐘獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)問(wèn)題串六問(wèn)題串六質(zhì)疑質(zhì)疑反思反思小結(jié)小結(jié)v我學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)點(diǎn)：我學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)點(diǎn)：A A ？B B ？C C ？v我應(yīng)用了哪些學(xué)習(xí)方法：自學(xué)我應(yīng)用了哪些學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論討論提問(wèn)等？提問(wèn)等？v我知道了知識(shí)應(yīng)用：學(xué)習(xí)本課對(duì)生活生產(chǎn)的意義？我知道