《羅密歐與朱麗葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?羅密歐與朱麗葉?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過本文的學(xué)習(xí) ,認(rèn)識(shí)到在封建社會(huì) ,由于封建思想和勢(shì)力對(duì)青年男女愛情和婚姻的摧殘和破壞而釀成的悲劇及其社會(huì)意義。同時(shí)也了解并感受一下青年男女為了爭(zhēng)取美好的愛情和婚姻所做的努力和斗爭(zhēng)。結(jié)合現(xiàn)代的社會(huì)實(shí)際 ,樹立正確的愛情和婚姻觀。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)殉情的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)方法：比較和討論相結(jié)合教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：通過中外愛情悲劇故事之比較 ,了解其主題及異同教學(xué)方法：以講故事為主 ,兼比較討論教學(xué)步驟：一導(dǎo)入：上學(xué)期 ,我們學(xué)習(xí)過英國(guó)著名的哲學(xué)家羅素的?我為何而生? ,他是怎么答復(fù)這個(gè)問題的？-對(duì)愛情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類苦難不可遏制的同情,在支配我

2、一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情。.愛情是我們每個(gè)人一生都會(huì)遇到的問題 ,追求愛情是我們?nèi)祟愖非笮腋Ｃ篮玫纳畹囊粋€(gè)重要的內(nèi)容。我們大家現(xiàn)在有幸生活在一個(gè)可以自由追求愛情的時(shí)代和社會(huì)只要你有這個(gè)資格 ,但在人類歷史的開展中 ,曾有一個(gè)時(shí)期 ,愛情是一個(gè)禁區(qū)。那是封建社會(huì) ,在腐朽落后又極端專制的封建思想和勢(shì)力的壓制下 ,為了爭(zhēng)取美好的愛情和婚姻 ,無數(shù)青年男女付出了年輕的生命 ,釀成了一樁樁人生悲劇。這樣的悲劇 ,中國(guó)有；外國(guó)也有。上學(xué)期 ,我們一起學(xué)習(xí)了樂府長(zhǎng)詩?孔雀東南飛? ,了解了在封建家長(zhǎng)的壓制下 ,焦仲卿和劉蘭芝的愛情婚姻悲?。唤裉煸僖黄饘W(xué)習(xí)英國(guó)偉大的詩人和戲劇家莎士比亞的著名悲劇?羅密歐

3、與朱麗葉? ,看這樁悲劇是怎樣發(fā)生的。板書課題二1齊讀145頁注釋1 ,了解劇作家和他的代表作及?羅密歐與朱麗葉?的劇情。2自主結(jié)合 ,分角色閱讀課文 ,把握劇情。3讓一位同學(xué)概括劇情后板書：羅密歐突破家族偏見因怒殺朱之表兄被放逐搏斗中誤殺帕里斯秘密成婚不明真相服毒殉情兩家凄涼和解朱麗葉彼此深深相愛被父母逼嫁他人無奈何為了真愛拒絕勸告受長(zhǎng)老幫助服藥裝假死無怨無悔自殺殉情4兩個(gè)人為什么沒有將戀情和關(guān)系稟告雙方父母呢呢？蒙太古專制頑固相互仇視凱普萊特專制頑固占據(jù)優(yōu)勢(shì)人多勢(shì)眾反不共戴天反對(duì)對(duì)深深相愛羅密歐忠誠(chéng)執(zhí)著難分難舍朱麗葉忠誠(chéng)執(zhí)著處于劣勢(shì)勢(shì)單力薄5由此 ,讓我們想起了哪句詩？裴多斐的“生命誠(chéng)可貴

4、 ,愛情價(jià)更高。假設(shè)為自由故 ,二者皆可?！皩帪橛袼?,不為瓦全“。5此場(chǎng)戲中還表現(xiàn)了誰與誰的矛盾沖突？-羅密歐與帕里斯6怎樣展開的？羅密歐：驚聞妻亡心境狂野不顧死活欲掘墓殉情懇求對(duì)方離開搏斗中誤殺帕里斯：到墓地散花哀泣 ,憑吊愛人卻誤會(huì)羅密歐是盜尸掘墓者 ,在死人身上發(fā)泄仇恨故要將他當(dāng)作罪犯逮捕。執(zhí)意要逮捕他搏斗中遇刺身亡4分角色表演羅密歐與帕里斯的對(duì)話 ,看兩個(gè)人有什么相同的特點(diǎn)。-都出身貴族 ,富有修養(yǎng) ,思想純粹 ,道德高尚 ,忠于愛情 ,死也要和相愛的人在一起。但正如劇中羅密歐所言“你我都是記錄在厄運(yùn)的黑冊(cè)上的人。5造成悲劇的原因是什么？由于家族仇恨而使朱麗葉的父母自作主張又逼迫女兒

5、嫁給帕里斯。而忠于愛情的他們?yōu)楸Ｐl(wèi)真愛才或有的決斗而死或有的服毒身亡或有的自殺殉情的。6他們的死還給誰帶來痛苦？他們的父母和家庭。正如凱普萊特所言“這些死的慘象就像驚心動(dòng)魄的鐘聲 ,警告風(fēng)燭殘年的我 ,快要不久于人世了。也如親王所言 ,“大家都受到懲罰了。三布置作業(yè)：課下搜集一下與課文有關(guān)的中國(guó)古典愛情悲劇故事 ,如?梁山伯與祝英臺(tái)?、?焦仲卿與劉蘭孔雀東南飛?或陸游與唐婉等故事。第二課時(shí)教學(xué)目的：通過比較了解東西方在思想文化和戲劇創(chuàng)作方面的差異。教學(xué)方法：比較討論教學(xué)步驟：一分析討論1請(qǐng)同學(xué)講述中國(guó)古典愛情悲劇故事 ,并將劇情和結(jié)局做比較梁求婚遭拒抑郁而終兩家合葬?梁山伯與祝英臺(tái)?：三載同窗

6、共讀-十八相送樓臺(tái)惜別-結(jié)局祝被逼嫁人撞墓殉情化蝶雙飛劉舉身赴清池?焦仲卿與劉蘭?：夫妻恩愛-母親拆散-兄長(zhǎng)逼嫁-結(jié)局兩家合葬化鳥相鳴焦自掛東南枝2比較一下三劇的異同1發(fā)生的背景相似。都發(fā)生在封建社會(huì)2發(fā)生的原因相似 ,都受到了封建家長(zhǎng)的干預(yù)或阻撓。3故事的結(jié)局相似 ,主人公都雙雙殉情而死；悲劇的制造者最后都被感化求和解。主題相似 ,都通過青年男女在追求自由愛情婚姻過程中被逼無奈而雙雙殉情的故事揭露了封建家長(zhǎng)的自私、狹隘、專制和無情 ,也都借此表現(xiàn)了反對(duì)封建壓迫的主題。3不同在何處？尾聲不同：中：主人公死后或化蝶或化鳥 ,或比翼齊飛或相向而鳴。極富浪漫主義的色彩 ,表達(dá)了作者和渴望生活美滿的人

7、們的善良美好的愿望。外：忠實(shí)于生活本身 ,屬現(xiàn)實(shí)主義的。4對(duì)抗封建壓迫的主題何以表達(dá)？這些年輕、純潔、美好的生命被迫選擇了一條條不歸路 ,怎不讓人痛惜？痛惜之余 ,也激起人們對(duì)造成悲劇發(fā)生的封建思想和勢(shì)力產(chǎn)生憎恨之情 ,也會(huì)自然而然地產(chǎn)生反封建的意識(shí)。5他們雙雙殉情的意義何在？1充分表現(xiàn)了真愛的忠誠(chéng)和執(zhí)著 ,他們?yōu)榇瞬幌б运纴肀Ｐl(wèi)自己的愛情。2對(duì)迫害他們的占據(jù)優(yōu)勢(shì)的封建勢(shì)力表現(xiàn)出寧死不屈的對(duì)抗 ,也給他們以示威或懲戒。3給后來者以鼓舞 ,為他們追求自由愛情掃清障礙。二課外拓展6試想一想 ,他們還能不能有別的選擇？無奈地妥協(xié) ,被迫分手 ,終生的遺憾和痛苦 ,生不如死。7在中國(guó)歷史上 ,有沒有這

8、樣的事例？有。如陸游與唐婉。相傳他們夫妻恩愛 ,但陸游的母親嫌兩人沉溺于夫妻情而誤了仕途 ,將兩人拆散。兩人被迫分手后 ,陸游另娶王氏；唐婉另嫁趙家 ,但兩人都難忘舊情 ,精神痛苦。兩人后來在沈園相見 ,留下了兩首?釵頭鳳?。最后 ,唐抑郁成疾而死 ,陸游也一直承受著良心的譴責(zé) ,抑郁寡歡 ,一生遺憾。引用兩人所作的詞釵頭鳳南宋山陰今浙江沼興沈園的粉壁上曾題著兩闋?釵頭鳳?：其一：紅酥手 ,黃藤酒 ,滿城春色宮墻柳；東風(fēng)惡 ,歡情薄 ,一懷愁緒 ,幾年離索 ,錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)。春如舊 ,人空瘦 ,淚痕紅邑鮫綃透；桃花落 ,閑池閣 ,山盟雖在 ,錦書難托 ,莫、莫、莫。其二：世情薄 ,人情惡 ,雨送黃

9、昏花易落；曉風(fēng)干 ,淚痕殘 ,欲箋心事 ,獨(dú)倚斜欄 ,難、難、難。人成各 ,今非昨 ,病魂常似秋千索；角聲寒 ,夜闌珊 ,怕人詢問 ,咽淚裝歡 ,瞞、瞞、瞞。所以該爭(zhēng)取的還是要爭(zhēng)取 ,該保衛(wèi)的也要勇于保衛(wèi)。這樣做既表現(xiàn)了對(duì)愛情的執(zhí)著和忠誠(chéng) ,也是在保護(hù)自己追求幸福的權(quán)益不受侵犯。8是不是在愛情婚姻方面一遇到阻力都要采取殉情的方式？不能。原因有二：1。他們的悲劇是時(shí)代造成的 ,是在迫不得已萬般無奈的情況下而為之。當(dāng)他們的愛情和婚姻遭到干擾破壞的時(shí)候 ,憑著他們自身的努力 ,無論如何也改變不了自己的命運(yùn) ,而政府和法律不能給他們以幫助 ,社會(huì)難以給他們以支持 ,他們完全處在孤立無援的狀態(tài)。而現(xiàn)在的

10、時(shí)代 ,已經(jīng)為我們創(chuàng)造了獲得和爭(zhēng)取愛情和婚姻自由的法律保障和其他有利條件 ,遇到問題 ,我們完全可以據(jù)理力爭(zhēng)或依法保障自己的權(quán)益。不能輕率地采取這樣令人痛惜的行為。2生命對(duì)每一個(gè)來講 ,畢竟只有一次；一旦失去 ,將永遠(yuǎn)也無法挽回。況且 ,人生中值得我們追求的不光有愛情 ,還有親情、事業(yè)和責(zé)任。9今昔比照封建社會(huì)：愛情婚姻不能自己做主 ,受家庭家長(zhǎng)的控制-落后要爭(zhēng)取自由需付出生命的代價(jià)并因此釀成一樁樁人間悲劇。現(xiàn)代社會(huì)：法律保障每一個(gè)人可以盡享愛情婚姻之自主權(quán)進(jìn)步。10我們現(xiàn)代人應(yīng)怎樣享受這一自由自主權(quán)？-好好珍惜 ,有利于自己 ,也有利于他人 ,有利與家庭和社會(huì)。不能為了所謂的愛情自由而亂搞婚外情 ,將自己的快樂幸福建立在家人的痛苦之上；也不能為了自己的愛情幸福而將孩子的成長(zhǎng)幸福置之腦后 ,不管不問。三比較以下?茶館?中的語言與本劇中的語言有什么不同。1?茶館?中都是生活中的語言 ,平易、親切、樸實(shí)、自然。