句子運(yùn)用學(xué)案

1、第4課時(shí)句子運(yùn)用1在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）漢字經(jīng)歷了古文字、今文字兩大發(fā)展階段。這里講的“古”“今”有特定含義，不能簡(jiǎn)單地理解為古代的漢字就是古文字，。事實(shí)上，這里的“今”是相對(duì)于漢代而言的漢代通用的字體是隸書，多數(shù)文字學(xué)者就把，而把晚于隸書（包括隸書）的漢字的各種形體統(tǒng)稱為今文字。如果細(xì)分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆書，今文字包括隸書、楷書、行書和草書。_2在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。宋錦是世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它色澤華麗，圖案精致，質(zhì)地堅(jiān)柔，華而不炫，貴而不顯，被賦予中國(guó)“錦繡之冠”。不過(guò)由于工藝復(fù)雜，

2、產(chǎn)量較低，一般不作為衣料使用。而這次領(lǐng)導(dǎo)人卻把宋錦這一“非遺”穿在身上，在APEC舞臺(tái)上盛裝亮相。-中國(guó)十佳設(shè)計(jì)師楚艷介紹，按照北京APEC會(huì)議組委會(huì)要求，此次參加APEC的領(lǐng)導(dǎo)人服裝一定要適合國(guó)家級(jí)禮儀場(chǎng)合，既要嚴(yán)謹(jǐn)莊重，又要包容大氣，既要體現(xiàn)較強(qiáng)的儀式感，又要充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，-所以被確定為“新中裝”的制作面料。3在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。它既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落果，也能疏花疏果。由此可見，-。它與生長(zhǎng)素的濃度，植物的種類和植物的器官有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)-；反之，高濃度會(huì)抑

3、制生長(zhǎng)，甚至致植物死亡。幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，老細(xì)胞則比較遲鈍；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度也不一樣。4在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。人在低處，抬腿就是登高；人在高處，-。做人與做事，要有理性自適的態(tài)度，既不能得意忘形，-。1.2013·河南 把下列帶序號(hào)的句子依次填人文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）（3分） 建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，_，_。_，_。方方正正的一個(gè)房子，故意缺少一角，留出一點(diǎn)缺憾，意思就是不能過(guò)滿，過(guò)滿就走向反面了。 它的審美趣味在于“整”和“缺” 這是中國(guó)人的

4、處世之道 中國(guó)建筑不過(guò)分追求完美 同樣也反映在建筑上解析考查語(yǔ)序的排列，是語(yǔ)句銜接的一種考查方式?；卮饡r(shí)要注意：看語(yǔ)序的呼應(yīng)連貫；看結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)一致；看句意間的邏輯順序；看情景場(chǎng)合的協(xié)調(diào)。這是一段有關(guān)“建筑”的文字，橫線前引用了我國(guó)傳統(tǒng)的建筑觀，橫線上便應(yīng)先對(duì)“中則正，滿則覆”有個(gè)總體評(píng)價(jià)，故先選出；顯然與是前后順承關(guān)系；橫線后面具體說(shuō)到中國(guó)建筑的“整”和“缺”，而是引起后面文字的，所以正確順序?yàn)?、?.2011·河南把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。_；_；_； _；_。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華

5、美，堪稱“國(guó)之重寶”。壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳腹部的四角各攀附一條立體飛龍方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴32010·河南把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào)) 20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)，_。當(dāng)“拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題便超越了國(guó)家、種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大問題。從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn)只有在付出沉重代價(jià)后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處這是人類幾千年文明

6、史的根本性轉(zhuǎn)折解析 通過(guò)聯(lián)系上下文，很明顯第句，是對(duì)前面句子“對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)”的總結(jié)，與之銜接最為緊密；緊接著第句回顧祖先從畏懼自然到征服自然的歷史，第句寫這種做法的結(jié)果。42012·黃岡請(qǐng)將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進(jìn)行正確的排序。(只填寫序號(hào))其他地方的園林我也到過(guò)一些。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。_52012·蘭州填入橫線的語(yǔ)句，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任

7、；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。 A我們要做有責(zé)任的人B人與人之間都要有責(zé)任 C責(zé)任是無(wú)處不在的 D責(zé)任常常是雙向的62012·臨沂參照例句，仿寫句子。例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是_，_，_。自強(qiáng)是_，_，_。72012·梅州閱讀下面的文字，補(bǔ)寫一個(gè)與畫橫線的句子句式相同、修辭方法一致、語(yǔ)意連貫的句子。善思則能“從無(wú)字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；_， _。82010·東營(yíng)在世界環(huán)境日到來(lái)之際，請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地?cái)M寫一則公益廣告。_9.2012·榮昌為大力

8、弘揚(yáng)雷鋒精神，棠城初級(jí)中學(xué)決定在全校深入開展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你為學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。我擬的宣傳標(biāo)語(yǔ)：_102012·咸寧今年中考結(jié)束后的第二天就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，有位同學(xué)為紀(jì)念活動(dòng)寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)把下聯(lián)所缺詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 插艾葉清香縷縷飄九州 賽龍舟_傳四海1句子運(yùn)用的考點(diǎn)主要有：句子的銜接與連貫；仿寫與續(xù)寫；根據(jù)情景續(xù)寫；擬寫對(duì)聯(lián)、標(biāo)語(yǔ)、廣告等。試題材料主要來(lái)自于生活和社會(huì)熱點(diǎn)。2?？碱}型主要有兩種：選擇題、填空題。3河南省2010、2011年都以排序題的形式考查了句子的運(yùn)用能力。 命題趨勢(shì)1按照一定順序重新組合句子。2把語(yǔ)句放到原文中最適合的地方。3根據(jù)特

9、定的語(yǔ)言環(huán)境或指定的例句進(jìn)行仿寫，做到形神兼?zhèn)洹?設(shè)置語(yǔ)境，擬寫對(duì)聯(lián)、標(biāo)語(yǔ)、廣告等。5試題材料來(lái)自媒體，具有時(shí)代氣息，尤其注重對(duì)河南地域文化的考查。 必備知識(shí)一、語(yǔ)句銜接的基本類型1“話題同一”類語(yǔ)句的銜接看前后語(yǔ)句的陳述對(duì)象(主語(yǔ)、話題、敘述角度)是否保持同一，是“語(yǔ)句銜接題”常見的解答思路。2句間關(guān)系吻合類語(yǔ)句的銜接句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。3“句間順序合理”類語(yǔ)句的銜接幾個(gè)句子先說(shuō)哪一個(gè)，有著一定合理的順序。常見的順序有三種：時(shí)間、空間、邏輯(由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等)。 4“語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)”類語(yǔ)句的銜接選填這一類語(yǔ)句要充分考慮到原文語(yǔ)境，在情感基調(diào)、感情色彩及語(yǔ)言風(fēng)格

10、等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。5“詞語(yǔ)照應(yīng)、暗示”類語(yǔ)句的銜接語(yǔ)句的照應(yīng)和暗示是語(yǔ)言連貫的重要條件。解答此類題目關(guān)鍵是通過(guò)對(duì)語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相響應(yīng)的題支。 6“短語(yǔ)類型一致”類語(yǔ)句的銜接結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語(yǔ)、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性，來(lái)選擇所填的語(yǔ)句。7“句式關(guān)聯(lián)”類語(yǔ)句的銜接從所填語(yǔ)句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語(yǔ)段的開頭，選填的語(yǔ)句有概括、總結(jié)和提示作用；二是在語(yǔ)段的中間，多用來(lái)承上啟下或照應(yīng)；三是在語(yǔ)段的末尾，用來(lái)總結(jié)或呼應(yīng)。 8“音韻和諧”類語(yǔ)句的銜接音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是句式的對(duì)稱，

11、二是上下文的押韻。語(yǔ)句節(jié)奏和韻律的巧妙組合，常常能使語(yǔ)句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語(yǔ)意更為流暢。二、仿寫與續(xù)寫仿寫與續(xù)寫句子的實(shí)質(zhì)，就是根據(jù)相關(guān)句式，按照相同的修辭方法、特定的語(yǔ)境、具體的要求，仿寫與續(xù)寫出意義上具有密切關(guān)聯(lián)、符合試題要求的句式。所以解答本類試題需要注意幾點(diǎn)：認(rèn)真分析例句或給出的部分，理解主要意思，分析句中重要的詞語(yǔ)及其相互關(guān)系；仿寫與續(xù)寫句子與例句的句式結(jié)構(gòu)保持一致；仿寫與續(xù)寫句子與例句的修辭要相同；仿寫與續(xù)寫句子的字?jǐn)?shù)與例句保持大致相等；仿寫與續(xù)寫句子的意韻要緊扣例句。三、標(biāo)語(yǔ)與廣告標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目

12、的。所謂廣告，是指向公眾介紹比如商品、服務(wù)或文娛、體育節(jié)目等的一種宣傳方式。公益廣告，則是指為了社會(huì)的公共利益而做的廣告。優(yōu)美而富有哲理的廣告詞，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累有著積極影響。特別是一些公益廣告，如義務(wù)獻(xiàn)血、戒煙戒酒、環(huán)保低碳、扶貧濟(jì)困、交通安全、社會(huì)公德、文明城市等，題材廣泛，貼近生活。標(biāo)語(yǔ)和公益廣告詞最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。四、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)1字?jǐn)?shù)相等對(duì)聯(lián)由上下兩句組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。 2詞性相對(duì)上下聯(lián)相應(yīng)、位置上的詞，詞性要相對(duì)，如動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、名詞對(duì)名詞、形容詞對(duì)形容詞、虛詞對(duì)虛詞等。3意義相關(guān)上下聯(lián)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，表達(dá)一個(gè)

13、共同的主題，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系。 4結(jié)構(gòu)一致上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)應(yīng)一致，如動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)?？枷?時(shí)間順序型。例12011·金華選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑壓壓的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。_一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。須臾，彩云漸紅

14、，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。 AB C D考向2空間順序型。空間順序的基本類型有如由上到下(或由下到上)、由前到后(或由后到前)、由左到右(或由右到左)、由里到外(或由外到里)、由中間到兩邊(或由兩邊到中間)等。例22012·銅仁為下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 A B C D考向3邏輯順序型。邏輯順序的基本類型有由整體到局部(或由局部到

15、整體)、由現(xiàn)象到本質(zhì)(或由本質(zhì)到現(xiàn)象)、由因到果(或由果到因)、由總到分(或由分到總)、由主到次(或由次到主)、由個(gè)別到一般(或由一般到個(gè)別)等。例32012·眉山下面這段文字的恰當(dāng)順序是()核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類。如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等社會(huì)問題。A BC D考點(diǎn)二仿寫與續(xù)寫 例42012·安順仿照下面的句式，再寫一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文的比喻句。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說(shuō)，

16、語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)，_。例52012·杭州仿照示例，在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個(gè)為對(duì)象，從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行描寫。要求符合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。示例 筷子：一對(duì)恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣?？偸翘籼魭?，到頭來(lái)卻兩手空空。仿句_考點(diǎn)三標(biāo)語(yǔ)廣告 擬寫標(biāo)語(yǔ)和廣告詞，需要注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭方法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。擬寫要有針對(duì)性，緊扣主題要求，富有號(hào)召力。例62011·連云港為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校將舉辦“童心向黨”歌詠比賽，校學(xué)生會(huì)還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，為歌詠比賽擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)

17、成，言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。要求上下句格式一樣，字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，意義相關(guān)。例72012·義烏社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動(dòng)。社區(qū)住戶韓國(guó)的樸先生打算獻(xiàn)給“鄰居節(jié)”一副對(duì)聯(lián)，已擬好上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合社區(qū)情況補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：商貿(mào)名城匯天下客商創(chuàng)業(yè)下聯(lián)：_一、四“仿”做好仿寫題1仿語(yǔ)法不管題干上是否明確提出，仿照原句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)造句都是這類題最基本的要求。仿語(yǔ)法，就是仿照原句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，重新造一個(gè)類似的句子。解題的關(guān)鍵就在于準(zhǔn)確識(shí)別和分解原句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例 仿照下面的句子，在橫線上再寫三句話。要求句式、結(jié)構(gòu)與例句相同，內(nèi)容符合語(yǔ)境。假如我是一個(gè)畫家，我就要用繽紛的色彩，來(lái)描繪春天的五彩斑斕。

18、_ _2仿修辭在句式仿寫的考查中，一般情況下都帶有對(duì)修辭的考查。對(duì)修辭的仿用有時(shí)在題干中有明確要求，而更多的時(shí)候是表現(xiàn)為一種隱含信息，其目的是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)方式的感悟能力，即是否能夠看出原句使用了何種修辭方法，同時(shí)也考查了學(xué)生的修辭辨識(shí)和運(yùn)用能力。例 仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖。如_，_；如_，_。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。3仿邏輯任何一個(gè)完整的語(yǔ)言成分都有其固定的內(nèi)部邏輯，句子仿寫不僅僅是對(duì)其形式的模仿，還必須從邏輯上保持一致。要做到邏輯上的一致性，就必須認(rèn)真體會(huì)原句及上下文，從中準(zhǔn)確地找出相關(guān)的隱含信息，并以此指導(dǎo)答案的設(shè)計(jì)。例 初中畢業(yè)晚會(huì)上，語(yǔ)文老師為同學(xué)們寫了一句贈(zèng)言。請(qǐng)你仿照它的特點(diǎn)，以物理老師和數(shù)學(xué)老師的身份仿寫一句贈(zèng)言。(示例)語(yǔ)文老師：人生只有逗號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)，沒有句號(hào)。數(shù)學(xué)老師：_物理老師：_4仿語(yǔ)境語(yǔ)境是指語(yǔ)言環(huán)境，即話語(yǔ)或文句的意義所反映的外部世界的特征。這里主要包括語(yǔ)體風(fēng)格、感情色彩、情感傾向等。仿用句式時(shí)，切莫忽視這方面的要求，可以說(shuō)，你造出的句子滿足了前面三項(xiàng)要求，如果不符合語(yǔ)境要求，同樣不算正確的答案。例 美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)