草原放歌-教學(xué)案例設(shè)計(jì)ppt課件

1、初中音樂八年級(jí)初中音樂八年級(jí)( (上上) )( (蘇少版蘇少版) )第一單元第一單元草原放歌草原放歌主講教師：王濤主講教師：王濤南京大學(xué)附屬中學(xué)南京大學(xué)附屬中學(xué)課課 型：以唱歌為主的綜合課型：以唱歌為主的綜合課教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、感受與鑒賞：、感受與鑒賞：和和2、表現(xiàn)與實(shí)際：歌曲、表現(xiàn)與實(shí)際：歌曲教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受與體驗(yàn)蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。感受與體驗(yàn)蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：嘗試準(zhǔn)確并富有感情地演唱歌曲嘗試準(zhǔn)確并富有感情地演唱歌曲。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、經(jīng)過欣賞、經(jīng)過欣賞等作品，引導(dǎo)學(xué)生初步等作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解蒙古族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)與分類。了解蒙古族民歌的風(fēng)格特

2、點(diǎn)與分類。2、經(jīng)過學(xué)唱歌曲、經(jīng)過學(xué)唱歌曲，感受和，感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)與蒙古族民歌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)與蒙古族民歌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。3、在歌曲學(xué)唱的過程中交叉根底知識(shí)和根本技、在歌曲學(xué)唱的過程中交叉根底知識(shí)和根本技藝的學(xué)習(xí)，嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。藝的學(xué)習(xí)，嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。教學(xué)設(shè)計(jì)思緒：教學(xué)設(shè)計(jì)思緒： 由于由于是一首富有蒙古族是一首富有蒙古族民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，因此，我覺得學(xué)唱之前，民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，因此，我覺得學(xué)唱之前，需求先初步欣賞、感受一些蒙古族民歌，進(jìn)而為需求先初步欣賞、感受一些蒙古族民歌，進(jìn)而為歌曲學(xué)唱及風(fēng)格體驗(yàn)做好鋪墊。歌曲學(xué)唱及風(fēng)格體驗(yàn)做好鋪墊。 準(zhǔn)確、

3、完好地演唱歌曲準(zhǔn)確、完好地演唱歌曲對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說較有難度，因此，歌曲學(xué)唱對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說較有難度，因此，歌曲學(xué)唱的目的以嘗試準(zhǔn)確演唱為主。另外，把歌曲教學(xué)的目的以嘗試準(zhǔn)確演唱為主。另外，把歌曲教學(xué)作為重點(diǎn)感受和體驗(yàn)蒙古族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)予以作為重點(diǎn)感受和體驗(yàn)蒙古族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)予以輔助教學(xué)，那么更能貼切學(xué)生實(shí)踐學(xué)情。輔助教學(xué)，那么更能貼切學(xué)生實(shí)踐學(xué)情。 請(qǐng)同窗們欣賞一首歌曲，感受它為我們請(qǐng)同窗們欣賞一首歌曲，感受它為我們描畫了怎樣的美景描畫了怎樣的美景? ?這樣的美景位于我們國(guó)家這樣的美景位于我們國(guó)家哪個(gè)地域哪個(gè)地域? ?請(qǐng)您欣賞請(qǐng)您欣賞草原放歌草原放歌 美麗的草美麗的草原我的家原我的家蒙

4、古族音樂文化蒙古族音樂文化 蒙古族素有蒙古族素有“音樂民族之稱，音樂文化豐富多彩，主要包括民歌、音樂民族之稱，音樂文化豐富多彩，主要包括民歌、說唱音樂、歌舞音樂和民間器樂四大類。在長(zhǎng)期的狩獵和游牧生活中，說唱音樂、歌舞音樂和民間器樂四大類。在長(zhǎng)期的狩獵和游牧生活中，民歌已成為蒙古族人民的親密伴侶。民歌已成為蒙古族人民的親密伴侶。 蒙古族音樂文化蒙古族音樂文化民歌民歌 蒙古族民歌內(nèi)容豐富，方式多樣，主要有贊歌蒙古族民歌內(nèi)容豐富，方式多樣，主要有贊歌贊譽(yù)英雄、家鄉(xiāng)、大自然、父母、駿馬贊譽(yù)英雄、家鄉(xiāng)、大自然、父母、駿馬、宴、宴歌含迎賓歌、敬酒歌、送賓歌等、婚歌、情歌、歌含迎賓歌、敬酒歌、送賓歌等、婚

5、歌、情歌、牧歌、敘事歌、禮儀歌等等。牧歌、敘事歌、禮儀歌等等。 從民歌的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上，可分為長(zhǎng)調(diào)民歌和從民歌的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上，可分為長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌兩類。短調(diào)民歌兩類。蒙古族民歌蒙古族民歌 請(qǐng)同窗們欣賞兩首蒙古族民歌片斷，感受歌曲的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格有請(qǐng)同窗們欣賞兩首蒙古族民歌片斷，感受歌曲的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格有什么一樣處和不同處？什么一樣處和不同處？ 蒙古族民歌蒙古族民歌 思索：思索： 歌曲在旋律、節(jié)拍上有什么特點(diǎn)？歌曲在旋律、節(jié)拍上有什么特點(diǎn)？蒙古族民歌蒙古族民歌蒙古族民歌：蒙古族民歌： 思索：思索： 歌曲在旋律、節(jié)拍上又有什么特點(diǎn)？歌曲在旋律、節(jié)拍上又有什么特點(diǎn)？感受感受 這首歌曲的旋律

6、起伏跌宕，呈現(xiàn)出這首歌曲的旋律起伏跌宕，呈現(xiàn)出“拋物線的旋律線型，拋物線的旋律線型，這也是大多數(shù)蒙古族民歌的顯著特點(diǎn)。這也是大多數(shù)蒙古族民歌的顯著特點(diǎn)。 歌曲為上下句單樂段曲式構(gòu)造，兩個(gè)樂句的節(jié)拍完全一樣，歌曲為上下句單樂段曲式構(gòu)造，兩個(gè)樂句的節(jié)拍完全一樣，上句的旋律起伏廣大，心情激昂。下句根本上是上句的變化反復(fù)，上句的旋律起伏廣大，心情激昂。下句根本上是上句的變化反復(fù)，旋律低沉。屬于蒙古族民歌中旋律低沉。屬于蒙古族民歌中“曲調(diào)短小、節(jié)拍整齊、構(gòu)造緊湊曲調(diào)短小、節(jié)拍整齊、構(gòu)造緊湊的短調(diào)類。的短調(diào)類。感受感受男聲獨(dú)唱男聲獨(dú)唱歌曲比較歌曲比較不同點(diǎn)不同點(diǎn)旋律旋律節(jié)奏節(jié)奏結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 對(duì)比兩首蒙古族民歌

7、風(fēng)格的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)對(duì)比兩首蒙古族民歌風(fēng)格的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)旋律起旋律起伏、有伏、有裝飾音裝飾音舒緩悠揚(yáng)舒緩悠揚(yáng) 字少腔長(zhǎng)字少腔長(zhǎng)自在自在篇幅較長(zhǎng)篇幅較長(zhǎng)簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約字多腔短字多腔短整齊整齊篇幅短小篇幅短小參考答案選擇：參考答案選擇：旋律：簡(jiǎn)約、舒緩悠揚(yáng)、字少腔長(zhǎng)、字多腔短旋律：簡(jiǎn)約、舒緩悠揚(yáng)、字少腔長(zhǎng)、字多腔短節(jié)拍：自在、整齊節(jié)拍：自在、整齊構(gòu)造：篇幅短小、篇幅較長(zhǎng)構(gòu)造：篇幅短小、篇幅較長(zhǎng)作品作品一樣點(diǎn)一樣點(diǎn)蒙古族民歌的分類蒙古族民歌的分類 蒙古族民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上，可分為長(zhǎng)調(diào)民歌蒙古族民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上，可分為長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌兩類。和短調(diào)民歌兩類。 長(zhǎng)調(diào)民歌曲調(diào)優(yōu)美悠長(zhǎng)，節(jié)拍自在，像民

8、歌中的牧歌、長(zhǎng)調(diào)民歌曲調(diào)優(yōu)美悠長(zhǎng)，節(jié)拍自在，像民歌中的牧歌、思鄉(xiāng)曲、贊歌、宴歌多屬于長(zhǎng)調(diào)類，長(zhǎng)調(diào)民歌還具有腔思鄉(xiāng)曲、贊歌、宴歌多屬于長(zhǎng)調(diào)類，長(zhǎng)調(diào)民歌還具有腔長(zhǎng)字少的特點(diǎn)，并伴有長(zhǎng)字少的特點(diǎn)，并伴有“啊哈嗬一類的襯字，且多用特啊哈嗬一類的襯字，且多用特有的顫音等唱法，有濃重的草原氣味。有的顫音等唱法，有濃重的草原氣味。 短調(diào)歌曲那么具有曲調(diào)緊湊、節(jié)拍整齊、構(gòu)造短小的短調(diào)歌曲那么具有曲調(diào)緊湊、節(jié)拍整齊、構(gòu)造短小的特點(diǎn)，如狩獵歌、敘事歌及一部分帶舞蹈性的民歌都屬特點(diǎn)，如狩獵歌、敘事歌及一部分帶舞蹈性的民歌都屬于短調(diào)歌曲。于短調(diào)歌曲。 蒙古族的長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌都是蒙古族人民長(zhǎng)期積累的蒙古族的長(zhǎng)調(diào)民歌

9、和短調(diào)民歌都是蒙古族人民長(zhǎng)期積累的珍貴音樂財(cái)富。特別是長(zhǎng)調(diào)民歌，它于珍貴音樂財(cái)富。特別是長(zhǎng)調(diào)民歌，它于20192019年和蒙古人民共和年和蒙古人民共和國(guó)，結(jié)合申報(bào)并入選結(jié)合國(guó)第三批國(guó)，結(jié)合申報(bào)并入選結(jié)合國(guó)第三批“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作。作。 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：長(zhǎng)調(diào)民歌非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：長(zhǎng)調(diào)民歌歌曲歌曲歌曲簡(jiǎn)介歌曲簡(jiǎn)介 歌曲歌曲創(chuàng)作于創(chuàng)作于1977年，阿拉騰年，阿拉騰奧勒作曲、火華作詞，奧勒作曲、火華作詞，1979年由年由 在建國(guó)在建國(guó)30周周年匯演中演唱后開場(chǎng)風(fēng)行全國(guó)。年匯演中演唱后開場(chǎng)風(fēng)行全國(guó)。 這首歌曲是一首采用了蒙古族民間音樂的風(fēng)格創(chuàng)這首歌曲是一首采用了蒙古族民間

10、音樂的風(fēng)格創(chuàng)作的優(yōu)秀歌曲，作的優(yōu)秀歌曲， 1980年它被結(jié)合國(guó)教科文組織作為年它被結(jié)合國(guó)教科文組織作為世界優(yōu)秀歌曲選入教材并收入世界優(yōu)秀歌曲選入教材并收入，至今依，至今依然是內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)作歌曲中獨(dú)一的一首。然是內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)作歌曲中獨(dú)一的一首。演唱者簡(jiǎn)介演唱者簡(jiǎn)介 德德瑪：蒙古族著名的德德瑪：蒙古族著名的女中音歌唱家，被人們稱女中音歌唱家，被人們稱為為“草原上的夜鶯。她的草原上的夜鶯。她的音色優(yōu)美醇厚，有蒙古族音色優(yōu)美醇厚，有蒙古族特有的韻味和劇烈的生活特有的韻味和劇烈的生活氣味。氣味。 德德瑪曾在全國(guó)民族唱德德瑪曾在全國(guó)民族唱法十大女歌唱家競(jìng)賽中榮法十大女歌唱家競(jìng)賽中榮獲第一名。代表曲目有

11、：獲第一名。代表曲目有：、等。等。 德德瑪：德德瑪：(1947 請(qǐng)同窗們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)，思索以下幾個(gè)問請(qǐng)同窗們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)，思索以下幾個(gè)問題：題：1、歌曲運(yùn)用了怎樣的速度、怎樣的心情演唱的？、歌曲運(yùn)用了怎樣的速度、怎樣的心情演唱的？ 歌曲分為兩個(gè)部分，是一首帶副歌的單二部曲式歌曲分為兩個(gè)部分，是一首帶副歌的單二部曲式 構(gòu)造。構(gòu)造。2 2、歌曲描畫了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的情感？、歌曲描畫了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的情感？歌曲描畫了內(nèi)蒙古草原富饒、美麗、和平的景象；歌曲描畫了內(nèi)蒙古草原富饒、美麗、和平的景象；表達(dá)了草原人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。表達(dá)了草原人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 歌曲欣賞歌曲欣賞歌

12、曲是以平穩(wěn)的中速，深情、贊譽(yù)的心情演唱的。歌曲是以平穩(wěn)的中速，深情、贊譽(yù)的心情演唱的。3 3、這首歌曲分成幾個(gè)部分樂段？、這首歌曲分成幾個(gè)部分樂段？歌曲欣賞歌曲欣賞歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱 請(qǐng)同窗們跟著音樂用請(qǐng)同窗們跟著音樂用“l(fā)a來哼唱第一樂段，并思索第一樂來哼唱第一樂段，并思索第一樂段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？美麗的草原我的家美麗的草原我的家第一樂段第一樂段歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱問題問題1：歌曲出現(xiàn)了哪些音？：歌曲出現(xiàn)了哪些音？1 2 3 5 6蒙古族音樂屬中國(guó)音樂體系，多為五聲音階。蒙古族音樂屬中國(guó)音樂體系，多為五聲音階。問題問題2：歌曲的旋律線呈什么線

13、形？：歌曲的旋律線呈什么線形？ 拋物線拋物線蒙古族音樂的旋律線以拋物線型為主，一首樂蒙古族音樂的旋律線以拋物線型為主，一首樂曲、一個(gè)樂句的高點(diǎn)，往往是在中間部分。曲、一個(gè)樂句的高點(diǎn)，往往是在中間部分。問題問題3：歌曲中出現(xiàn)了：歌曲中出現(xiàn)了“ 記號(hào)，他知道記號(hào)，他知道這是什么記號(hào)嗎？這是什么記號(hào)嗎？波音記號(hào)波音記號(hào)歌曲第一樂段分析歌曲第一樂段分析在蒙古族的音樂里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)諸如波音、在蒙古族的音樂里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)諸如波音、顫音等裝飾音來裝飾旋律。顫音等裝飾音來裝飾旋律。 裝飾音裝飾音波音波音 歌譜中出現(xiàn)了一些歌譜中出現(xiàn)了一些“ 形似波浪線的記形似波浪線的記號(hào)，這就是號(hào)，這就是“波音記號(hào)，是裝飾音的

14、一種。波音記號(hào)，是裝飾音的一種。 例：唱法：例：唱法： 2 應(yīng)唱成應(yīng)唱成 23 2.歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱難點(diǎn)難點(diǎn) 請(qǐng)同窗們聽第一樂句的兩種不同唱法，對(duì)比哪一請(qǐng)同窗們聽第一樂句的兩種不同唱法，對(duì)比哪一種唱法是正確的？種唱法是正確的？ 24第一種：第一種：沒有參與波音沒有參與波音第二種：第二種：參與波音參與波音歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱美麗的草原我的家美麗的草原我的家第一樂段第一樂段請(qǐng)同窗們演唱第一樂段歌詞時(shí)，嘗試表現(xiàn)出波音。請(qǐng)同窗們演唱第一樂段歌詞時(shí)，嘗試表現(xiàn)出波音。歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱美麗的草原我的家美麗的草原我的家第二樂段第二樂段 請(qǐng)同窗們跟著音樂用請(qǐng)同窗們跟著音樂用“l(fā)a來哼唱第二樂段，并思索第二樂來哼唱第

15、二樂段，并思索第二樂段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱問題問題1：歌曲中各樂句的開場(chǎng)是強(qiáng)拍起還是弱拍起？：歌曲中各樂句的開場(chǎng)是強(qiáng)拍起還是弱拍起？根據(jù)旋律線的上升或下降，力度應(yīng)怎樣變化？根據(jù)旋律線的上升或下降，力度應(yīng)怎樣變化？ 問題問題2：這段歌曲具有長(zhǎng)調(diào)民歌的風(fēng)格還是短調(diào)民：這段歌曲具有長(zhǎng)調(diào)民歌的風(fēng)格還是短調(diào)民歌的風(fēng)格？為什么？歌的風(fēng)格？為什么？具有長(zhǎng)調(diào)民歌曲調(diào)廣大悠長(zhǎng)、腔長(zhǎng)字少的特點(diǎn)，并具有長(zhǎng)調(diào)民歌曲調(diào)廣大悠長(zhǎng)、腔長(zhǎng)字少的特點(diǎn)，并伴有伴有“啊哈嗬一類的襯字。啊哈嗬一類的襯字。問題問題3：歌曲中出現(xiàn)了：歌曲中出現(xiàn)了“ V 記號(hào)，他知道這

16、是什記號(hào)，他知道這是什么記號(hào)嗎？么記號(hào)嗎？歌曲第二樂段分析歌曲第二樂段分析在小節(jié)中的弱拍起唱，使平穩(wěn)的旋律添加了流動(dòng)在小節(jié)中的弱拍起唱，使平穩(wěn)的旋律添加了流動(dòng)感；旋律線上升時(shí)，力度應(yīng)漸強(qiáng)，反之那么減弱。感；旋律線上升時(shí)，力度應(yīng)漸強(qiáng)，反之那么減弱。換氣記號(hào)換氣記號(hào)歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱難點(diǎn)難點(diǎn) 請(qǐng)同窗們跟著音樂嘗試演唱第二樂段歌詞，演唱請(qǐng)同窗們跟著音樂嘗試演唱第二樂段歌詞，演唱時(shí)留意氣味的平緩伸展和強(qiáng)弱控制，并處置好換氣。時(shí)留意氣味的平緩伸展和強(qiáng)弱控制，并處置好換氣。美麗的草原我的家美麗的草原我的家第二樂段第二樂段vvvvvv 請(qǐng)同窗們嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。請(qǐng)同窗們嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。美

17、麗的草原我的家美麗的草原我的家歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱蒙古族音樂特點(diǎn)蒙古族音樂特點(diǎn)蒙古族音樂特點(diǎn)蒙古族音樂特點(diǎn)(1)屬中國(guó)音樂體系，多為五聲音階。屬中國(guó)音樂體系，多為五聲音階。 (2)旋律線以拋物線型為主。一首樂曲、一個(gè)樂旋律線以拋物線型為主。一首樂曲、一個(gè)樂句的高點(diǎn)，往往是在中間部分。句的高點(diǎn)，往往是在中間部分。(3)曲調(diào)起伏較大，音域也較寬，演唱者常在演曲調(diào)起伏較大，音域也較寬，演唱者常在演唱悠緩的長(zhǎng)音時(shí)參與一些裝飾音或裝飾性的顫唱悠緩的長(zhǎng)音時(shí)參與一些裝飾音或裝飾性的顫音，以呵斥活潑的心情或委婉的風(fēng)格，并往往音，以呵斥活潑的心情或委婉的風(fēng)格，并往往在長(zhǎng)音后的短小上滑音上終了，曲調(diào)柔和圓潤(rùn)。在長(zhǎng)音后的短小上滑音上終了，曲調(diào)柔和圓潤(rùn)。聽辨練習(xí)聽辨練習(xí) 請(qǐng)聽四首蒙古族民歌的片斷，根據(jù)其風(fēng)格特點(diǎn)請(qǐng)聽四首蒙古族民歌的片斷，根據(jù)其風(fēng)格特點(diǎn)判別