《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案課件ppt課件.

1、制作者：吉林省通化縣光華鎮(zhèn)中學(xué) 王鳳蘭 黃河頌字詞音義字詞音義你解決了么你解決了么？預(yù)習(xí)檢測(cè)一預(yù)習(xí)檢測(cè)二本文本文作者作者以及以及寫作背景寫作背景你了解么？你了解么？作家作品作家作品 黃河大合唱?jiǎng)?chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初中期，也是中國(guó)革命最艱難的時(shí)期，為了鼓勵(lì)中華兒女勇于抗?fàn)?，直至勝利，中共領(lǐng)導(dǎo)人組織文藝工作者創(chuàng)作了這部大型的合唱音樂(lè)作品。 寫作背景：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。1939年病重光未然躺在擔(dān)架上兩次渡黃

2、河到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。詩(shī)人光未然曾于1935年8月曾經(jīng)創(chuàng)作出歌詞五月的鮮花，歌中唱到：“五月的鮮花開(kāi)滿了原野，鮮花掩蓋著志士的血。為了挽救這垂危的民族，他們?cè)B強(qiáng)地抗戰(zhàn)不歇.”歌詞經(jīng)譜曲后廣為傳唱。黃河大合唱共有八個(gè)樂(lè)章，分別是：黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來(lái)黃河對(duì)口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧！黃河。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗?fàn)?，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。冼星海稱贊它：“充滿美，充滿寫實(shí)、憤怒、悲壯的情緒，使一般沒(méi)有渡過(guò)黃河的人和到過(guò)黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已盡

3、量描寫出數(shù)千年來(lái)的偉大黃河的歷史了。冼星海深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，他站在民族斗爭(zhēng)的前例。他確信中國(guó)共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他縱筆譜寫歌曲。1939年他去看望病床上的青年詩(shī)人光未然，聽(tīng)其朗誦黃河吟聽(tīng)其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗景象遂蕩其共鳴，樂(lè)思如潮。創(chuàng)作一星期，半月之內(nèi)又完成了該作品八個(gè)樂(lè)章及伴奏音樂(lè)的全部樂(lè)譜。寫就了這一時(shí)代的中華民族的音樂(lè)史詩(shī)。Back 朗讀練習(xí)朗讀練習(xí)一、聽(tīng)范讀，品味詩(shī)的意境及感情。二、自由讀，注意關(guān)鍵詞的音高、音長(zhǎng)。 面對(duì)水土流失嚴(yán)重，含沙量大。近年由于工廠多，所以水污染嚴(yán)重,面對(duì)黃河流域被破壞了的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)