小學(xué)五年級縮寫句子練習(xí)

1、小學(xué)五年級縮寫句子練習(xí)1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。 4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。 6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。 8戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。10從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。11他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。12他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。13一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。1

2、4年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。15伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。16五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。7斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。8皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。9一個蜘蛛慢慢地爬過來。20晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。21彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。22鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。23從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。21呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。25我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。26老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。27人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。28

3、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。29夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。31他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。31他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。32赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。33在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。34平靜的海面上突然沖起了一股水柱。35夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。36爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。37一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。8強烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。9小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。40灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動的淚花。2、我們要努力探索大自然的奧秘。3、

4、團(tuán)長拿著筷子的手激動地抖著。4、她受到空前熱烈的迎接。5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎?wù)隆?、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。7、少先隊員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。11、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。12、鳥類飛翔的能力十分驚人。13、我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。14、晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。15、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。16、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?7、清澈的溪水流過美麗的小村莊。18、深藍(lán)的天空

5、中掛著一輪金黃的圓月。19、一位漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。20、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。21、少先隊員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。22、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。23、24號船上的勇士們勝利地完成了橫渡長江的艱巨任務(wù)。24、他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識。25、一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。26、我緊緊地握著臺灣教師的手。27、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。28、胡錦濤同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。29、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。30、四年級七班的學(xué)生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。31、噴薄而出的

6、紅日映照著大橋巨大的橋身。32、我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地。33、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。34、青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。35、魯迅筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。36、一輛銀灰色的小轎車飛速向首都機場駛?cè)ァ?7、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。38、一望無際的草原忽然傳來篤篤的馬蹄聲39、美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。40、一座英雄的銅像巍巍屹立在高高的山岡上。41、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。42、我們學(xué)校的師生積極參加植樹造林的活動。43、鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地商量著什么。44、他仍然保持艱苦樸素的生活作風(fēng)。45、老師講得有聲有

7、色。46、飄飄蕩蕩的青煙彌漫在大地上。47、這是我對你們的希望。48、王叔叔的手里提著滿滿的一袋蘋果。49、無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。50、英雄的唐山人民重建自己的家園。小學(xué)五年級語文-句子練習(xí)第 1 頁 共 4 頁小學(xué)五年級語文-句子練習(xí)一、按要求改寫下列句子。1、一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句：把字句：2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。同學(xué)們推薦她。 她參加普通話比賽。 。老師要求大家。 大家發(fā)表意見。 。3、按要求擴寫下面的句子。我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）4、將下列反問句改為陳

8、述句和感嘆句。杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？5、把下面的句子改為反問句和雙重否定句。每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。_ _6、爸爸可生氣了。（夸張）7、一天沒吃飯，可把我餓壞了。（夸張）。8、巍巍群山蓋滿了白雪。（擬人）。9、老師不辭辛苦，用心血培育我們。（比喻）。10、將下列句子改為第三者轉(zhuǎn)述。小學(xué)五年級語文-句子練習(xí)第 2 頁 共 4 頁他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”_ _ _汪老師叮囑同學(xué)們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道?！?1、照樣子，寫句子。例：他端起杯子倒水喝。二、用修改符號修改病句。1、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。2、這道題最后終于被解答出來了。3、星

9、期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。4、大家的眼睛都集中到主席臺上。5、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。6、聽了老師的講話，使我受到很大教育。7、我們要端正學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。8、誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。三、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。我的成績在班級里名列前茅。 我不能驕傲。_這本書寫得太精彩了。 我把這本書一連看了三遍。_ _ _董存瑞犧牲自己。 董存瑞要炸毀暗堡。_做個好獵手要槍法好。 做個好獵手要機智、勇敢。_你每天堅持早鍛煉。 你的身體素質(zhì)會得到提高。_ _小學(xué)五年級語文-句子練習(xí)第 3 頁 共 4 頁四、根據(jù)“大方”的不同意思造句。不小氣 ：不拘束 ：五、用“凝聚”和“傾

10、注”寫一反問句，表達(dá)對父母或老師的感激之情。六、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。七、寫一句話，把“滔滔不絕”放在句末。八、學(xué)校最近響應(yīng)國家號召，開展了“陽光體育運動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語，你應(yīng)征的標(biāo)語是九、單元考試的失利、評選“育英之星”未能通過一連串的打擊讓小彤一撅不正。現(xiàn)請你以好友的身份對他進(jìn)行真情開導(dǎo)，并用上一格言或警句。十、仿寫句子。1、媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭黑發(fā)給了我; 媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 媽媽的_ _ _ ，把明亮的雙眸給了我；媽媽的_，把美麗的青春給了我2、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋； ， ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻啊，朋

11、友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼；， 。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？小學(xué)五年級語文-句子練習(xí)第 4 頁 共 4 頁3、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。十一、縮句練習(xí)1、9 月的一個傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。_2、老紅軍舉起在戰(zhàn)爭年代失去四指的手，向國旗行軍禮。_3、 洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。_4、我從心底里無限的敬佩老師們的勇敢。_5、駱駝不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。_6、鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來