(2019部編)統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材課文目錄

1、最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材目錄部編版五年級(jí)下冊(cè)教材目錄（送審版）下第一單元1 .古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興）/ （宋）范成大 稚子弄冰/ （木）楊力里村晚/ （宋）雷震2 .冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)3 .祖父的園子口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了語(yǔ)文園地一長(zhǎng)歌行/漢樂(lè)府弟- 印元4.草船借箭5.景陽(yáng)岡6派.猴王出世7派.寶黛初會(huì)6.j q x口語(yǔ)交際：我們都來(lái)演一演習(xí)作：寫(xiě)讀后感語(yǔ)文園地二鳥(niǎo)鳴澗/ （唐）王維快樂(lè)讀書(shū)吧：讀古典名著，品百味 人生第三 單元綜合性學(xué)習(xí)： 遨游漢字土國(guó) 漢字真有趣 我愛(ài)你，漢字第四 單元赴戍登城口占（清）林則徐8 .古詩(shī)二首涼州詞/ （唐）王之渙送元二使安西/

2、（唐）王維秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感/ （宋） 陸游9 .軍神10 .清貧11.無(wú)名島習(xí)作：他陶醉了語(yǔ)文園地四95 .蟬/ （唐）虞世南96 .寒菊/ （宋）鄭思肖第五 單元12 .人物描寫(xiě)一組摔跤他像一棵挺脫的樹(shù)兩莖火草13 .刷子李習(xí)作例文：我的朋友容容小守門(mén)員和他的觀眾們習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體第六 單元14 .自相矛盾15 .田忌賽馬16 .跳水習(xí)作：神喻的探險(xiǎn)之旅語(yǔ)文園地六第七 單元17 .威尼斯的小艇18 .牧場(chǎng)之國(guó)19 .金字塔金字塔夕照/、可思議的金字塔口語(yǔ)交際：我是小小講解員 習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn) 語(yǔ)文園地七鄉(xiāng)村四月/ （宋）翁卷第八 單元20 .楊氏之子21 .手指22

3、.童年的發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話習(xí)作：漫畫(huà)的啟示語(yǔ)文園地八語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要做的事情：閱讀、背誦、日記、生活、作文對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文，提供以下幾點(diǎn)建議：除了字、詞、句、章等基礎(chǔ)的識(shí)記知識(shí) 掌握之外，還要做好以下幾點(diǎn)：1 .大量閱讀。博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的 根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克 拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作 用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。 這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣 的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思

4、、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn) 地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?？傊?，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚 實(shí)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事， 寓言故事等來(lái)讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科 幻漫畫(huà)，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái) 讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi) 的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí) 記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途 徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，

5、比如魯迅文集，讀者雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要 條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，智慧來(lái) 源的途徑之一。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱 讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名 著改編的連環(huán)畫(huà)，小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專(zhuān)門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn) 寫(xiě)版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀 的課外書(shū)最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各 行各業(yè)的人物傳記，來(lái)奠定孩子人生觀、價(jià)值觀

6、、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意 不但要閱讀，而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng)。2 .背誦經(jīng)典。背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩 子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文（每篇三 五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中 外格言警句。那么，他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間16歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān) 實(shí)的語(yǔ)文根底。如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天 空，讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚 重的文學(xué)素

7、養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的，具有 創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。3 .養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我 約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的 意志力和積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě) 日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行， 慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國(guó)內(nèi)的，國(guó) 外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞 必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) 的現(xiàn)象，哪怕一

8、兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫(xiě)下 去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。4 .超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活。要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì) 不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的 天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi) 展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看 焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化讓孩子在豐富 多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中， 感受人世間的愛(ài)與恨，美與丑。5 .寫(xiě)好作文。作文是需要

9、靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興 趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是 孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢？我們提供建議如下：一、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)。我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō) 的時(shí)候就是“話”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)；大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都 有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。二、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)。所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么 寫(xiě)，

10、不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是 更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己 的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多 用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。三、模仿中創(chuàng)新。人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)， 如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu) 為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初 級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)功法。臨摹人家 的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是

11、高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教 會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、 不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興 趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理整理寫(xiě)下來(lái)?？?、想、寫(xiě)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤(pán)旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以 帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。四、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)。宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒(méi)想到吳菲 “作文在班里較差”，但是因?yàn)楦逶雌嫒保€是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě) 了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”，文章登出來(lái)了，稿費(fèi)也同時(shí)算出來(lái)，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。

12、他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴(lài)，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰(shuí)知從 那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拼命寫(xiě)稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者， 而且在2002年的高考中，以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。孩子之所以不喜歡寫(xiě)作文，不是因?yàn)樗麑?xiě)得不好，而是因?yàn)榻逃呷鄙僖?顆寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵(lì)和欣賞的心！他們往 往“只顧到學(xué)生的作文，而忽視了作文的學(xué)生?！痹谝欢ㄒ饬x上教育者不應(yīng)該 把力量都放在“指導(dǎo)”孩子如何寫(xiě)作文上，而應(yīng)該研究如何給孩子展示和被認(rèn) 可的機(jī)會(huì)，即研究如何“發(fā)表”這些作文?！鞍l(fā)表”是廣義的，哪怕只是當(dāng)

13、眾 念一念，”制作精品作文集”、“內(nèi)部出版”等都是發(fā)表?！鞍l(fā)表”一一給孩 子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)是最強(qiáng)勁的推動(dòng)力。只要公開(kāi)發(fā)表過(guò)一次作文，從此就會(huì)改變孩子對(duì)作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱情和靈感，很大部分是靠“發(fā)表”運(yùn) 轉(zhuǎn)起來(lái)的。五、多練多改。巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章?！濒斞刚f(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的?！?修改是寫(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部復(fù)活 就改了六次之多。六、素材積累。引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑， 運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。 寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己

14、喜歡的 事，寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞 名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀察，B閱讀，C體驗(yàn)。七、多觀察生活，體驗(yàn)生活。A、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，做萬(wàn)件事。概括起來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文要做好以下 四點(diǎn)：A、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明，會(huì)玩的人往往容易取得成功，科學(xué)史 上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。愛(ài)玩瓶瓶罐罐的愛(ài)迪生成了大發(fā)明家， 終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢，似乎個(gè)個(gè)都是 旅行家，游山玩水，寫(xiě)出了精美的散文、游記。所以，寫(xiě)好作文的第一秘訣一- 會(huì)玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門(mén)不出好得多了。B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書(shū)上青云。愛(ài)讀書(shū)的孩子，沒(méi)有 壞孩子。所以，寫(xiě)好作文的第二秘訣一一多讀。精讀與泛讀像結(jié)合，深度與廣 度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感。C、思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一味只讀，就變成了書(shū)櫥?！?這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地 思考，才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫(xiě)好作文的第三秘 訣一一會(huì)思。D寫(xiě)好表達(dá)自己的情感?！昂媚X子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫(xiě)過(guò)文章惟