4.4唐詩五首學案(粵教版必修3)

1、4.14唐詩五首學案 (粵教版必修 3）一、語基落實1 下列加點字注音全對的一組是() 。A. 沙渚 (zh ) 猿嘯 (xi ào)纖細(xin)惘然(wng)B. 筵席(y án)浣女(hu àn) 熾熱(zh ì)諂媚(ch n)C.蔥蘢 (lón) 剔透(tì)癖好(p )錦瑟 (s è)D.徘徊 (hu í)湍急(tu n)殲滅(jin)粗糙 (c o)解析 :B 項, “熾”應讀“ chì” ;C 項, “剔”應讀“ t ” ;D 項, “徊”應讀“ huái ”。答案 :A2 下列

2、各詩句中加點的詞解釋錯誤的一項是() 。A. 王孫 自可留 ( 古代貴族子弟的通稱)B. 無邊落木 蕭蕭下 ( 落葉 )C.萬里 悲秋常作客 ( 指路途遙遠 )D.錦瑟無端 五十弦 ( 沒有來由 )解析 :C 項, “萬里”指遠離故鄉(xiāng)。答案 :C3 下列詩句中 , 朗讀節(jié)拍與其他三句不同的一句是() 。A. 莊生曉夢迷蝴蝶B. 萬里悲秋常作客C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲D.山圍故國周遭在, 望帝春心托杜鵑。, 百年多病獨登臺。, 不破樓蘭終不還。, 潮打空城寂寞回。解析 :D 項, 為“二二二一”的格式( 即“山圍 / 故國 / 周遭 / 在 , 潮打 / 空城 / 寂寞 / 回” ), 其他的為“二二

3、一二”的格式(莊生/曉夢 /迷/ 蝴蝶,望帝/ 春心/ 托/杜鵑)。答案 :D4 下列對詩歌的理解完全正確的一項是() 。A. 山居秋暝中“明月”“清泉”“浣女”“漁舟”等意象均以直接描寫的方法來刻畫。B. 從軍行中第三、四句是直接抒情, 嗟嘆戰(zhàn)爭艱苦 , 歸家無日 , 情感低沉壓抑。C.劉禹錫把石頭城放在沉寂的群山、帶涼意的潮聲、朦朧的月夜中來描寫, 尤顯故國的沒落荒涼。D.登高前半部分寫景, 后半部分抒情 , 四聯(lián)各自對仗, 以雄闊之景寫壯心不已之情。解析 :A 項, “浣女”“漁舟”為間接描寫;B 項, 并非嗟嘆戰(zhàn)爭艱苦, 歸家無日 , 情感應為堅定深沉 ;D 項 , 寫出的應是作客思鄉(xiāng)

4、、悲秋苦病、憂時傷國之情。答案 :C二、閱讀理解閱讀下面的文字, 完成第 58 題。登高杜甫風急天高猿嘯哀, 渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下, 不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客, 百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢, 潦倒新停濁酒杯。5 首聯(lián)寫了幾種情景?奠定了怎樣的感情基調?解析:解題時要注意題目里問的是“情景”而不是“景物”。由“急”“高”“哀”“清”“白”“無邊”“不盡”等形容詞概括感情基調。參考答案 :(1) 寫了六種情景: 風急、天高、猿嘯、渚清、沙白、鳥飛。(2) 凄清蕭條的秋景為全詩奠定了沉郁悲涼的情感基調。6 請賞析“無邊落木蕭蕭下, 不盡長江滾滾來”這兩句詩。解析 : 從這兩句寫景

5、的特點和可能引發(fā)的詩人的情思兩個方面作答。參考答案 : 這兩句詩給我們勾畫出一幅極其廣闊深遠的圖景。落葉的“蕭蕭”之聲 , 長江的“滾滾”之勢 , 更使人覺得氣象萬千 , 其狀物之工 , 到了出神入化的境地。 更為重要的是 , 在寫景的同時 , 深沉地抒發(fā)了詩人自己的情懷。 葉落意味一年將盡 , 會引起韶光易逝的感覺 ; 或許 , 這又加重了他的鄉(xiāng)愁 , 他會這樣問自己 , 這長年漂泊的生涯何時能了 ?而長江“不盡” , 亙古如斯 , 聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇 , 不禁要“長望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。透過沉郁悲涼的對句 , 顯示出詩人出神入化的筆力。7 前人評此詩頸聯(lián)有

6、“片言明百意”之贊語, “百意”體現(xiàn)在哪里?解析 : 這兩句的信息非常豐富, 在分析時要從詩句中的每一個詞閱讀出信息來, 注意隱含的內容。參考答案 : “萬里”寫地之遠 , “秋”寫時之凄慘 , “作客”寫漂泊異地 , “?！睂懗龀Ｄ昶? “百年”寫暮年 , “多病”寫身體之衰弱 , “臺”寫高峻闊遠之地 , “獨”寫孤苦伶仃, 愁苦難遣。8 詩歌的后兩聯(lián)主要抒發(fā)詩人的“悲秋”愁緒, “悲”從何來?展現(xiàn)了一個怎樣的詩人形象?解析 : 杜甫寫此詩時 , 安史之亂雖已結束 , 但地方軍閥又乘時而起 , 相互爭奪地盤 , 社會仍是一片混亂。 在這種形勢下 , 他只得繼續(xù)漂泊。 時代的苦難 , 家道

7、的艱辛 , 個人的多病和壯志未酬 , 再加上好友李白、 高適、嚴武的相繼辭世所有這些 , 像濃云似的時時壓在他的心頭 , 他是為排遣郁悶而抱病登臺的。參考答案 : “悲秋”之情來自: 常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁, 晚年多病纏身的孤獨之感, 以及戰(zhàn)爭帶來的國難家愁和日見白發(fā)增多而壯志未酬之慮。 詩歌為我們展現(xiàn)了一個具有憂國傷時偉大情操的詩人形象。一、閱讀鑒賞 (18 分 )( 一) 閱讀下面的文字, 完成第 12 題。 (8 分, 每小題 4 分)新晴野望王維新晴原野曠 , 極目無氛垢。郭門臨渡頭 , 村樹連溪口。白水明田外 , 碧峰出山后。農月無閑人 , 傾家事南畝。注: 氛垢: 塵垢, 塵埃。1

8、 第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字?請簡要分析。解析 : 這一聯(lián)的意思是: 田野外面 , 銀白色的河水閃動著粼粼波光, 因為雨后水漲, 晴日輝映 ,比平時顯得明亮; 山脊背后 , 一重重青翠的峰巒突兀而出, 峰巒疊現(xiàn) , 遠近相襯 , 比平時更富于層次感。根據(jù)其突出的重點可知句中最精練傳神的字。參考答案 : 分別是“明”和“出”。充分顯示出雨后的“新晴”, 詩人極目“野望”所見的景色 : 田野外河水上漲, 在陽光照射下“白水”波光粼粼, 比平時更加明亮奪目; 雨水沖洗后的群山 , 在太陽照耀下“碧峰”透出, 更加富有層次。2 尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景?這樣寫有什么好處?解析 : 尾

9、聯(lián)加上了動態(tài)的人物, 雖然是虛寫 , 卻給原野平添了無限生意, 能讓人想見初夏田間活躍的情狀并感受到農忙勞動的氣氛。這樣一筆, 整個畫面都活了起來。參考答案 : 尾聯(lián)寫了農忙時節(jié), 農人全家在農田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是: 再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題, 因為“新晴”人才能看到農人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機, 使整個畫面活了起來。( 二 ) 閱讀下面的文字, 完成第 34 題。 (10 分 )水檻遣心二首( 其一 )杜甫去郭軒楹敞 , 無村眺望賒。澄江平少岸 , 幽樹晚多花。細雨魚兒出 , 微風燕子斜。城中十萬戶 , 此地兩三家。注 : 此詩大約

10、作于公元761 年 , 詩人經(jīng)過長期顛沛流離的生活后定居草堂, 得到了安身的處所。3 葉夢得石林詩話說: “詩語忌過巧。然緣情體物, 自有天然之妙, 如老杜細雨魚兒出, 微風燕子斜 , 此十字, 殆無一字虛設”試分析杜甫這兩句詩“緣情體物”的妙處。(4 分)解析 : 此聯(lián)刻畫細膩, 描繪生動 , 詩人熱愛春天的喜悅之情與魚的歡欣、燕的輕盈, 融為一體。參考答案 : 詩人細致地描繪了細雨微風中魚和燕子的動態(tài): 雨細 , 魚兒才能歡快地游到水面, “出”字顯出歡欣 , 極其自然 ; 風微 , 燕子才能輕捷地掠過天空 , “斜”字可見輕盈 , 逼真生動。詩人托物寄興 , 表達了熱愛春天的喜悅心情。4

11、“作詩不過情、景二端”, 請從“景”和“情”的角度賞析這首詩。(6 分 )解析 : 先從具體的景物入手, 然后從中找出景中所含之情。參考答案 : 首聯(lián)寫草堂遠離城郭, 開闊軒敞的環(huán)境。中間兩聯(lián)寫憑欄所見之景: 頷聯(lián)江水澄澈似與江岸平齊是遠景, 樹木蔥蘢花朵盛開為近景; 頸聯(lián)由面到點, 描繪魚游水面、燕掠天空的動人畫面。 尾聯(lián)呼應首聯(lián) , 突出環(huán)境的閑適幽靜。全詩八句 , 句句寫景 , 句句有“遣心”之意。描繪的是草堂環(huán)境、所見風光, 字里行間蘊涵著優(yōu)游閑適的心情和對大自然的熱愛。二、表達交流 (12 分 , 每小題 6 分)5 請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求 : 想象合理 ; 語言生動 ; 不超過50字。解析 : 注意時間、地點、人物和動作。參考答案 : 月光灑在竹林中, 一陣風吹來 , 傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆, 笑聲如銀鈴搖動般響亮。6 仿照畫線語句的結構另寫兩個句子。靜 ,我喜歡在雨天讀唐詩 ,那種“春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫”的