小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇少版)

1、（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課單人旁、雙人旁一、教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫單人旁雙人旁和帶單人旁雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要 求寫得正確、美觀，有一定的速度。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。二、教學(xué)重難點(diǎn)按筆順正確書寫帶單人旁的字。雙人旁的書寫指導(dǎo)。三、教學(xué)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、課件四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1 .出示兩種筆畫（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)和“ I ”書空筆畫。師：伸出手來，跟老師一起將這兩個(gè)筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）2 .揭示課題。師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的部首一一單人旁，以及帶有這個(gè)部首的字的寫 法。（

2、板書課題：單人旁）（二）教學(xué)新課讀帖：1 .打開訓(xùn)練冊，仔細(xì)觀察單人旁這個(gè)部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。2 .交流這個(gè)部首的寫法。單人旁是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正 直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。3 .拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹六遍。學(xué)寫單人旁的字:過渡：大家已經(jīng)會(huì)寫這個(gè)部首了，那么帶有這個(gè)部首的字該怎么寫呢？我們來看帶有單 人旁的字。（三）觀察分析1 .課件出示“仁”，仔細(xì)觀察，想一想：在書寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么？2 .師生交流注意點(diǎn)。3 .教師范寫“仁”，并指導(dǎo)寫法。X ”形狀較窄，其中第一筆撤畫的長短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫多少而

3、定，右邊的筆畫較少， 單人旁可以寫得舒展些。4 .學(xué)生描紅一遍。5 .反饋。展示12個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評議。6 .學(xué)生再次練習(xí)臨摹。7、出示“他、偉”，這兩個(gè)字右邊的筆畫較多，所以單人旁寫得窄長一些。8、學(xué)生練習(xí)描紅書寫“偉、他”（四）教師小結(jié)今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了單人旁和雙人旁的寫法，并學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)部首的字的寫 法。下面的時(shí)間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。三、作業(yè)。練習(xí)寫帶有單人旁和雙人旁的字。（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上冊教學(xué)談?dòng)?jì)2.米字旁一、教學(xué)目標(biāo)L學(xué)習(xí)“米字旁”的寫法，初步掌握其筆畫特征和書寫要領(lǐng)。2 .通過描紅、描影練習(xí)，體會(huì)“米字旁”和右邊部分之間

4、的關(guān)系，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好 習(xí)慣。3 .初步了解楷書“動(dòng)靜結(jié)合”的藝術(shù)特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握“米字旁”的書寫要領(lǐng)，領(lǐng)悟左右結(jié)構(gòu)字筆畫的避讓穿插。四、教學(xué)準(zhǔn)備L帶有“米字旁”例字“精” “粒” “粹”的勾線填墨米字格紙。4 .多媒體課件、筆墨、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過程（一）點(diǎn)題導(dǎo)入，了解“米”字今天我們來學(xué)習(xí)“米字旁”，顧名思義，“米字旁”就是由“米”字變化而來。出示課題“米字旁”：看看老師寫的“米”和平時(shí)我們寫的一樣嗎？有何不同？這是書法 字，在練習(xí)毛筆書法的時(shí)候可以這樣寫，平時(shí)作業(yè)還得寫成原來的樣子。過渡：那“米”字成為偏旁，特別是做左偏旁時(shí)，乂會(huì)有哪些變化？讓我們一起走進(jìn)“米

5、 字旁”。（二）觀察比較，學(xué)習(xí)“米字旁”1 .出示“米”與“米字旁”。大家觀察一下“米”字作為左偏旁有哪些變化。要點(diǎn)：從筆畫變化、形體變化、筆畫位置變化來引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。橫畫變短，收筆要 輕；豎畫靠橫畫的右邊，重點(diǎn)是撇、橫、點(diǎn)的起收筆在一條垂直線上；撇點(diǎn)筆畫呈中心聚攏 狀。2 .同學(xué)們都是善于觀察的孩子，老師根據(jù)大家觀察到的內(nèi)容總結(jié)出了一個(gè)順口溜：橫短 上揚(yáng)收筆輕，豎畫穿橫靠右行。點(diǎn)撇勢呈中心聚，整體修長右齊平。我們一起來讀一讀。3 .下面老師根據(jù)書寫要領(lǐng)來描紅一個(gè)“米字旁”。請注意“習(xí)字先練姿”，同學(xué)們的書寫 姿勢很重要。教師邊示范邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。4 .請學(xué)生擺好姿勢，描紅練習(xí)兩個(gè)，播放音

6、樂。教師巡視，提示學(xué)生描紅筆畫運(yùn)筆要完 整，要一筆描成，不要涂描。5 .展示評價(jià)。評價(jià)筆畫描紅是否飽滿、運(yùn)筆是否流暢、運(yùn)筆力度是否恰到好處。6 .請學(xué)生再次練習(xí)兩個(gè)，同桌間互評。（三）觀察分析，描紅“米字旁”的字過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了 “米字旁”的書寫方法，那么帶有“米字旁” 的字該如何書寫呢？首先我們來欣賞一下書法家顏真卿的多寶塔碑中帶有“米字旁”的 例字。1 .出示例字：“精”“?！薄按狻保埻瑢W(xué)們觀察例字中的“米字旁”，他們一樣嗎？有何不 同？小結(jié)：是的，“米字旁”在具體字的書寫中形態(tài)也各不相同，它會(huì)根據(jù)右邊部分筆畫多少 適當(dāng)調(diào)整自身形態(tài)，富有變化，這是書法藝術(shù)的魅力所在。

7、2 .出示：“精”，今天我們就以“精”字為例，來具體感受如何寫好帶有“米字旁”的字。要想寫好毛筆字，我們不僅要會(huì)觀察，還要會(huì)請教。除了向老師請教，你還可以向“無 聲的老師”請教。（出示“一點(diǎn)通”）請大家結(jié)合“無聲老師”給我們帶來的提示觀察來分析 一下，我們該如何寫好“精”字？3 .指名請學(xué)生發(fā)言。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，老師進(jìn)行補(bǔ)充。要點(diǎn)：左右齊平，左右部分書寫得收放，“青”部橫畫多注意長短變化，橫畫之間的距離 要均勻。4 .下面讓我們帶著自己的體會(huì)，來感受書法大師對“精”字的書寫。（播放視頻）過渡：好多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地要一展身手了，下面請同學(xué)們拿起筆，擺好姿勢，再 仔細(xì)觀察一下例字，認(rèn)真地描紅一

8、個(gè)。5 .播放音樂，學(xué)生描紅一個(gè)。6 .師生互評。出示學(xué)生作品，請學(xué)生來夸夸他，幫幫他。老師進(jìn)行小結(jié)。7 .下面請同學(xué)們保持你的優(yōu)點(diǎn)，完善你的不足，再描紅一個(gè)，仿影一個(gè)。8 .先請同桌之間互相評價(jià)一下，覺得寫得好就給他圈個(gè)紅圈圈。誰愿意上臺夸夸他的小 伙伴。過渡：我們通過剛才對“精”字的觀察和練習(xí)，已經(jīng)找到觀察分析例字的方法，下面請 同學(xué)們打開課本第7頁，結(jié)合“一點(diǎn)通”的提示，看看我們該如何寫好另外兩個(gè)例字。9 .組織學(xué)生對照“一點(diǎn)通”的提示，介紹“粹” “?！钡臅鴮懽⒁恻c(diǎn)。描紅其他例字各一 個(gè)，指名展示練習(xí)效果。10 .組織學(xué)生再次練習(xí)，描紅兩遍。（四）書法欣賞，了解楷書“動(dòng)靜”過渡：在練習(xí)

9、中老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)進(jìn)步很快，你們都是小小書法家。在這里我們一起欣 賞一下各書法家寫的“精”字，感受書法藝術(shù)的不同魅力。1 .出示各書法家書寫的“精”，請學(xué)生欣賞。老師講述：歐體的“精”，字形修長，剛勁挺拔，筆畫圓潤；顏體的“精。筆畫粗細(xì)對 比明顯，橫輕豎重，形態(tài)豐腴；趙體的“精”介于行楷之間，筆畫與筆畫之間多牽絲映帶， 筆畫粗細(xì)比較勻稱。2 .欣賞行、草、楷書作品，了解楷書的“動(dòng)靜”。老師講述：行書是楷書的流動(dòng)寫法，為了書寫簡便，對字的某些部分或筆畫進(jìn)行了簡化 合并，筆勢流動(dòng)；草書相對于行書筆勢更加流暢，字的書寫簡化更多。所以說楷書相對于行 書、草書來說是靜態(tài)的，但楷書中也有許多動(dòng)態(tài)的因素，如

10、筆畫在行筆中的長短的變化、速 度的急緩、力度的輕重等，且字形也是形隨字變，不是固定統(tǒng)一的?？傊袊鴷ㄋ囆g(shù)之美， 我們還要在學(xué)習(xí)中細(xì)細(xì)去體會(huì)。（五）課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生練習(xí)這節(jié)課我們了解了 “米字旁”的書寫特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了其書寫方法，并練習(xí)了帶有“米字旁” 的字，大家表現(xiàn)都很不錯(cuò)。但想成為書法家還必須要堅(jiān)持不懈刻苦地練習(xí)，在這里送大家一 句話與你們共勉。出示：只要功夫深，鐵杵磨成針。希望在不久的將來，我們都能成為出色 的書法家。3 .口字旁與日字旁一、教學(xué)目標(biāo)L正確書寫帶有“口”的字，注意“口”在不同字里的不同寫法。了解并學(xué)會(huì)與“口字 旁”形態(tài)相似的“日字旁”的寫法。2 .通過教師的示范與指導(dǎo)，培養(yǎng)

11、觀察、分析和比較的能力，舉一反三，學(xué)會(huì)觀察與書寫。3 .了解宣紙的歷史和制作過程，激發(fā)對書法藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)審美情趣，接受書法文化 的熏陶。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“口字旁”與“日字旁”的寫法。2 .掌握“昭”“嗅”“時(shí)”的書寫要領(lǐng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1 .帶有“口”的米字格描紅練習(xí)紙。2 .帶有“嗅”“昭”“時(shí)”的米字格描紅練習(xí)紙。3 .多媒體課件、毛筆、練習(xí)紙。4 .關(guān)于宣紙介紹的視頻資料。四、教學(xué)過程（一）了解宣紙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1 .介紹書法學(xué)習(xí)工具知識。教師談話導(dǎo)入：筆墨紙硯是書法學(xué)習(xí)的重要工具，宣紙就是其中一種，下面我們觀看一 段視頻，了解一下宣紙的制作過程。

12、2 .播放關(guān)于宣紙的視頻資料。提問：從視頻中你都了解到了些什么？3 .教師小結(jié)。宣紙是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，那么，今天我們再一次用我們手中的筆去賦予宣紙更鮮活 的生命。同學(xué)們有信心嗎？（二）學(xué)習(xí)書寫“口字旁”1 .課件展示“號”“臺”“知”“品”“嗅”幾個(gè)帶有“口字旁”的字，觀察這些字的共同 點(diǎn)。教師：這幾個(gè)字都帶有“口”，“口”既可居左，也可居右；既可做字頭，也可做字底。（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上的教學(xué)設(shè)計(jì)“口”字做偏旁時(shí)稱為“字旁”，帶有“口字旁”的字多與嘴巴有關(guān)。今天我們先來學(xué)習(xí)“口 字旁”的寫法。那么書寫“口”字的秘訣是什么呢？2 .指導(dǎo)書寫“字旁”。（1）研讀教材，了解“口”字的書

13、寫要領(lǐng)。（2）課件展示“寫法提要”，并齊讀：“字旁”在左邊字形不宜大，上寬下窄；兩側(cè)豎畫內(nèi)收，左低右高；折畫按筆較重；底橫托住橫折。（3）教師示范書寫。同學(xué)們說書寫要領(lǐng)，老師按照同學(xué)們的提示來書寫。（4）學(xué)生描紅。教師提示寫字時(shí)要注意的寫字姿勢，書寫時(shí)每個(gè)筆畫盡量一筆完成，不 可來回涂描。（5）互動(dòng)評價(jià)。（三）指導(dǎo)觀察帶“字旁"的合體字“嗅”L研讀教材：“嗅”字書寫“一點(diǎn)通”。課件展示：“字旁”小，居左上。右部上面窄小，下面寬大且向左穿插。2 .教師范書，提示用筆方法，速度要慢。3 .學(xué)生描紅兩遍，教師巡視指導(dǎo)。4 .展示學(xué)生書寫，互評、自評。5 .找出不足后再仿影兩遍。6 .展示進(jìn)

14、步較大的學(xué)生作業(yè)并點(diǎn)評。（四）學(xué)習(xí)“日字旁”字的寫法1 .教師：在“口”字中間加一橫就是“日”字，那么“日”字的寫法是不是簡單地在“口” 字中間加一橫就可以呢？2 .指導(dǎo)學(xué)生觀察帶有“日字旁”的字，學(xué)生讀帖，找出“日字旁”的特點(diǎn)。3 .教師總結(jié)，課件展示“日字旁”的書寫要領(lǐng)?！叭铡弊忠矔?huì)出現(xiàn)在字的不同部位，在左邊時(shí)，和“口字旁”相比，“日字旁”形體窄長， 豎畫較直，最后一橫寫成短提，和右邊部分相互呼應(yīng)。4 .學(xué)生根據(jù)自己的理解選擇其中一個(gè)喜歡的字描紅兩遍。5 .配樂書寫，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別糾正。6 .小組評價(jià)展示。（1）小組互評，課件出示小組評價(jià)等次，評價(jià)等級：笑臉、微笑、難過。（2）小組推薦

15、展示，并說出推薦理由。（3）自我評價(jià)，找出不足。（4）再仿影兩遍，教師巡視指導(dǎo)。（五）交流分享，展示作業(yè)1 .今天這堂課，你有什么收獲，與大家一起分享吧。2 .教師：同學(xué)們今天真是收獲不少啊，那我們就一鼓作氣，來完成作業(yè)中的第三個(gè)字。3 .完成的同學(xué)將作業(yè)拿到黑板上展示。（六）教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生課后多練同學(xué)們真是學(xué)有所獲啊。書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，希望大家課下能繼續(xù)徜徉在 書法藝術(shù)的殿堂里，練一手好字，將受益一生！（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上冊教學(xué)談?dòng)?jì)4 .女字旁一、教學(xué)目標(biāo)1 .掌握“女字旁”的書寫要領(lǐng)，了解“女字旁”的字的書寫規(guī)律。2 .通過學(xué)習(xí)，力求把“妙” “安” “姿”寫得正

16、確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3 .培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.寫好“女字旁”，了解“女字旁”的字的書寫規(guī)律。2,掌握“女字旁”的字的書寫要領(lǐng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、書寫工具、作業(yè)紙等。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1 .同學(xué)們，老師先帶領(lǐng)大家去游覽一下蘇州的虎丘劍池（播放視頻）。這里提到了一位 著名的大書法家，大家知道是誰嗎？學(xué)生：顏真卿。2 .出示：多寶塔碑。顏真卿是唐代最杰出的書法家之一，他那一手筆畫渾厚、剛健有 力的顏體字一直被世人所推崇，這就是他所寫的多寶塔碑。多寶塔碑反映的是他早期的書法風(fēng)貌，字體工整細(xì)致，結(jié)構(gòu)規(guī)范嚴(yán)密，所以它也成 了我們初學(xué)楷書的范本。3 .出示：“如”

17、“姿”“安”“姓北其中有這四個(gè)字，大家仔細(xì)觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什 么？學(xué)生：它們都有“女字旁”；“女字旁”有的在左邊，有的在下方。觀察得真仔細(xì)，今天這節(jié)課我們就來學(xué)寫“女字旁”。板書：女字旁。（二）學(xué)寫“女”字旁1 .觀察發(fā)現(xiàn)。（1）“女字旁”，是從獨(dú)體字“女”變化而來，構(gòu)字能力很強(qiáng)，常出現(xiàn)在漢字的左邊或下 方。“女”字旁在左邊和在下方有什么不同呢？出示：兩種“女字旁”。學(xué)生：在左要窄長，在下要扁寬。是的，在左時(shí)，“女字旁” 一般不超過豎中線；在下時(shí)，“女字旁”絕大部分都處于橫中 線下面。板書：在左窄長，在下扁寬。（2）出示：突出兩個(gè)橫畫。“女字旁”在左要窄長，在下要扁寬，關(guān)鍵是哪一筆？兩個(gè)橫

18、 畫有什么不同？學(xué)生：在左橫畫要由重到輕，有提畫的感覺；在下橫畫要長，左低右高。你們都有火眼金睛，一下子就抓住了關(guān)鍵?！芭峙浴痹谧髾M畫變提，左邊往外伸，右邊 呢？學(xué)生：右邊不出頭。對！這就是左放右收。板書：橫畫變提，左放右收?！芭峙浴痹谙旅?，橫畫要長，左 低右高。板書：橫畫要長，左低右高。（3）出示：動(dòng)態(tài)撇點(diǎn)。這兩個(gè)“女字旁”在寫法上也有相同的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？首撇要由重到輕，長點(diǎn)要由輕到重。第二撇與長點(diǎn)的交叉點(diǎn)對準(zhǔn)第一撇的起筆處。出示: 實(shí)點(diǎn)和虛豎線。2 .老師范寫。（1）范寫在左的“女”字旁。老師先來寫一寫。請同學(xué)們拿起筆，跟著老師書空。首撇要由重到輕，長點(diǎn)要由輕到重; 第二撇與長點(diǎn)

19、的交義點(diǎn)對準(zhǔn)第一撇的起筆處；橫畫先重后輕，有提畫的感覺。（2）范寫在下的“女字旁”。橫畫要長，左低右高。3 .描紅練寫。請同學(xué)們在作業(yè)紙上，把兩種“女字旁”各寫一個(gè)，寫之前我們先復(fù)習(xí)一下寫字姿勢： 頭正、身直、肩平、足安；指實(shí)、掌虛、腕平、筆直。學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。4 .師生評議。這是XXX寫的“女字旁”，對照要領(lǐng)，你覺得自己哪兒筆做到了，哪兒還需要改進(jìn)？學(xué)生回答。能夠自我發(fā)現(xiàn)，自我總結(jié)，老師相信下面你們一定能寫得更好！5 .學(xué)生改寫。我們要吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，請大家再各寫一個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。6 .師生評議。這是XXX重新寫的“女字旁”，對照要領(lǐng)，你們看他哪些地方進(jìn)步了！學(xué)生回答。（三）學(xué)寫“

20、妙”字1 .觀察發(fā)現(xiàn)。（1）出示：“妙”字。剛才“女字旁”寫得很好，老師相信你們一定能寫好帶有“女字 旁”的字。我們先來看看“女字旁”在左的“妙”字，仔細(xì)觀察一下這個(gè)字?，F(xiàn)在你們知道 “女字旁”在左為什么要寫得窄長，橫畫左放右收嗎？學(xué)生：因?yàn)椤芭峙浴庇疫呥€有“少工你們太厲害了，這就是我們書法上所說的“避讓”。這樣左右部件的關(guān)系就會(huì)和諧！板書: 避讓。（2）點(diǎn)擊出示：輔助線。其實(shí)“女字旁”中存在避讓的還不止橫畫。學(xué)生：“女字旁”好像往上縮了。知道“女字旁”為什么要往上收縮一點(diǎn)嗎？這也是避讓，避讓哪個(gè)筆畫？學(xué)生：讓“少”的一撇稍微伸到“女字旁”的下面一點(diǎn)。是的，這就是穿插。你們看，這樣這個(gè)“妙”

21、字寫得多妙！板書：穿插。2 .老師范寫。想不想看看老師是怎么寫的？請同學(xué)們拿起筆，跟著老師書空。左邊“女字旁”要窄長, 要注意避讓。注意老師怎么寫這兩點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)要左右呼應(yīng)，撇畫向左下穿插。3 .描紅練寫。請同學(xué)們描一個(gè)、寫一個(gè)，注意坐姿和握筆姿勢。學(xué)生描寫，老師邊巡視邊畫紅圈圈。4 .師生評議。這是XXX寫的“妙”字，對照書寫要領(lǐng)，你們覺得他做到了哪兒點(diǎn)？學(xué)生回答。5 .學(xué)生改寫。請同學(xué)們再寫一個(gè)，注意書寫的要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。6 .同桌互評。請同學(xué)們看看你同桌這次寫的“妙”字好不好，寫得好你就給他畫一個(gè)紅圈圈。（四）學(xué)寫“安” “姿”字7 .觀察發(fā)現(xiàn)。（1）出示“安”“姿下面我們再來學(xué)寫“

22、安”和“姿”字，你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相 似之處？學(xué)生：都是“女字旁”在下面，“女字旁”要寫得扁寬，上面要寫得小些。你們說得很對，“女”字旁在下的字我們一般都要寫得上緊下舒。板書：上緊下舒。（2）出示：三個(gè)“安”字。你們看這三個(gè)“安”，最喜歡哪個(gè)？學(xué)生：喜歡第二個(gè)。為什么不喜歡第一個(gè)和第三個(gè)？學(xué)生：因?yàn)榈谝粋€(gè)寶蓋頭太寬，第三個(gè)“女字旁”橫畫太短，字顯得縮在里面。你們說得太棒了！第一個(gè)感覺像個(gè)大帽子蓋在頭上，不協(xié)調(diào)。第三個(gè)顯得太拘謹(jǐn)了。老 師也認(rèn)為第二個(gè)好，上緊下舒，特別是“女字旁”的長橫，把整個(gè)字都撐起來了。（3）出示：三個(gè)“姿”字。你們再看看這三個(gè)“姿二最喜歡哪個(gè)？學(xué)生：喜歡第一個(gè)。為什么不喜

23、歡第二個(gè)和第三個(gè)?學(xué)生：因?yàn)榈谝粋€(gè)上面太寬，顯得松散；第三個(gè)“女字旁”橫畫太短，字顯得拘謹(jǐn)。說得不錯(cuò)，就像人一樣，上下一樣胖你覺得好看嗎？第三個(gè)字沒撐開來。老師也喜歡第 一個(gè)，上緊下舒，我們真是“英雄所見略同”！8 .描紅練寫。請同學(xué)們在作業(yè)紙上把“安”“姿”各描一個(gè)、寫一個(gè)，如果你沒有把握寫好可以抬頭 看看視頻，另外注意自己的寫字姿勢。9 .同桌互評。（1）同學(xué)們請拿出紅筆，也給同桌圈一圈你認(rèn)為寫得好的字，如果有不足的也可以幫他 提出來。（2）誰能帶著同桌的字上來，并說說你為什么給他紅圈圈。學(xué)生回答?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝桑?"原來老師就在我們身邊??！還有誰要展示？繼續(xù)交流。

24、4 .學(xué)生改寫。請吸取剛才同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，再各寫一個(gè)。5 .學(xué)生自評。請大家看看自己剛寫的字，也給自己覺得好的字畫上紅圈圈。（五）成果展示老師發(fā)現(xiàn)大家都得到了不少紅圈圈，看來學(xué)得真不錯(cuò)。請得到五個(gè)紅圈圈以上的同學(xué)將 自己的作業(yè)紙貼到黑板上，我們來舉行一個(gè)優(yōu)秀作業(yè)展。學(xué)生將作業(yè)紙貼到黑板上。這些都是大家練習(xí)的成果，我為大家鼓掌?。┬蕾p提升出示：“楷書四大家”所寫的“女字旁”的字。女字旁在不同書法家筆下有不同的美，我 們來欣賞一下。這是顏真卿寫的，筆畫渾厚，剛健有力；這是柳公權(quán)寫的，筆畫細(xì)勁，棱角峻厲；這是 歐陽詢寫的，間架開闊，剛勁挺拔；這是趙孟寫的，筆圓架方，流動(dòng)帶行。雖然是相同的 字，但他們

25、都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，都有獨(dú)特的書法韻味在里面，這就是書法的魅力所在。5.月字旁一、教學(xué)目標(biāo)1 .正確書寫“月字旁”的字“胎”“朝”“期”。掌握“月”做偏旁時(shí)的變化規(guī)律。2 .在教師的示范、指導(dǎo)下，提高觀察和審美能力，培養(yǎng)正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。3 .通過古代書法家故事的熏陶，培養(yǎng)對書法的熱愛，認(rèn)識到學(xué)好書法必須持之以恒。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .寫好“胎”“朝”“期”。2 .掌握“月字旁”構(gòu)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和偏旁的變化規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、筆墨紙硯、書簽等。四、教學(xué)過程（一）字源導(dǎo)入出示：“月” “肉”的甲骨文、小篆。你們發(fā)現(xiàn)了什么？師生交流。小結(jié)：因?yàn)椤叭狻焙汀霸隆钡男∽中蜗嘞?，為了便于書寫?/p>

26、在做偏旁的時(shí)候，都寫成 “月”，與肉有關(guān)的月字旁，稱“肉月旁”。（二）觀察“月字旁”1 .出示：多寶塔碑中帶有“月”部件的字。這些帶有“月”的字是來自于多寶塔 碑。仔細(xì)對比觀察，“月”和這些字中的“月”有何不同？2 .出示“月”和“朝”?！霸隆痹诓煌淖种校胁煌淖兓?。當(dāng)月成為偏旁以后，應(yīng) 該怎么寫？我們可以讀課本中的“寫法提要”，結(jié)合“朝”這個(gè)字來觀察一下。師生交流“月 字旁”的書寫要領(lǐng)。相機(jī)板書：“月”字偏旁形窄長，豎撇梢短豎鉤長。兩橫等距靠左住，豎鉤挺拔收腰部。3 .觀看視頻：“月字旁”。同學(xué)們可以一邊默念書寫要領(lǐng)，一邊看視頻。4 .學(xué)生練寫偏旁。我們來寫兩個(gè)“月字旁”，把平時(shí)書寫的感

27、覺找回來。提醒學(xué)生坐姿：字要寫得好，姿 勢很重要，身正、肩平、臂開、足安。5 .投影儀點(diǎn)評。寫得行不行？對照要點(diǎn)來點(diǎn)評！師生共同點(diǎn)評。同桌之間對照要點(diǎn)給出相應(yīng)的星。（三）指導(dǎo)書寫“胎” “朝” “期”1 .觀察發(fā)現(xiàn)。出示：“胎”“朝”“期”。這節(jié)課，我們要寫好這三個(gè)字。比較一下這些字里的“月”， 你們發(fā)現(xiàn)了什么？月在左邊，第二橫寫成提。字的精彩就在于這些細(xì)微之處。你們知道為何要寫成提？與右邊部分呼應(yīng)。2 .書寫“胎” o（1）播放視頻：“胎”。（2）學(xué)生練習(xí)書寫“胎”。提醒學(xué)生：描紅不露紅，一筆寫到位。（3）師生共同點(diǎn)評。（4）學(xué)生再寫兩個(gè)，同桌互相評價(jià)，給出相應(yīng)的星。3 .書寫“朝”“期”。

28、（1）分析“朝”“期”。你們發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個(gè)字，只要寫好其中的一個(gè)，另一個(gè)也 能寫好。（2）怎樣才能寫好“朝” ？讀一讀課本上的“一點(diǎn)通”。（3）講解“避讓”“穿插”。漢字中筆畫相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，做到整 體美觀和諧，這就叫“避讓”。習(xí)字如做人，書法中也蘊(yùn)含著禮讓的美德。正是因?yàn)楸舜说?謙讓，這些字才變得和諧而美觀。（4）寫“期”時(shí)大家需要注意長橫的起筆。誰來說說這樣寫的理由。（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上的教學(xué)設(shè)計(jì)筆畫少的需要寫得厚重一點(diǎn)，筆畫多的要寫得輕盈一點(diǎn)。（5）出示視頻“朝”。（6）教師范寫。這兩個(gè)字字形比較接近，老師就寫一個(gè)“朝”。（7）學(xué)

29、生練習(xí)書寫“朝”“期”。請同學(xué)們寫一寫這兩個(gè)字。（8）投影儀點(diǎn)評。抓住長橫及顏體特點(diǎn)點(diǎn)評。小結(jié)：書法中的“穿插”，能使字的結(jié)構(gòu)更為緊湊。4 .完成“練習(xí)頁”，播放古琴曲。心不厭精，手不忘熟。多練才能有進(jìn)步。學(xué)生完成仿影部分。5 .老師點(diǎn)評；同桌互評，畫星；自評，畫笑臉。（四）認(rèn)識四大楷書今天我們寫的三個(gè)字都是多寶塔碑里面的字。這個(gè)碑是誰寫的？我們來欣賞歐、顏、 柳、趙四大楷書中帶有月的字。出示：四大楷體。（五）賞析趙孟的道德經(jīng)操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。據(jù)史料記載，大書法家趙孟在公務(wù)之余不忘習(xí)字, 傳說他曾日書萬字，可見他一生勤勉，他為后世留下了大量的作品。道德經(jīng)是趙孟，原小 楷代表作品之

30、一。該帖結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫精到，格調(diào)和諧統(tǒng)一，堪稱小楷之精品。（六）課堂總結(jié)出示：趙孟的書論。學(xué)書在玩味古人法帖，悉知其用筆之意，乃為有益。石軍書蘭 亭，是已退筆，因其勢而用之，無不如志，茲其所以神也。小結(jié)：學(xué)習(xí)書法要潛心研究字帖，知曉古人筆法，才能有所進(jìn)步。王羲之用舊毛筆寫下 了天下第一行書蘭亭序，可見，只要功夫到了，毛筆就會(huì)聽話，就能寫出好作品。老師 將這句話用小楷寫下來，制成書簽，送給大家，和大家共勉。6 .示字旁一、教學(xué)目標(biāo)1 .掌握“示字旁”的書寫要領(lǐng)，臨寫帶有“示字旁”的字。2 .通過觀察“示字旁”的形態(tài)，培養(yǎng)觀察能力、分析能力和模仿能力。3 .提高對書法的審美能力，以及對書法藝術(shù)的喜

31、愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握“示字旁”及例字“?！?“祖” “禪”的寫法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀、田字格紙一張、作業(yè)紙兩張、教材紙、毛筆、墨汁。四、教學(xué)過程（一）鋪墊、導(dǎo)入出示：“福”“禪”“只”“禮”（選多寶塔碑中的樣字）。同學(xué)們仔細(xì)觀察這一組字， 它們有什么共同點(diǎn)？都有一個(gè)“示字旁”。課件：“示字旁”部分紅色閃爍。（二）揭題、感知今天我們練習(xí)書寫“示字旁”及含有“示字旁”的字。板書：示字旁，齊讀課題。1.如何寫好“示字旁” ？讀一讀教材中“書法提要”，歸納總結(jié)，板書：（1）首點(diǎn)一般寫成短橫，偏右。一一板書：首點(diǎn)短橫（2）橫撇的橫畫短而斜，折筆處與上點(diǎn)的右邊對齊。撇畫斜直不彎曲，撇

32、尾與橫起筆處 對齊。一一板書：橫短撇直（3）豎畫起筆對準(zhǔn)撇的中間，收筆為垂露豎。一一板書：垂露居中（4）最后一點(diǎn)右邊不超過橫撇的折處。一一板書：末點(diǎn)對齊2 . “示字旁”在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)呢？觀察交流。一一板書：上緊下舒3 .教師范寫“示字旁”，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。4 .學(xué)生書空練習(xí)兩遍。邊書空，邊默誦“示字旁”書寫要領(lǐng)。5 .學(xué)生描紅“示字旁”兩遍，教師提示要點(diǎn)。播放古琴音樂平沙落雁。6 .教師選擇筆畫到位和不到位的兩張作業(yè)，圍繞“示字旁”的寫法提要等方面進(jìn)行評價(jià)。7 .學(xué)生再仿影“示字旁”兩遍。（三）發(fā)現(xiàn)、探究1 .再看顏真卿的多寶塔碑中帶有“示字旁”的四個(gè)字：“福”“禪”“只”“禮”。觀

33、察比較一下，在這些字里，“示字旁”的寫法有什么不同？課件：“示字旁”紅色閃爍。討論，出示：同樣的偏旁，在不同的字里，寫法會(huì)有變化。這就是書法的魅力！2 .出示：各種“?！弊帧Ｐ蕾p單個(gè)“福”字，看看古代的大書法家們是如何書寫的。這些字漂亮嗎？你喜歡哪種字體？3 .聽一聽評論家們是如何評價(jià)這幾種字體的？播放錄音。柳公權(quán)：柳體的福字筆畫清瘦，筆力遒勁。顏真卿：顏體的福字筆法圓潤，風(fēng)格秀美。歐陽詢：歐體的福字文雅端莊，清秀挺拔。趙孟）蜘：趙體的福字筆畫圓秀，字勢橫展。出示：同樣的字，不同的人書寫，風(fēng)格各異。這就是書法追求的獨(dú)特個(gè)性?。ㄋ模┓聦?、指點(diǎn)今天我們練習(xí)書寫三個(gè)字，出示：“福”“祖”“禪北4 .

34、我們先看筆畫最多的“禪”字。（1）寫字之前首先要仔細(xì)觀察，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說一說，書寫“禪”字應(yīng)該注意什么？ 出示：“一點(diǎn)通”中“禪”字的書寫要領(lǐng)。（2）教師在實(shí)物投影儀上范寫“禪”字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生描紅“禪”字兩個(gè)。播放古琴音樂平沙落雁。（4）學(xué)生評價(jià)。希望同學(xué)們在下面的練習(xí)中避免上面出現(xiàn)的問題，把“示字旁”寫得美 觀大方。（5）學(xué)生仿影“禪”字兩個(gè)。播放古琴音樂平沙落雁。（6）學(xué)生自我評價(jià)，上臺展示。5 .帶有“示字旁”的“?！弊趾汀白妗弊謥V是怎么寫的呢？（1）請先看兩段視頻。播放視頻：范寫“福”字和“祖”字。邊看視頻，教師邊強(qiáng)調(diào)書 寫要領(lǐng)。（2）學(xué)生跟著視頻分別將這兩個(gè)字各

35、描紅一遍。分別播放視頻。（3）展示作業(yè)，交流評價(jià)。（4）學(xué)生將這兩個(gè)字分別仿影一遍。（5）學(xué)生再次上臺展示優(yōu)秀作業(yè)，分別說一說寫好這兩個(gè)字的注意點(diǎn)。3.學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，心中默記“?！薄白妗薄岸U”這三個(gè)字的書寫要領(lǐng)，將這三 個(gè)字分別仿影一遍。播放古琴音樂平沙落雁。教師用小圓磁鐵在黑板上展示優(yōu)秀作品，用紅簽字筆圈出好字，評價(jià)。（五）總結(jié)、積淀出示：隋朝大書法家智永真草千字文。欣賞了自己的作品，我們再來欣賞古代一位大 書法家的作品。我們也來聽一聽智永練字的故事。聽錄音：退筆成冢。聽完了退筆成冢，我們明白 了一個(gè)道理，勤奮練習(xí)是學(xué)好書法的重要途徑！（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上的教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

36、出示：運(yùn)筆圖。第一筆:橫；第二筆：豎；第三筆：撇：第四筆：橫。（2）伸出右手手指，跟老師在桌上練寫筆順。再來一次。腐閾橫修撇橫L/2.那我們怎么才能寫好“草字頭”呢？請大家打開課本第29頁，讀一讀“寫法提要”， 對照范字認(rèn)真體會(huì)。出示：第29頁“草字頭”及“寫法提要”。說一說，你讀懂了什么？（1）“草字頭”整體形態(tài)左低右高；（2） “草字頭”不能寫得過寬，左豎右撇要寫得短??；（3）豎和撇內(nèi)收，之間的距離要適當(dāng)。教師補(bǔ)充：兩橫雖斷但意連，寫時(shí)注意兩橫之間的呼應(yīng)關(guān)系。相機(jī)板書：左低右高，上開下合，豎撇短小，離而不散。3 .教師范寫，邊寫邊講解要點(diǎn)：橫畫左低右高，豎往里收，撇內(nèi)收，寫得短小些，最后

37、一橫與第一橫注意呼應(yīng)。書寫前教師先擺好姿勢（頭正，身直，臂開，足安）。4 .學(xué)生在練習(xí)紙上寫兩個(gè)。教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。5 .點(diǎn)評學(xué)生“草字頭”書寫是否符合要求，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)圈上紅圈予以表揚(yáng)。（三）學(xué)寫“若”字1 .出示：范字“若北寫好了 “草字頭”，我們再來寫帶有“草字頭”的字就容易多了。 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，怎樣才能寫好“若”字？引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說一說。（1）“若”字上緊下舒，“草字頭”上開下合，離而不散?，F(xiàn)在，你們知道為什么“草字 頭”的豎和撇要寫得短小了吧？這在書法中叫避讓。（2）下部“右”字長橫左低右高，托住上面，是這個(gè)字的主筆，起到平衡的作用。 出示：“一點(diǎn)通”。學(xué)生邊讀邊

38、體會(huì)。2 .看老師用這個(gè)方法，寫一個(gè)“若”字。教師調(diào)整好姿勢，邊寫邊講提示。3 .學(xué)生練寫兩個(gè)“若”字。4 .教師評講。5 .學(xué)生再練兩個(gè)，互評。對照提示，交換作業(yè)紙，在你認(rèn)為寫得漂亮的作業(yè)上畫個(gè)圈圈, 看看你的眼光與老師是否一致。通過互評鍛煉學(xué)生的觀察能力和審美能力。（四）觀察與發(fā)現(xiàn)1 .出示：“英”“萼”“花在多寶塔碑中，還有很多含有草字頭的字。這三個(gè)字中 的草字頭的形態(tài)、大小在書寫上有什么不同？英：草字頭寫得比較寬，比較放開；萼：草字頭寫得比較窄，顯得緊湊；花：草字頭的最后一筆夸大了斜勢，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)感。2 .讓我們再來練寫兩個(gè)字：“英”和“花工讀一讀“一點(diǎn)通”，邊讀邊想，怎樣才能寫 好這兩

39、個(gè)字呢？誰來說說，你有什么想提醒同學(xué)們注意的？3 .播放視頻。我們來看看書法家是怎么寫“英”和“花”的。4 .學(xué)生練寫。5 .教師抽取部分學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評。6 .學(xué)生再練寫，自評。通過自評，培養(yǎng)學(xué)生自我欣賞的能力，增強(qiáng)自信心。7 .出示：歐體、顏體、柳體、趙體的“華”字。同一個(gè)書法家寫出的草字頭不是一成不 變的，而是千變?nèi)f化、各有風(fēng)格的。那不同的書法家寫同一個(gè)字時(shí)乂會(huì)有哪些變化呢？教師評析：歐體的“草字頭”很緊湊，左右比較平，幾乎連成了一筆。顏體的“草字頭” 左右拉開，顯得比較放。柳體的“草字頭”明顯左低右高，而且緊湊。而趙體的“草字頭” 強(qiáng)化了左低右高，左右拉開距離，顯得很寬松。（五）欣賞總結(jié)中

40、國的書法講究傳承，我們今天學(xué)習(xí)的多寶塔碑是唐代楷書的代表作品之一，而唐 代的書法也是從前代傳承而來。北魏的楷書是他們學(xué)習(xí)的重要對象，張猛龍碑就是這樣的 一個(gè)優(yōu)秀法帖，我們一起來欣賞其中的幾段。出示：圖片。張猛龍碑主筆畫以斜勢為主，營造險(xiǎn)峻的感覺，與楷書中平正一路的代 表多寶塔碑形成鮮明的對比，被稱為“魏碑第一”。變化創(chuàng)新是書法的靈魂，正是書法家 們的不斷創(chuàng)新才讓書法藝術(shù)充滿了無窮魅力。（六）學(xué)習(xí)創(chuàng)作同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了 “草字頭”以及帶有“草字頭”的字，感受到了書法藝術(shù) 的變化之美?？吹竭@個(gè)“若”字，老師想到了一個(gè)成語“上善若水”，我們可以一起創(chuàng)作一幅 扇面，你們想不想挑戰(zhàn)一下？學(xué)生臨寫

41、，上臺展示。知道“上善若水”是什么意思嗎？就是我們做人要像水一樣，遇到任何困難都能白.折不 回。水還有一個(gè)重要的品質(zhì)，就是堅(jiān)持不懈，正所謂“水滴石穿”。我們練習(xí)書法也要具有水 滴石穿的精神，這樣，就一定能寫出一手好字?。ㄌK少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上冊教學(xué)談?dòng)?jì)8 .人字頭一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)“人字頭”寫法，初步掌握“人字頭”書寫要領(lǐng)，感知“人字頭”的線條美。2 .通過描紅和仿影練習(xí)，體會(huì)“人字頭”在字中的形態(tài)、位置以及撇捺之間的關(guān)系。3 .通過觀察了解“人字頭”在不同字中的細(xì)微變化和明顯變化，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察基本 筆畫的習(xí)慣。4 . 了解四大名硯及其制作材料，開拓視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .通過

42、觀察、思考和練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握帶有“人字頭”的字的寫法。2 .把握“撇”和“捺”的方向、輕重以及高矮。三、教學(xué)準(zhǔn)備文房四寶、毛氈、紅墨水、多媒體課件等。四、教學(xué)過程（一）指導(dǎo)讀帖，熱身練習(xí)1 .同學(xué)們，一撇一捺寫個(gè)人，一生一世學(xué)做人。人字不僅可以作為獨(dú)立的獨(dú)體字，還可 以作為很多漢字的偏旁部首，比如可以作為“單人旁”，也可以成為“人字頭”，它在書法藝 術(shù)中有著獨(dú)特魅力。這節(jié)課我們就一起來學(xué)寫“人字頭”。板書：人字頭。2 .學(xué)習(xí)書法首先要學(xué)會(huì)讀帖。我們一起來讀讀這個(gè)帖，在比較中發(fā)現(xiàn)“人字頭”的書寫 秘訣。（1）學(xué)生自由觀察，自由發(fā)言。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生從位置、粗細(xì)、夾角、形狀等幾個(gè)方面來仔細(xì)觀

43、察比較。板書：撇細(xì) 捺粗有高低。3 .讀好了帖，我們再來看看視頻里的老師是如何寫好“人字頭”的，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。播放視頻。4 .學(xué)生練習(xí)寫“人字頭”，老師展評。寫字之前提醒學(xué)生注意坐姿與握筆姿勢，展示課 件。圍繞板書內(nèi)容，教師點(diǎn)評表揚(yáng)，畫紅圈。（二）自主讀帖，課堂練習(xí)1 .寫好了 “人字頭”，這幾個(gè)帶有“人字頭”的字，同學(xué)們也一定沒問題。出示課件: “金”"含""食"先來讀帖，請仔細(xì)觀察：這三個(gè)字中的“人字頭”有什么不同？找同學(xué)來說一說。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀帖，不僅發(fā)現(xiàn)了撇捺的明顯變化，還注意到了撇捺的細(xì)微變化。2 .學(xué)寫“金”字。（1）有了這樣的本領(lǐng)，

44、寫好“金”字就一定沒問題，我們先來讀帖。學(xué)生自主讀帖，自 由發(fā)言。（2）除了 “人字頭”所要注意的特征，“金”字的其他部分還有哪些是需要注意的？出示 書寫口訣。（3）教師在展臺范寫“金”，同時(shí)口述要領(lǐng)：“人字頭”撇捺舒展，撇細(xì)捺粗，撇尾略低 于捺。下面的橫畫依次增長。豎畫和撇的起筆對正。橫畫的收筆要飽滿。（4）像老師這樣，注意寫字和握筆的姿勢，同學(xué)們先描紅一個(gè)“金”字。學(xué)生練寫，教 師巡視輔導(dǎo)。（5）學(xué)生再次仿寫，展評。同學(xué)們寫得越來越好，再仿一個(gè)，相信你們一定可以寫得更 好！老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的“金”字都寫得很好，愿意拿起你的作品展示給同學(xué)們看看嗎？3 .學(xué)寫“含北（1） “含”的“人字頭”和

45、“金”的“人字頭”有一點(diǎn)細(xì)微的變化，除此以外，還有哪些 地方是大家書寫時(shí)需要注意的？引導(dǎo)學(xué)生觀察“含”字的特征。（2）同學(xué)們有沒有信心寫好“含”字？觀察仔細(xì)，心中有數(shù)再動(dòng)筆。（3）學(xué)生練寫，自評。4 .學(xué)寫“食”。（1）現(xiàn)在我們來觀察“人字頭”有明顯變化的“食”字。學(xué)生讀帖。教師板書：左放右 收捺改點(diǎn)。（2）播放視頻，學(xué)習(xí)書寫。（3）學(xué)生描紅一個(gè)、仿影一個(gè)，進(jìn)行互評。（4）學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，再描紅一個(gè)、仿影一個(gè)。5 .總結(jié)。剛才我們學(xué)會(huì)了讀帖，也學(xué)習(xí)書寫了三個(gè)“人字頭”的字，現(xiàn)在來展示一下我們的練習(xí) 成果。（三）比較異同，欣賞拓展1 .我們來欣賞一下四位楷書大家所寫的“金”字，在“人字頭”的

46、寫法上有什么區(qū)別？ 指名讓學(xué)生說一說。同學(xué)們學(xué)會(huì)了讀帖，已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)名家書法的不同，這也正是這四種字體的主要特征， 一起讀一讀。2 .好字離不開文房四寶，這節(jié)課我們一起走進(jìn)四大名硯。欣賞四大名硯：廣東端硯、安徽歙硯、甘肅洪河硯、山西澄泥硯。3 .這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “人字頭”的寫法，它的書寫要領(lǐng)是：撇細(xì)捺粗有高低，左放右收 捺改點(diǎn)。課后同學(xué)們要多加練習(xí)。9.禿寶蓋與寶蓋頭一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的寫法，初步掌握其書寫要領(lǐng)，了解帶有“禿寶蓋”與 “寶蓋頭”的字的一般書寫規(guī)律。2 .通過描紅、仿影練習(xí)，體會(huì)“禿寶蓋”與“寶蓋頭”在字中的形態(tài)位置以及筆畫關(guān)系, 初步感知“禿寶蓋”與

47、“寶蓋頭”的外形美與線條美。3 . 了解王獻(xiàn)之小楷洛神賦十三行的由來以及筆畫特點(diǎn)，感受其書法魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的書寫要領(lǐng)和書寫規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、文房四寶、毛氈等。四、教學(xué)過程（一）觀察例字“冠”，學(xué)寫禿寶蓋同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁，齊讀課題。在古文字中，“禿寶蓋”表示覆蓋的意思，它和“寶蓋頭”形態(tài)相近，大都在漢字的字頭 出現(xiàn)。誰來說一說含有這樣偏旁的字。1 .出示例字“冠”?！肮凇弊质鞘裁搭^？（禿寶蓋）2 .觀察“禿寶蓋”。你想到了哪些基本筆畫？（點(diǎn)和橫鉤）3.想一想：怎樣才能寫好“禿寶蓋”？引導(dǎo)學(xué)生概括書寫要領(lǐng)。（1）整體看，“禿寶蓋”什么形狀

48、？（扁乂寬）（2）再分步看一看筆法，要注意什么？左點(diǎn)頭細(xì)尾粗，左下按后回收；橫鉤的橫稍細(xì)，略向右上行筆；橫鉤的鉤上提下按，梢頓出鉤。（3）橫鉤是寫好“禿寶蓋”的關(guān)鍵，我們再來琢磨琢磨。出示圖片和文字。說說你從中讀懂了什么。拓展：清代黃自元楷書間架結(jié)構(gòu)九十二法中：“寶蓋之鉤如鳥之視胸乃妙?！币I(lǐng) 學(xué)生在討論中明晰，寫“寶蓋頭”的鉤，要像一只鳥看著自己的胸部那樣才妙。寶蓋的橫相當(dāng)于鳥的身體，鉤相當(dāng)于鳥的頭部，鉤尖出鋒處相當(dāng)于鳥的嘴巴。鉤與左點(diǎn)相呼應(yīng)，指向字的中心或下一筆的主筆。4 .教師示范“禿寶蓋”，學(xué)生結(jié)合口訣同步書空。5 .學(xué)生描紅練習(xí)“禿寶蓋”兩個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。表揚(yáng)坐姿和執(zhí)筆姿勢好的同學(xué)

49、，肯定他們端端正正寫字和一絲不茍的書寫態(tài)度。6 .反饋總結(jié)。展示學(xué)生習(xí)字。依據(jù)口訣進(jìn)行評價(jià)，指出哪些地方寫得比較好，并用紅筆圈出，予以肯 定。（二）觀察比較，學(xué)寫“寶蓋頭”1 .出示例字“容”?！叭荨弊质鞘裁搭^？（寶蓋頭）同學(xué)們，看一看：“寶蓋頭”寫法與“禿寶蓋”有什么相同之處，乂有什么不同之處？注 意“寶蓋頭”首點(diǎn)居中的特點(diǎn)，其他同“禿寶蓋”的寫法。2 .說一說：怎樣才能寫好“寶蓋頭”？引導(dǎo)學(xué)生概括書寫要領(lǐng)：首點(diǎn)居中寫，橫畫細(xì)乂 長，兩點(diǎn)與鉤短而粗。3 .教師示范“寶蓋頭”，學(xué)生結(jié)合要點(diǎn)同步書空。4 .學(xué)生描紅練習(xí)“寶蓋頭”兩個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。5 .反饋總結(jié)。（三）分析探究，練寫例字1.整體

50、感知，了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（1）出示：“冠”“容”和“宜”“官”“宗”。觀察每個(gè)字的上半部和下半部的寬窄, 和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。指名說說發(fā)現(xiàn)了什么。（2）用雙豎線垂直于寶蓋的兩邊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察。“冠”和“容”由于下部舒展縱放，超出了 “禿寶蓋”和“寶蓋頭”的寬度，整個(gè)字呈現(xiàn) 出上窄下略寬的特點(diǎn)。，官，和，宗，字下部較窄，完全覆蓋于“寶蓋頭”之下，整個(gè)字呈現(xiàn)出下窄上略寬的特 點(diǎn)。書寫時(shí)，字頭應(yīng)居中，底下主體部分的中心應(yīng)與“寶蓋頭”的中心對正，這樣字的重心 才穩(wěn)。（3）歸納：“禿寶蓋”和“寶蓋頭”的字都是天覆型結(jié)構(gòu)。下收上放，下放上收；上下對 正，沉穩(wěn)生動(dòng)。2.認(rèn)真讀帖，掌握書寫要領(lǐng)。（1）自主

51、讀帖。（2）指導(dǎo)練寫“冠”字。觀察“冠”字，說一說：書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)書寫要領(lǐng)：“禿寶蓋”居中寫，上窄下略寬，元字舒展托上部。教師示范“冠”字，學(xué)生結(jié)合要點(diǎn)同步書空。特別提醒：三橫勻，取右上斜勢，元字兩橫貼著豎中線，豎彎鉤寫得舒展，托住“寸” 字，使得重心匯聚在豎中線上。學(xué)生完成練習(xí)紙上“冠”字兩個(gè)描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。展評總結(jié)。對于巡視中發(fā)現(xiàn)的共性問題進(jìn)行點(diǎn)評，可再次范寫指導(dǎo)。（3）自主學(xué)寫“容”“宗”。播放“容” “宗”范寫視頻。書寫“容”字注意“寶蓋頭”左低右高，中間兩點(diǎn)筆斷意連，左右顧盼，撇捺起筆與上 點(diǎn)對正，行筆伸展，“口”字稍小，與上面靠緊。書寫“宗”字注意底下的豎

52、鉤應(yīng)寫得粗壯厚重，左右點(diǎn)對稱呼應(yīng)。學(xué)生完成練習(xí)紙上“容”“宗”字兩個(gè)描紅，再臨寫一遍。展評總結(jié)。特別提醒：書寫帶有“禿寶蓋”和“寶蓋頭”的字時(shí)，橫鉤的出鋒往往指向下一筆的起 筆，與其后續(xù)筆畫“筆斷意連”，讓靜態(tài)的字增加流暢感。（四）滲透學(xué)法，拓展延伸1 .出示洛神賦碑帖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。普及知識：所謂小楷，即楷書小字。洛神賦，乃三國時(shí)期曹植為洛神創(chuàng)作的名篇（洛神就是宓fu妃，宓妃原是伏羲氏的 女兒，因迷戀洛河兩岸的美麗景色，降臨人間，來到洛陽。民間有洛神的傳說洛神賦十三行，是王獻(xiàn)之的小楷作品，僅存十三行，真跡已不復(fù)存在。該貼筆畫圓 潤飽滿，字形寬博，結(jié)體勻稱，姿態(tài)雍容，神采飛揚(yáng)，被后人譽(yù)為“小楷

53、之極則”。2 .欣賞碑帖可以從以下幾方面入手：3 1）整體感知?dú)忭?。從整體上感悟洛神賦氣韻之高妙、結(jié)體之雍容瀟灑、章法之錯(cuò) 落有致，因其殘缺而彌足珍貴。4 2）行款解析布局。引領(lǐng)學(xué)生聚焦碑帖的具體豎行，引領(lǐng)學(xué)生感受結(jié)字的大小錯(cuò)落，靈 活多變，而乂不顯突兀的特點(diǎn)。5 3）舉字精讀特點(diǎn)。通過舉出例字進(jìn)行細(xì)致解讀的方式，引領(lǐng)學(xué)生感受碑帖用筆圓潤， 縱橫舒展，方圓變化，靈動(dòng)飄逸，筆力雄健，筆畫挺拔的特點(diǎn)。3 .播放賞析視頻。4 .課堂總結(jié)。俗話說，書無白日功，只要同學(xué)們勤學(xué)苦練，持之以恒，一定能寫出一手漂克的字。（蘇少版）書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上冊教學(xué)談?dòng)?jì)10.穴寶蓋一、教學(xué)目標(biāo)：1 .鞏固正確的握筆姿勢

54、和書寫姿勢；2 .掌握寶蓋頭和穴寶蓋的一般書寫規(guī)律；3 .能正確規(guī)范地書寫帶有寶蓋頭和穴寶蓋的漢字；4 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法藝術(shù)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握寶蓋頭和穴寶蓋的一般書寫規(guī)律。正確規(guī)范地書寫帶有寶蓋頭的漢字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、書寫紙四、教學(xué)過程：（一）活動(dòng)引入。1 .活動(dòng)指關(guān)節(jié)。2 .活動(dòng)腕關(guān)節(jié)。（二）復(fù)習(xí)書寫姿勢和握筆姿勢。1 .書寫姿勢（一拳、一尺、一寸）2 .握筆姿勢（一抵、二壓、三襯托）（三）學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。1 .觀察這些字有什么特點(diǎn)？出示：“它”、“守”、“字”、“安”四字2 .認(rèn)識寶蓋頭以及它的筆畫、筆順。3 .說說怎樣把寶蓋頭寫好看，書寫時(shí)要注意些什么？第一點(diǎn)要往右

55、下斜，第二點(diǎn)寫成豎點(diǎn)，寫橫時(shí)略向右上斜，轉(zhuǎn)折處略停頓向左下鉤出。 第一點(diǎn)處于寶蓋頭中間。教師先示范，再出示寫得不好的讓學(xué)生說說不好之處，如何改正。4 .學(xué)生練習(xí)書寫。再次指出書寫姿勢。以獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫。5 .出示它、守、字、安四字，說說書寫時(shí)下面部分與寶蓋頭怎樣搭配才好看？教師示范書寫。6 .學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。由描紅一一臨摹一一創(chuàng)作7 .評價(jià)。展示。發(fā)獎(jiǎng)。（四）學(xué)習(xí)穴寶蓋的寫法。1 .出示寶蓋頭和穴寶蓋，比較它們的異同。2 .說說怎樣書寫穴寶蓋和帶穴寶蓋的字。3 .學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。（空、究、窮）（五）總結(jié)。書寫寶蓋頭和穴寶蓋時(shí)要注意第一點(diǎn)要處于寶蓋頭中間位置。第二點(diǎn)變?yōu)樨Q點(diǎn)。橫鉤略 向上斜，處理好下面部分與寶蓋頭的位置關(guān)系。11.小字頭一、教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。2 .學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位 置。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入、新授：1 .談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）二、新授：觀察“光”字。引出課題。2 .田字格出示“小字頭”。3 .觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊