深圳優(yōu)質(zhì)課教案深圳牛津版九年級英語9AU4Problemsandadvice

1、Unit 4Problems and Advice(listening andspeaking)教條科目：英語教學(xué)對象：初三（3）班課時：1課時提供者：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，通過聽聽力，做對話的形式，學(xué)生用英語談?wù)撟约旱膯栴}或煩惱，征求別人的建議，并用英文給別人建議二、教學(xué)目標(biāo)米用free talk, Listening和dialogue的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生先熟悉別人怎么用英文表述自己的煩惱，征詢建議和給出建議，從而總結(jié)出詢問建議和給出建議的英文句型，自己做對話，表述自己的問題，征求建議和給出建議三、學(xué)習(xí)者特征分析初三學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，面臨中考的壓力

2、，他們必然會與父母，老師，同學(xué)，朋 友或在學(xué)習(xí)方面用問題或煩惱，那么根據(jù)學(xué)生目前的英語水平和認(rèn)知水平，學(xué)生可以通過聽力材料自己 總結(jié)出一部分征求建議和給出建議的固定句型，從而自己用英文做出自己的對話，訴說問題，征求建議 和給出建議四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計采用 free talk, Listening,拓展 listening,speaking和 make dialogue 等的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會訴說問題，征求建議和給出建議的基本句型I have a problem with , I have a problem about sth,通過聽材料，聽別人訴說問題，詢問建議給出建議，學(xué)生能通過回憶總

3、結(jié)的方式掌握征求建議的句型Whatshould I do?What do you suggest ?What would you do (in this situation)?What is your advice ?What areyour suggestions? Can you give me some advice?給出建議的句型 You should +do.You had better +do.(Perhaps )you should +do (Perhaps) you could +do (Maybe )you should +do. Why don' t you +do

4、 ?Why not + do ?五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：英語訴說問題的句型，咨詢建議的句型以及給出建議的句型，在情境中熟練利用重點句型進 行英文對話教學(xué)難點：學(xué)生能否從聽力材料中順利總結(jié)出重點句型，學(xué)生能否根據(jù)已知材料聯(lián)系到自身實際，做出 自己的對話六、教學(xué)過程、教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1. Greetings and warming-up:.Gladsee you but I am sorry to say that I have a problem, look at me, I always have black circles around my eyes and I often f

5、eel tired easily. I don' t know what to（you give me some advice?（配合 PPT 圖 片）2. Transition: who will you often ask for advice?to、，、學(xué)生看圖片，同時通過聽老師的英文 表述，先嘗試給出一些建議jo. Can學(xué)生根據(jù)圖片提示說出英文，引入電 臺主持，接著聽力材料剛好是學(xué)生給 電臺主持人打電話尋求意見的材料使學(xué)生感受到 現(xiàn)實情境，并憑借 原有知識來給出一 些英義建議，可能 不夠充分引出課堂環(huán)節(jié)的線 索，為后面環(huán)節(jié)埋 下伏筆：聽力1是 問電臺主持，拓展 聽力是問校園顧

6、 問，任務(wù)2是問同 學(xué)3. Part A: play the recordings twice and ask the students to decide the given sentences are right or wrong and make the wrong parts correct.4. Part B: play the recording for the third time, ask students to fill in the blanks in the summary of the listening material and listen to it with a

7、 question: what should you make sure before you try to help others老師現(xiàn)場批改學(xué)生的聽力填 空，小組加分學(xué)生聽2遍材料，判斷句子正 誤，同時將錯誤的地方修改過來第3遍學(xué)生帶著問題去聽細(xì)節(jié)并 填詞，并宿幾個學(xué)生到黑板上呈現(xiàn)答 案最后全體學(xué)生和老師一起閱讀聽 力的文本，從中總結(jié)里面出現(xiàn)的詢問 建議和給出建議的句型先讓學(xué)生理解材 料，初次感知語 境，聽懂Ben是怎 樣跟電臺主持人訴 說問題征求建議 的，聽懂電臺主持 人如何給出建議學(xué)生看聽力從 中總結(jié)一些詢問建 議和給出建議的句 型5. 拓展聽力,Listen to some stud

8、ents talking with the school counsellor about their problems and complete the table 教師針 對學(xué)生的答案給出點評聽材料，完成表格，然后個別學(xué) 生讀出答案增加聽力材料 難度，其中涉及3 個學(xué)生的問題，詢 問建議，材料中學(xué) 校顧問給出了建 議，讓學(xué)生先聽 懂，然X起總結(jié) 里面的關(guān)鍵句型6. Speaking: Ok, it 'osr talk time. Ask for advice and give advice. Who can read the dialogue for us?（呈現(xiàn)一組對話，讓學(xué)生

9、讀），然后提示學(xué)生回憶剛剛聽過或以前 學(xué)過的相關(guān)句型并領(lǐng)讀學(xué)生讀對話，開始思考和總結(jié)怎 么用英語詢問建議和給出建議，跟讀 然后齊讀，加深印象并會說過渡，并總結(jié) 重點句型7. Speaking: ask students to read the model dialogue for the class. It 'time to make students ' owalogue. Ask students to talk about their own problems according to the given examples or their own experience黑

10、板上再次呈現(xiàn)重點句型， 方便學(xué)生做對話使用8. Review 總結(jié) + 作業(yè) Write a report(no less than 80 words)Ask your classmates and find two different problems from them, give some advice according to their problems.學(xué)生有5分鐘時間準(zhǔn)備，可以在 教室自由走動尋找 partner ,商量編 寫對話，并練習(xí)英文演示對話.最后 有10分鐘時間表演對話所有課堂活動 最終都為了導(dǎo)向這 個活動：學(xué)生能夠 用英語自由表達(dá)自 己的問題，尋求建 議并給別人提建議

11、七、optional activity在第7環(huán)節(jié)可以多叫幾組學(xué)生對對話模板，或者在最后學(xué)生表演對話時多叫幾組八、板書設(shè)計Ask for adviceGive adviceWhat should Ido?What do you suggest?What would you do (in this situation)?What is vour advice?What are your suggestions?Can you give me some advice?You should +do.You had better+do*(Perhaps )you should(Perhaps) you could +d。 (Maybe )you should +do .Whv don't vou +do ？* 4Whv not + de ？ *九.教學(xué)反思課堂活動的完整性很好，不同環(huán)節(jié)是有合理的邏輯聯(lián)系和過渡的。目的明確，難度從簡單到復(fù)雜，循序 漸進，對學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。每一個環(huán)節(jié)，學(xué)生都能跟上。雖然有小組加分的環(huán)節(jié)，但是小組 活動的