我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：我們的校園一課是一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元校園生活真快樂中的第一課，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境及學(xué)?？臻g布局和相關(guān)功能，知道使用各個(gè)空間的基本注意事項(xiàng)，通過活動(dòng)尋找自己在學(xué)校的特殊空間，為學(xué)生逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準(zhǔn)備。第一課時(shí)的“校園探秘”板塊以學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)為視角，展現(xiàn)校園基本標(biāo)志和周邊環(huán)境特征，設(shè)置了學(xué)生開展“校園探秘”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種校園設(shè)施，并了解它們所在的位置、功能等。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明地參觀，尊重、感謝學(xué)校不同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場(chǎng)所時(shí)，如“閱覽室”等，更要讓學(xué)生了解參觀時(shí)所必備

2、的行為規(guī)范。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)校園，將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、改變了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系，這些都讓他們?cè)诤闷?、興奮的同時(shí)，感到膽怯和不安。經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，是個(gè)令人羨慕的小學(xué)生了。但是，由于年齡較小等原因，學(xué)生對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢，熟悉周圍的環(huán)境需要時(shí)間，雖然他們?cè)谛Ｉ钜延幸粋€(gè)月左右，但是他們的活動(dòng)范圍僅限于操場(chǎng)和教室附近，對(duì)學(xué)校的許多地方仍非常陌生。從學(xué)生的認(rèn)知能力方面來看，一年級(jí)的小學(xué)生遠(yuǎn)未建立起的空間概念，辨識(shí)校園各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位置，對(duì)他們來說有一定的難度。因此，幫助學(xué)生全面探索校園環(huán)境，熟悉各種設(shè)施的使用規(guī)則，并體

3、驗(yàn)安全文明地使用設(shè)施的快樂，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展十分有利。教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉校園環(huán)境，通過了解校園的空間布局和相關(guān)設(shè)施，認(rèn)識(shí)與自己校園生活密切相關(guān)的設(shè)施或場(chǎng)所，能利用這些設(shè)施解決問題。2、通過“校園探秘”活動(dòng)，激發(fā)主動(dòng)探索的興趣，學(xué)會(huì)文明有序地探索校園環(huán)境，逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的感情。3、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉校園環(huán)境，能利用校園里的各種設(shè)施解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：辨識(shí)校園各種設(shè)施及功能區(qū)的空間位置，在“校園探秘”環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)使用不同校園設(shè)施相應(yīng)的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1、白板課件。2、視頻錄制教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，了解新校園（一）談?wù)剬?duì)新校園的感受1、

4、師：小朋友們，我們進(jìn)入高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周左右的時(shí)間了，你喜歡我們的新校園嗎？為什么?預(yù)設(shè)1:我們學(xué)校有大操場(chǎng)預(yù)設(shè)2:有美麗的小花園預(yù)設(shè)3:果園有很多果樹（二）了解校園概況1、師：老師也特別喜歡我們的校園。瞧，這是我們學(xué)校的全景圖。這里是教學(xué)樓，一樓就是我們一年級(jí)小朋友的教室，教室門口有小花園和空地，下課了，我們可以到這里來玩耍和休息。教學(xué)樓的后面是綜合樓，綜合樓里有“科學(xué)教室”“音樂教室”“美術(shù)教室”“計(jì)算機(jī)房”和“少先隊(duì)隊(duì)室”等。這兒是我們學(xué)校的大操場(chǎng)，如果下雨天，我們還可以到操場(chǎng)旁邊的體育館里上體育課，體育館的后面是我們每天吃中餐的食堂，食堂的對(duì)面就是圖書館了。聽了老師的介紹，你有什

5、么想說的？預(yù)設(shè)1:我們的學(xué)?？烧娲?。預(yù)設(shè)2:校園里還有許多沒去過的地方。過渡語(yǔ)：我們的校園如此美麗，難怪有這么多的客人想要來參觀呢！二、帶領(lǐng)“朱迪”參觀校園（一）認(rèn)識(shí)朱迪1-師：瞧，今天我們的課堂上來了一位新朋友，她就是一一朱迪。先和她打個(gè)招呼吧！一起來聽一聽朱迪想和小朋友們說些什么。（播放錄音）2、師：小朋友們，你們想帶朱迪去參觀一下嗎？過渡語(yǔ)：你們真是熱情好客的小主人！3、師：那么，你想帶她去哪里參觀呢？預(yù)設(shè)1:操場(chǎng)。預(yù)設(shè)2:閱覽室。預(yù)設(shè)3:食堂。（二）參觀操場(chǎng)1、師：下面我們就出發(fā)吧！第一站，我們先帶朱迪去學(xué)校的操場(chǎng)上逛一逛！誰(shuí)能為朱迪介紹一下，我們的操場(chǎng)上都有哪些設(shè)施呀?預(yù)設(shè)1:跑道、

6、足球場(chǎng)。預(yù)設(shè)2:雙杠、單杠、云梯。預(yù)設(shè)3:主席臺(tái)。2、師：在我們的操場(chǎng)上，有主席臺(tái)、國(guó)旗臺(tái)、跑道、足球場(chǎng)以及單杠、雙杠、云梯等體育設(shè)施。小朋友們經(jīng)常在操場(chǎng)上升旗、做操、踢足球、玩游戲還有體育鍛煉，真開心！3、師：朱迪跑步時(shí)不小心摔跤了，手上也受傷了，這可怎么辦呀？預(yù)設(shè)：可以去醫(yī)務(wù)室清理傷口。4、師：那么，醫(yī)務(wù)室在哪里你知道嗎？（指名說）過渡語(yǔ)：是啊，醫(yī)務(wù)室就在我們教學(xué)樓一樓。5、師：你是怎么知道的?預(yù)設(shè)1:以前去過。預(yù)設(shè)2:通過觀察指示牌發(fā)現(xiàn)的。6、你還在哪里看到過這樣的指示牌?預(yù)設(shè)1:教室門口預(yù)設(shè)2:辦公室門口預(yù)設(shè)3:洗手間門口7、師：小朋友們通過觀察不同的指示牌，就能知道這是什么地方了。（

7、三）參觀教學(xué)樓1、師：剛才我們幫助朱迪來到了教學(xué)樓里的醫(yī)務(wù)室處理傷口，下面，我們就帶著朱迪參觀一下我們每天學(xué)習(xí)的教學(xué)樓吧！2、瞧，教學(xué)樓里都是小朋友們的教室和老師們的辦公室，我們一年級(jí)的教室在一樓，樓上是大哥哥大姐姐的教室。3、播放朱迪錄音：我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的樓道上標(biāo)著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”和“請(qǐng)勿奔跑”，小朋友們，教學(xué)樓里為什么不能大聲說話、不能跑步呢？預(yù)設(shè)1:教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的地方，有很多同學(xué)都在上課，我們不能影響他們。預(yù)設(shè)2:辦公室里還有老師在批改作業(yè)、備課和休息，我們也不能影響他們。預(yù)設(shè)3:教學(xué)樓里人很多，如果跑步就特別容易撞到別人，容易受傷。4、小結(jié)：是啊，教學(xué)樓里有老師在辦公，有同學(xué)在學(xué)習(xí)，

8、所以我們要輕聲說話，在走廊里，也要慢慢走，注意安全。(四)參觀綜合樓1、師：下面，我們就帶著朱迪一起繼續(xù)去“校園探秘”好嗎?2、師：沿著教學(xué)樓的連廊走到底，就是我們的“綜合樓”了。在綜合樓的一樓是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，瞧，高年級(jí)的哥哥姐姐們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)?，等你們上科學(xué)課時(shí)，可以在這做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。3、師：再往前走就是美術(shù)教室。這漂亮的走廊都是美術(shù)老師們精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的。4、師：下面，讓我們沿著樓梯一起去二樓參觀吧！5、上下樓梯文明行走：(1)播放朱迪的錄音：小朋友，上下樓梯為什么要靠右走呀？(2)師：你知道嗎？讓我們?cè)囍咭蛔撸瑏碚艺掖鸢赴桑?學(xué)生演示)(3)通過剛才的演示，你找到答案了嗎？(4)

9、小結(jié)：上下樓梯靠右走，這樣就不會(huì)和迎面過來的小朋友碰上了。下面，讓我們排著隊(duì)伍，一起靠右上樓吧！6、綜合樓的二樓是“音樂教室”，大哥哥大姐姐們正在唱歌呢，我們要輕一點(diǎn)哦！再往前走，就是“少先隊(duì)隊(duì)室”。(1)播放朱迪錄音：老師，什么叫少先隊(duì)隊(duì)室呀？這里又是干什么的地方呢?(2)師：你的問題就請(qǐng)這位大姐姐來解答吧！(3)播放視頻。(4)師：聽了這位姐姐的介紹，你有什么想說的？預(yù)設(shè)1:我知道了少先隊(duì)隊(duì)日是10月13日。預(yù)設(shè)2:我真想早點(diǎn)加入少先隊(duì)。過渡語(yǔ)：相信通過你們的努力，一定能早日加入少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員。(五)參觀食堂1、師：離開綜合樓，我們就沿著校園的小路一起去食堂看一看吧！2、播

10、放朱迪錄音：哇，你們學(xué)校的食堂真整潔！小朋友，你們每天吃的午餐，是從哪兒來的呢？預(yù)設(shè)1:是由食堂的工作人員為我們烹飪的。過渡語(yǔ)：今天，老師就帶大家去參觀一下食堂的廚房好嗎。3、師：瞧，食堂的叔叔阿姨們正在為我們準(zhǔn)備午餐呢！我們的食堂共有6位廚師，8位阿姨。但是他們每天要為我們一千多名師生準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)可口的午餐。小朋友們，你有什么想說的？預(yù)設(shè)1:他們可真辛苦。預(yù)設(shè)2:我們應(yīng)該節(jié)約糧食。過渡語(yǔ)：我們應(yīng)該做到節(jié)約糧食，尊重他們的勞動(dòng)成果。(六)參觀“閱覽室”。1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察閱覽室里的設(shè)施和環(huán)境，說說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1:我們的閱覽室里有很多課外書。預(yù)設(shè)2:閱覽室里特別安靜。2、師：在閱覽室里還要注意些什么呢？我們請(qǐng)這位哥哥來介紹一下吧！3、播放視頻。4、師：到閱覽室里看書，有哪些規(guī)則需要我們遵守的？預(yù)設(shè)1:要把書本還到原來的書架上。預(yù)設(shè)2:要把椅子輕輕地?cái)[放回去再離開。過渡：相信你也一定能像哥哥姐姐們一樣做一個(gè)文明的閱讀者了。參觀完了