部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12.清貧教案

1、12.清貧課題清貧課型略讀課文1課時(shí)時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)1 .能正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，理解“奢侈、款項(xiàng)、籌集、矜持不茍、積蓄、齒冷”。2 .默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。3 .在自主、合作、探究中了解課文，用動(dòng)作、諦言、神態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法， 并體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物的性格品質(zhì)。4 .體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主 義信仰。5 .學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。教學(xué) 重點(diǎn)在自主、合作、探究中抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，了解課文用動(dòng)作、諦言、神 態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法，并體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受方志敏甘于清貧、矜持不 茍、克己奉公的高尚情操

2、。教學(xué) 難點(diǎn)了解課文用動(dòng)作、諦言、神態(tài)刻畫(huà)人物形象的方法，并體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次修改導(dǎo)入(5)分 鐘一、師生談話，導(dǎo)入課題。1 .【出示課件】詠竹(1935 年 1 月)雪壓竹頭低，低下欲沾泥。一朝紅日起，依舊與大齊。2 .學(xué)生自由朗讀，并互相交流對(duì)這首詩(shī)的了解。3 .教師評(píng)議并小結(jié)。(1)這首詩(shī)的作者是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏。【出示課件】方志敏(19001935),我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事 家。江四弋陽(yáng)人。1935年1月，在江四懷玉山區(qū)被民黨軍 包圍，在玉山隴首村被俘。面對(duì)嚴(yán)刑和誘降，正氣凜然， 堅(jiān)貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著由可愛(ài)的中國(guó)獄中紀(jì)實(shí)等。（2）

3、讀著這首詩(shī)，彼時(shí)彼地的悲壯立刻展現(xiàn)在我們眼前， 厚厚的冰雪，壓得竹子喘不過(guò)氣來(lái)。竹子只得低下了倔強(qiáng) 的枝頭，低得快要觸到地面了，但仍不肯倒下，一直堅(jiān)持 到迷霧消散，紅日東開(kāi)、冰雪融化，竹子重又挺直了腰桿， 傲然挺立。4 .談話導(dǎo)題：方志敏就像這竹子一樣，是一個(gè)真正昂首挺 立的共產(chǎn)黨人。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)清貧（板書(shū)課題：清貧）誰(shuí)先來(lái)談一談：你認(rèn)為“清貧”是什么意思？（生活清寒貧苦。）5 .交流激趣：今天就讓我們一起走進(jìn)清貧，相信讀完 文章之后，大家會(huì)對(duì)方志敏的“清貧”有更為深刻的理解。 二、初讀課文，整體感知。（一）初讀，解決字詞 【出示課件】。1 .默讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，掃

4、除字詞 障礙。2 .出示詞語(yǔ)。3 .指名讀詞語(yǔ)，相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。（二）讀懂文意1 .在文中，作者是按什么順序?qū)懙模浚ㄊ虑榘l(fā)展的順序。） 是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？（小組交流。）新課 教學(xué) （33 ） 分鐘2 .小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)并小 結(jié)。本文共10個(gè)自然段，可分為四部分。第一部分（第1自然段），寫(xiě)“我”從事革命十余年， 從沒(méi)有奢侈過(guò)。第二部分（第2 - 8自然段），寫(xiě)被俘時(shí)被兩個(gè)國(guó)民黨 士兵搜身的過(guò)程。第三部分（第9自然段），寫(xiě)“我”家中也只有幾套 舊汗褂褲和幾雙縫底的線襪。第四部分（第1 0自然段），寫(xiě)清貧、潔白、樸素是 革命者戰(zhàn)勝困難的原因。（板書(shū)：清貧是美德一一被俘

5、搜身一一傳世寶一一清貧戰(zhàn)勝困難）三、再讀課文，深入分析。1 .學(xué)生默讀課文，你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘 于清貧的高尚情操？結(jié)合描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ) 句以及手中的資料說(shuō)說(shuō)自己的感受。（1）邊讀邊畫(huà)，品讀詞句，并在旁邊作批注。（2）讀完后先在小組里說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。2 .全班交流?！境鍪菊n件】我從事革命斗爭(zhēng)，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美（1）從“十余年” “一向”“過(guò)著樸素的生活”你了解到 什么？（這是方志敏的自我表白，從正面來(lái)介紹他革命多 年一向清貧。）感受到什么？（方志敏的精神難能可貴， 值得敬仰。）（2）從“經(jīng)手的款項(xiàng)”“總在數(shù)百萬(wàn)元”你又感受到什么？（他管理那么多款項(xiàng)，依然能

6、克己奉公，甘于清貧， 令人敬佩，可以說(shuō)“兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他一生的寫(xiě) 照，他的“清貧”關(guān)鍵在 “清”。）（3） “奢侈”是什么意思？（花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)，追求過(guò)分享 受。）“頗”是什么意思？（很，相當(dāng)?shù)摹＃邦H似奇跡” 是什么意思？（非常像是奇跡。）“矜持”的意思是什么？（拘謹(jǐn)，拘束。）“不茍”是什么意思？（不隨便，不茍 且。）你對(duì)“矜持不茍”是怎樣理解的？（本文指約束自 己，恪守清貧，不隨便放棄操守。）（4）這段話采用了什么表現(xiàn)手法？（對(duì)比。）【出示課件】這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而 矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。（1）通過(guò)對(duì)比突出了共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命

7、事業(yè)的人。（2）讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。從正反兩方面談不同人?duì)清貧有不同看法：有些人認(rèn)為是奇跡或夸張；共產(chǎn)黨員認(rèn)為這是美德。（3）僅僅是方志敏一個(gè)人這樣嗎？不僅是方志敏一個(gè)人這樣，甘于清貧，舍己為公是每 一個(gè)共產(chǎn)黨員所具備的美德。每個(gè)共產(chǎn)黨員都能做到的事 在國(guó)民黨的偉人們看來(lái)卻“頗似奇跡”，“認(rèn)為夸張”足以 說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的軍隊(duì)極力追求個(gè)人利益，而共產(chǎn)黨員是 真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。（板書(shū)：奉獻(xiàn)革命）【出示課件】他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋， 一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。（1） “滿肚子熱望”是什么描寫(xiě)？（是對(duì)國(guó)方兵士心理活 動(dòng)的描寫(xiě)。）這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明國(guó)民黨兵認(rèn)為從方志 敏身上一定能

8、得到一筆可觀的意外之財(cái)。因?yàn)榉街久舢?dāng)時(shí) 是紅10軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席，中共閩浙贛省委書(shū)記，在 他們看來(lái)方志敏應(yīng)該和國(guó)民黨的高級(jí)將領(lǐng)一樣十分有錢(qián)。 但是事實(shí)是方志敏清貧一生，清廉一生。）（2） “從上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底” 是什么描寫(xiě)？ （是對(duì)國(guó)方兵士動(dòng)作的描寫(xiě)。）你從中了解到什么？（這 傳神的動(dòng)作描寫(xiě)把國(guó)民黨士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫(huà)得淋 漓盡致，并且把這當(dāng)作一件趣事來(lái)談可以看出方志敏面對(duì) 被捕毫不畏懼，這恰恰是對(duì)敵人強(qiáng)烈的嘲諷與蔑視。這種 胸襟和氣度著實(shí)令人敬佩。）（3） 你從“除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都 沒(méi)有搜出?！备惺艿绞裁?？（作為共產(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)方志 敏身上居然一個(gè)銅板都沒(méi)

9、有。這一看似“有趣”的事實(shí)恰 恰證明了方志敏清貧廉正的高尚情操。）（4） 方志敏被捕時(shí)身上僅有的這兩樣?xùn)|西說(shuō)明了什么？ （“表”和“筆”都是方志敏進(jìn)行革命工作所必需的，說(shuō)明方志敏心里想的只有革命事業(yè)。）（5） 課件（第2-8自然段）（6） 有兩個(gè)國(guó)方兵士，在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了方志敏時(shí)是怎樣做的？找出有關(guān)的詞句。（從“摸、捏”到“威嚇”，再到 “弓著背重來(lái)一次”，最后“又在我藏躲地方的周?chē)?，低頭注目搜尋了一番”）你從中感受到什么？（這些動(dòng)作描 寫(xiě)形象的再現(xiàn)了國(guó)民黨士兵的貪婪本性，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)的國(guó) 民黨軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的。這和方志敏的清貧廉 正形成鮮明的對(duì)比。）（2） “我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)

10、都有錢(qián)，我今天確實(shí) 是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！ ”讀一讀， 說(shuō)說(shuō)自己的感受。（這是方志敏回答國(guó)民黨士兵的話，字 字有力，落地有聲，贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨員恪守清貧的美德。這 句話把國(guó)民黨官員與共產(chǎn)黨干部加以對(duì)比，諷刺了國(guó)民黨 貪污腐化、聚斂民財(cái)、盤(pán)剝百姓的丑行。贊美共產(chǎn)黨員的 美德。）（3） “個(gè)個(gè)有錢(qián)”指出了什么？（指出聚斂民財(cái)、盤(pán)剝百 姓在國(guó)民黨中不是個(gè)別現(xiàn)象，而是人人如此。）“一個(gè)銅 板也沒(méi)有“強(qiáng)調(diào)了什么？（強(qiáng)調(diào)“清貧” 0）“不是為了發(fā)財(cái)”闡明了什么？（闡明革命者的宗旨，不為個(gè)人謀利 益，要為天下謀幸福。）（4）國(guó)民黨士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”， 從“企望有新的發(fā)現(xiàn)”到

11、“失望”直至“懷疑而又驚異” 這一系列情緒上的變化說(shuō)明了什么呢？（國(guó)民黨士兵情緒 上的變化進(jìn)一步從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和 矜持不茍的革命情操。當(dāng)最后確定方志敏這位共產(chǎn)黨高級(jí) 將領(lǐng)確實(shí)沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候所流露出來(lái)的驚訝，恰恰說(shuō)明了共 產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。）【出示課件】是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？豈不 要叫那些富翁們齒冷三天？（1） “那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了”指哪些？（幾套舊的 汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪。）這又說(shuō)明了什么？（進(jìn) 一步說(shuō)明方志敏的清貧。）（2） “但我說(shuō)出那幾件傳家寶來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天！”（“傳家寶”和“齒冷三天”形成鮮明對(duì)比， 又揭露了國(guó)民黨士兵的貪婪

12、本性，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨軍 隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的，這和方志敏的清貧廉正又一 次形成鮮明的對(duì)比。）（板書(shū)：清貧廉正）【出示課件】清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝 許多困難的地方?。?）這句話在課文中起什么作用？（這句是對(duì)全文的總 結(jié)，也是共產(chǎn)黨員追求清貧的品格的宣言。）（板書(shū)：總結(jié) 全文）（2）你對(duì)這段話是怎樣理解的？（這句話指出清貧這一 品格的意義在于它是戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的關(guān)鍵。恪守清 貧、潔白、樸素，才能不沾染貧污腐化，才能獲得人民的 敬愛(ài)與支持?！钡妹裥恼叩锰煜隆?，只有這樣，事業(yè)才能成 功?！扒遑殹?，是不追求物質(zhì)享受；“潔白”，是心地純潔， 一心為公；“樸素”，是生活節(jié)

13、儉。三個(gè)詞從物質(zhì)與精神兩 個(gè)方面揭示共產(chǎn)黨員美德的內(nèi)涵。）四、閱讀全文，了解寫(xiě)法。1 .作者在文章開(kāi)頭說(shuō)“所以，如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一 些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事”從下文看，這個(gè)“趣 事” “趣”在哪里？2 .小組交流，小組長(zhǎng)整理和記錄小組同學(xué)的發(fā)言。3 .小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo)：（1） “趣”在兩個(gè)士兵的動(dòng)作上：“搜”“摸”“捏”“搶”, 生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的貪婪的士兵形象。（板書(shū)：動(dòng)作）（2） “趣”在語(yǔ)言上。（板書(shū)：語(yǔ)言）“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去”， 極盡威脅、恐嚇之嘴臉，野蠻至極，丑陋之至，狡黠中掩 飾不住無(wú)盡的貪婪?！敖^不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是

14、藏在哪里，我是老出門(mén)的， 騙不得我。”老奸巨猾的嘴臉躍然紙上。（3） “趣”在兩個(gè)士兵的心理上：兩個(gè)士兵的心理先是“熱 望”，繼而“激怒” “企望”，最后是“失望”。這里既是對(duì) 兩個(gè)士兵的心理變化的刻畫(huà)，又是對(duì)方志敏“矜持不茍， 舍己為公”形象的贊美。4 .在這件事的講述中，我們可以看出方志敏是一個(gè)什么樣 的人？（從方志敏的語(yǔ)言、神態(tài)中，我們可以看出方志敏 的泰然自若、堅(jiān)定持重。）5 .文章第九自然段，作者運(yùn)用了什么樣的語(yǔ)氣？你是怎樣 理解的？（作者運(yùn)用了諷刺的語(yǔ)氣，既諷刺了兩個(gè)國(guó)民黨 兵無(wú)恥的企圖，也對(duì)國(guó)民黨高官及當(dāng)時(shí)的一些富豪進(jìn)行了 無(wú)情地揭露與批判。表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的浩然正氣。） 五、再談清貧，升華情感文章題目是清貧，讀過(guò)全文，你對(duì)清貧思想有了 怎樣的認(rèn)識(shí)？（清貧，即清白、貧窮。與本文最末的“清貧，潔白 樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方” 相呼應(yīng)。在本文中，清貧是以方志敏為代表的共產(chǎn)黨人的 優(yōu)良作風(fēng)。清貧精神應(yīng)當(dāng)是節(jié)儉素樸、高潔清貧；克己奉 公、秉德無(wú)私；熱忱愛(ài)國(guó)、赤膽忠心；堅(jiān)貞不屈