一年級(jí)上冊(cè)教案上海教育出版社

1、第一課 我上學(xué)了第一課時(shí):一教學(xué)題目:我是一年級(jí)的小學(xué)生二教學(xué)目的:1.培養(yǎng)學(xué)生在唱歌的過程中自然的體會(huì)歌曲的旋律美. 2.學(xué)生能較準(zhǔn)確地用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂變化的感受能.積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；。 3.能簡(jiǎn)單的邊唱歌邊按音樂的節(jié)拍走,在簡(jiǎn)單的舞蹈中體驗(yàn)音樂的美妙.三教學(xué)準(zhǔn)備:1.引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音和放松的姿態(tài)演唱歌曲. 2.在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)一定要以歌唱為主,律動(dòng)為輔.四教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 教材書五教學(xué)過程: 進(jìn)入課堂，師生問好:（一連串的琶音）師：1  2   3  4    5-小

2、朋  友們   好！生：5  4   3  2    1-毛 老  師 您   好！1音樂律動(dòng)。（律動(dòng)音樂閃亮閃亮的小星）整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。2復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星粉刷匠3歌曲新授：開學(xué)了,小朋友們從幼兒園來到了一個(gè)新的環(huán)境,知道自己來到了那里嗎?小學(xué)里,我們就是一名小學(xué)生了,是幾年級(jí)啊,一年級(jí)(引出歌曲-我是一年級(jí)的小學(xué)生)老師有感情地配樂朗誦歌詞。.聽錄音范唱我是一年級(jí)的小學(xué)生歌曲。帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。讓學(xué)生伴著我

3、是一年級(jí)的小學(xué)生錄音跟老師律動(dòng)。用聽唱法學(xué)唱歌曲。.六教學(xué)結(jié)束:請(qǐng)唱的好學(xué)生表演.七板書設(shè)計(jì):八課后反思: 第二課時(shí)：一 .教學(xué)題目：其多列二 .教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲其多列。并能按節(jié)奏擊拍演唱。 2、練聲1234567正確，用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 三教材分析：其多列是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑、旋律多節(jié)奏變化不大，簡(jiǎn)單上口，便于演唱。歌中通過對(duì)哈尼族兒童“上山撿竹葉”、“砍竹筒”、“背上彩色書包去上學(xué)”等勞動(dòng)、學(xué)習(xí)生活的描述，表達(dá)了兒童們像自由自在的小鳥生長(zhǎng)在祖國(guó)懷抱中的愉快心情。 四.教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲其多列。 五.教學(xué)難點(diǎn)：本課的

4、教學(xué)難點(diǎn)是用動(dòng)作的輕重感受二拍子強(qiáng)弱規(guī)律的練習(xí)。 六.教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)。 七.教學(xué)過程： <一> 1 、組織教學(xué)：播放陜北民歌擁護(hù)八路軍的旋律，讓學(xué)生聽著音樂，愉快地走進(jìn)教室。（目的是創(chuàng)造音樂課輕松、愉快的氛圍） 2、發(fā)聲練習(xí)：在進(jìn)行綜合訓(xùn)練（一）的練唱前，教師先編講一個(gè)小貓去釣魚的小故事，引起學(xué)生的興趣，然后帶領(lǐng)學(xué)生用高位置、輕聲有感情地去讀歌詞，注意讀音準(zhǔn)確，尤其是第五小節(jié)的襯字“喲”，要讀出驚訝的語氣。教師要用正確的范唱影響學(xué)生，使學(xué)生盡快地掌握&Uuml;的正確發(fā)音。聲音力度可控制在mp。 <二>學(xué)唱歌曲： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀歌詞。采用變換速

5、度、音調(diào)、強(qiáng)弱和節(jié)奏的方法來進(jìn)行歌詞反復(fù)朗讀，使學(xué)生在充滿趣味和不斷產(chǎn)生新鮮感的愉快情緒中熟悉、掌握歌詞。 2、播放歌曲錄音，讓學(xué)生聆聽歌曲范唱。直觀感受歌曲旋律和歌曲二拍子節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。 3、用聽唱法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言描述，去上學(xué)路上的愉快心情，然后再唱歌。使學(xué)生懂得帶著愉快的心情唱歌，歌聲才優(yōu)美動(dòng)聽。 4、隨琴輕聲聽唱歌曲，以聽為主，提示學(xué)生由始至終用飽滿積極的情緒歌唱。 <三>、綜合訓(xùn)練（二）讓學(xué)生體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 1、先讓學(xué)生心里數(shù)著一、二按照課本上的圖做動(dòng)作。即：左手掌心向上，胸前打開，第一拍右手握拳敲擊左手掌心，第二拍用右手指點(diǎn)左手心。 2、待

6、動(dòng)作熟練后，播放歌曲范唱，讓學(xué)生聽著歌曲敲擊。 3、最后是師生一起隨音樂（歌曲伴奏音樂）邊唱邊做。 <四>、集體合唱后，分男、女聲部賽唱歌曲其多列。教師根據(jù)兩聲部的演唱結(jié)果，對(duì)各聲部的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，給予肯定。捎帶指出一點(diǎn)不足，讓學(xué)生在后面的合唱中加以努力。 <五>、播放歌曲伴奏錄音，教師指揮全體學(xué)生站合唱隊(duì)形，用飽滿積極的情緒合唱歌曲其多列。教師對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束全課。 八.板書設(shè)計(jì):九課后反思 第二課 你跳舞 我唱歌第一課時(shí):一教學(xué)題目: <<乃喲乃>>二教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽其多列和小熊跳舞。感受歌曲快樂的情緒。2、用do、mi、sol

7、三個(gè)音做聽辨印的高低的練習(xí)。3、學(xué)唱歌曲乃喲乃，知道土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族。4.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，再說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。 三教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：聽辨do、mi、sol三音組。四教學(xué)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生課前準(zhǔn)備：2. 教學(xué)器材：教學(xué)課件、錄音機(jī)、音響磁帶或光盤。 五教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）、聽音樂進(jìn)教室。（音樂：陽光下的孩子）（二）、音高訓(xùn)練 1、 開火車     1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3 - - - | 5 - - -| 5 - - -| 

8、60; Wu              Wu             Wu 2、唱起歌     1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 | 5 3 | 1 - |La La La ,   La La La ,    La La La  ,

9、0; La La La.3、 Sol do,    sol mi,    mi do,   聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do您能聽出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低嗎？（課件演示）4、 唱sol 時(shí)雙拳舉過頭頂；唱mi 時(shí)雙拳放在腰間；唱do 時(shí)雙拳自然下垂。（三）、表演乃喲乃1、用教師給的三個(gè)音1、3、5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。（通過作曲軟件播放）        ×× × | ×× ×2、

10、你們聽過只用三個(gè)音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲乃喲乃范唱一至二遍，學(xué)生拍手。3、教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族中 的一個(gè)民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。4有節(jié)奏地教讀歌詞。（兩遍）5.聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。（播放課件）6.曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達(dá)自己快樂的心情。（四）學(xué)跳擺手舞導(dǎo)語：來到土家族，就得來看看擺手舞，不然可就白來了。每逢到社巴節(jié)，大家圍成一個(gè)圈，伴著歡快的音樂跳起擺手舞，特別熱鬧！想去看看嗎？（想）那我們一起去感受一下吧！1、多媒體播放

11、擺手舞視頻。（大家可以跟著學(xué)一學(xué)。）2、師：正好，老師也和土家族姑娘學(xué)了兩招，想看嗎？（想）不過這個(gè)舞老師一個(gè)人是表演不起來的，我想邀請(qǐng)部分同學(xué)和我合作一下，誰愿意和老師一起來跳？（邀請(qǐng)時(shí)師可說：“乃喲乃！”）3、找6名同學(xué)和老師圍成圈一起表演，鼓勵(lì)其他同學(xué)站起來學(xué)一學(xué)。4、師：我們歡快的歌聲和舞步把土家人都吸引過來了，他們要邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)⒓油良易钍⒋蟮墓?jié)日社巴節(jié)呢！快帶上我們的樂器，一起去體驗(yàn)一下吧！5、分組（唱歌、跳舞、伴奏）體驗(yàn)社巴節(jié)熱鬧的場(chǎng)面（五）教師總結(jié) 今我們都有什么收獲（認(rèn)識(shí)了聰明能干、能歌善舞的土家族，學(xué)習(xí)了用土家語演唱的歌曲乃喲乃，學(xué)會(huì)跳擺手舞，參加了熱鬧的社巴節(jié)）你快樂嗎？（

12、快樂）那我們就說：“乃喲嗬！”“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家?！蔽覀儩h族人要和其他少數(shù)民族團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣才能使我們的國(guó)家更強(qiáng)盛！ 六教學(xué)結(jié)束：邊唱乃喲乃，跳擺手舞走出教室七板書設(shè)計(jì)：八課后反思：第二課時(shí):一教學(xué)題目: 多愉快二教學(xué)目標(biāo): 1感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會(huì)用歡快的情緒演唱。2學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。3增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。4在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并鞏固節(jié)奏感。三教學(xué)準(zhǔn)備：課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。錄音機(jī),磁帶四教學(xué)過程 :1聽音樂多愉快用“手腕

13、花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動(dòng)作優(yōu)美，腳步輕快。2節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。 拍手 鼓 掌 跺 腳 拍 肘 兩 側(cè) 拍3(1)學(xué)唱歌曲多愉快 唱起來,跳起來,大家多愉快.手拉手兒轉(zhuǎn)起來,好像花兒朵朵開.(2)幼兒欣賞：老師充滿感情演唱。(3)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時(shí)拍手打節(jié)奏。(4)學(xué)唱全曲，利用整體跟唱的方法。4.邊唱邊跳 “看你們唱的，跳的多愉快呀!咱們快來跳個(gè)快樂舞吧!” (1)在音樂伴奏下，先分解動(dòng)作，練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作，如：跑跳步、踏點(diǎn)步、橫跨步、(2)動(dòng)作練習(xí)的過程中，老師巡視輔導(dǎo)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。 (3)待學(xué)生完全能按音樂合拍做準(zhǔn)確

14、后，進(jìn)行完整的學(xué)習(xí)舞蹈的組合。 (4)開始音樂的速度適當(dāng)?shù)穆?，以便學(xué)生能將動(dòng)作做準(zhǔn)確。待學(xué)生基本掌握后將音樂恢復(fù)正常的速度。提示學(xué)生時(shí)表情要愉快，表達(dá)愉快的心情五教學(xué)結(jié)束: 在音樂的伴奏下，幼兒做著輕松、自如、優(yōu)美的動(dòng)作出教室教學(xué)難點(diǎn): 重點(diǎn)是歌曲中 十六分音符和一字兩音的地方，要把歌詞唱清楚，音要唱準(zhǔn).六板書設(shè)計(jì):七教學(xué)反思:第三課:猜冬猜第一課時(shí):一教學(xué)題目: 打花巴掌二教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo) ：讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲打花巴掌，能夠以游戲的形式表現(xiàn)這首童謠。2、能力目標(biāo) ：同時(shí)通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 3、情感目標(biāo) ：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)、鑒

15、賞和審美能力。三教學(xué)重、難點(diǎn):在教學(xué)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲打花巴掌，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的掌握歌曲的節(jié)奏，并能運(yùn)用到拍手游戲中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能夠合作進(jìn)行創(chuàng)編。 四.教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī) 磁帶 鋼琴五教學(xué)過程:（一）教學(xué)準(zhǔn)備：1、導(dǎo)入：童謠說唱會(huì)（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是以游戲的方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在師生互動(dòng)的游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，接觸更多的童謠，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。）2、打花巴掌音樂游戲?qū)氡菊n內(nèi)容：教師和學(xué)生玩打花巴掌的游戲問學(xué)生：“大家玩過這個(gè)游戲嗎？跟著音樂一起玩一次好嗎？（初聽歌曲）3、介紹歌曲：這是一首北京的童謠，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戲。歌詞中以花為內(nèi)容唱出了小朋友們游戲時(shí)

16、的高興心情。那我們也快點(diǎn)學(xué)會(huì)和他們一起玩好嗎？（二）、自學(xué):這個(gè)環(huán)節(jié)仍然是以學(xué)生感興趣的游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)主線，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊做拍手游戲提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得不再枯燥，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感。打花巴掌這首童謠比較簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在于它說的部分十六分音符和附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，因此在讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)以前，用摘蘋果的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)為學(xué)好歌曲打花巴掌服務(wù)，讓學(xué)生用聽唱法自學(xué)能夠更好的讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自信心，） 1、要想學(xué)會(huì)這首歌是要先摘掉樹上剩的兩個(gè)蘋果。（課件出示） 2、摘蘋果：第一個(gè)蘋果（課件出示）：這是設(shè)計(jì)的一個(gè)節(jié)奏練習(xí)解

17、決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。首先，請(qǐng)學(xué)生先看看節(jié)奏自己練習(xí)。然后，有老師來示范讀一邊歌詞，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來讀一邊（讀的時(shí)候加上拍手這樣就大大降低了節(jié)奏的難度）。最后，當(dāng)同學(xué)們都讀好了再采用心里默念手拍節(jié)奏的形式來拍這條練習(xí)。第二個(gè)蘋果：在進(jìn)行了剛才的節(jié)奏練習(xí)以后，這個(gè)蘋果摘起來就容易了。因此，請(qǐng)學(xué)生直接按節(jié)奏讀準(zhǔn)確打花巴掌中說的部分。 3、出示打花巴掌的整首歌詞同時(shí)放歌曲范唱請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽。同時(shí)注意比較和我們拍手游戲時(shí)的童謠有什么不同？（找出多了一個(gè)唱的部分） 4、以聽唱的方式請(qǐng)學(xué)生自學(xué)歌曲打花巴掌，（指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊按節(jié)奏拍手、拍腿）。我這樣進(jìn)行教學(xué)：同學(xué)們聽了一邊歌曲以后你覺得這首歌曲簡(jiǎn)單嗎？那今

18、天老師想讓同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)這首歌曲你覺得行嗎？那下面請(qǐng)你仔細(xì)聽認(rèn)真的學(xué)好不好?。柯牭倪^程中要注意跟著節(jié)奏拍手和拍腿（示范放范唱的磁帶）。 5、請(qǐng)同學(xué)們來展示自學(xué)的結(jié)果。 6、請(qǐng)一名學(xué)生來和老師配合示范邊唱打花巴掌邊玩兒拍手游戲，再請(qǐng)同學(xué)們一起和老師來玩拍手的游戲（訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感），然后請(qǐng)同學(xué)們聽著伴奏兩人一組玩兒打花巴掌。 7、分組一起邊唱邊玩打花巴掌，比比哪一組拍得最整齊。（培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神）三、再創(chuàng):為歌詞進(jìn)行創(chuàng)編（學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力是讓人驚奇的，因此我始終堅(jiān)信它們的小腦袋瓜里裝了許許多多的新想法，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)你會(huì)收獲意想不到的驚喜，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，在歌曲學(xué)會(huì)之

19、后讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。） 1、引導(dǎo)創(chuàng)編：同學(xué)們我們玩兒了這么久還是這四句，老師覺得好沒意思我想給她改改你說好不好？你看老是這樣改行嗎？（課件出示創(chuàng)編的四句話） 2、創(chuàng)編選題。（因?yàn)閷W(xué)生還比較小創(chuàng)編能力有限，所以我為學(xué)生選擇了四季，春、夏、秋、冬正好是四個(gè)季節(jié)個(gè)有各的不同，提示學(xué)生從季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。導(dǎo)入，那下面請(qǐng)你開動(dòng)你聰明的小腦袋自己來改編一下吧。 3、分組進(jìn)行創(chuàng)編教師分別給以指導(dǎo)。 4、請(qǐng)學(xué)生展示自己的創(chuàng)編成果。同學(xué)們創(chuàng)編的很好下面請(qǐng)以你們組的方式表現(xiàn)出來，。（要求各小組同學(xué)一起展示，邊演唱自己創(chuàng)編的歌詞編做拍手的游戲，也可以邊唱邊表演，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。） 六.教學(xué)

20、結(jié)束:同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了有意義的童謠，還自己創(chuàng)編表演了更多的童謠，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也領(lǐng)會(huì)了一些道理。祝賀你們的收獲！希望大家課下繼續(xù)觀察、思考，編出更好的童謠（在童謠打花巴掌中結(jié)束本節(jié)課）。七板書設(shè)計(jì):八課后反思:第二課時(shí):一教學(xué)題目: 搖啊搖二教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)唱歌曲搖啊搖，感受6/8拍歌曲的韻律，通過各種教師與學(xué)生的互動(dòng)，表現(xiàn)歌曲的意境。 2、讓學(xué)生了解上海的路邊童謠，增進(jìn)對(duì)上海民謠的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)上海民謠的喜愛之情 。 3、通過學(xué)習(xí)這首歌,讓學(xué)生通過律動(dòng),感受歌曲所描繪的情景,表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛. 4學(xué)生能用小手選擇正確歌曲伴奏。 三教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲搖啊

21、搖四教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手打86拍的節(jié)湊.五教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲插圖、歌詞 2、錄音磁帶 3、小道具    4、VCD錄像帶 六.教學(xué)過程： （一）、組織教學(xué)師生問好歌：1 2  3 1  5    5 1 5 3  1          同學(xué) 們   好，

22、0;老師 你  好      （ 二）、導(dǎo)入新課 :1、聽勞動(dòng)最光榮，請(qǐng)同學(xué)們說說樂曲的情緒，并用作表演。 2、聽搖啊搖說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。（三）、新歌教學(xué) 1、出示童謠。請(qǐng)一位同學(xué)為大家朗讀。 搖 啊 搖    搖 啊 搖    搖 到 外 婆 橋 外 婆 叫 我 好 寶 寶&#

23、160;   一 只 饅 頭 一 塊 糕  搖 啊 搖    搖 啊 搖    搖 到 外 婆 橋         2、出示插圖 :師：同學(xué)們想想，怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境？ 生：觀察插圖后，回答出用劃船餓姿勢(shì)來讀，邊劃船邊朗讀。 3、放搖啊搖錄音，讓學(xué)生感受

24、歌曲情緒。        4、再次放歌曲錄音，讓學(xué)生做劃船的律動(dòng)，體驗(yàn)8拍的強(qiáng)弱感。 、要求學(xué)生用“”輕聲哼唱。 、放歌曲錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍。（反復(fù)記號(hào)：的出現(xiàn)）、再跟著錄音唱一遍，找一找難唱處。 重點(diǎn)練唱： 搖到外婆橋 要求：跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)一樣。 。 （四）、編創(chuàng)與活動(dòng): 師：同學(xué)們說說三角鐵有哪兩種敲法。（出示三角鐵） 生：可以滾動(dòng)式，還可以強(qiáng)拍打擊法。 師：請(qǐng)同學(xué)們分組練習(xí)。（播放歌曲錄音兩遍） 生：相互評(píng)價(jià)。 師：出示曲譜： 師：請(qǐng)同學(xué)們敲一敲，說

25、說有什么特點(diǎn)？ 生：在長(zhǎng)音處用強(qiáng)拍打擊法 師：下面，請(qǐng)一部分同學(xué)邊唱邊表演，一部分同學(xué)用打擊樂伴奏 生：表演七教學(xué)結(jié)束: 用碰鈴、沙球等為歌曲伴奏（1）跟著教師原地做劃船律動(dòng) （2）跟教師做小碎步劃船 （3）和小伙伴一起劃船八板書設(shè)計(jì):九課后反思: 第四節(jié)課：動(dòng)物娃第一課時(shí)：一教學(xué)題目： 小燕子二教學(xué)目的：1、 用輕快而柔和的聲音演唱小燕子。2、 學(xué)習(xí)用手波浪模仿小燕子的飛翔，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、 教育學(xué)生愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。三教學(xué)重點(diǎn)：1、唱好歌曲。2、表現(xiàn)小燕子飛翔的動(dòng)態(tài)美。四教學(xué)難點(diǎn)：1、用輕快而柔和的聲音來演唱歌曲。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛鳥、愛護(hù)環(huán)境的教育。五教學(xué)準(zhǔn)

26、備：錄音機(jī) 磁帶 鋼琴六教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：進(jìn)入課堂，師生問好（一連串的琶音）師：1  2   3  4    5-小 朋  友們   好！生：5  4   3  2    1-朱 老  師 您   好?。ㄒ贿B串的琶音之后，小朋友們坐下）1、師：恩，小朋友們，春天來了，花兒開了，草兒綠了，春姑娘的好朋友小燕子也從南方飛回來了，你見過小燕子嗎？說說它的樣子。（學(xué)生回答）2、師：恩，那你們能不能說

27、說看，小燕子都有那些本領(lǐng)？（學(xué)生回答）3、師：小燕子樣子美麗，是捉害蟲的能手，保護(hù)莊稼，據(jù)說，一對(duì)燕子整個(gè)夏季可捕食150200多萬只蒼蠅、文字、蚜蟲呢! 它是不是我們?nèi)祟惖暮门笥寻?？（學(xué)生回答）4、師：恩，既然它是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣對(duì)待我們的朋友呢？（學(xué)生回答）5、師：對(duì)，我們應(yīng)該保護(hù)它們，今天我們來學(xué)唱一首贊美小燕子的歌，好嗎？（學(xué)生回答）二、歌曲學(xué)習(xí)1、聽范唱錄音師：小朋友們，你們從歌曲中感受到了怎樣的情緒呢？（學(xué)生回答）抒情、優(yōu)美2、學(xué)唱歌曲（1）朗讀歌詞。師：小朋友們，在我們學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來把歌詞朗讀一遍吧?。▽W(xué)生朗讀）（2）聽琴視唱歌曲。師：小朋友們朗讀的真不錯(cuò)

28、，下面就請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲輕聲的哼唱歌曲，好嗎？（學(xué)生回答）師：恩，好的，不錯(cuò)，剛剛有幾個(gè)地方唱的還不是很好，我們?cè)賮砗叱淮巍＃?）教唱歌曲，引入知識(shí)點(diǎn)師：恩，小朋友們唱的很不錯(cuò)，那你們能不能告訴我，歌曲里面的個(gè)符號(hào)是什么含義呢？（學(xué)生回答）師：恩，那老師啊，就來講解一下，它呀，叫做延音記號(hào)。延音是同一音高的兩個(gè)音相連，就是把連線的后一個(gè)音當(dāng)做前一個(gè)音的延伸，時(shí)值是原來的一倍！那我們要把這首歌的最后的一個(gè)音唱幾拍呢？（學(xué)生回答）師：恩，要唱到4拍，好的，那你們?cè)诟蠋煹那俾?，一起來把這首歌唱一唱吧?。▽W(xué)生回答）（4）歌曲處理。師：歌曲不僅表現(xiàn)了小燕子的美麗，還表現(xiàn)了小燕子除害蟲，保莊稼

29、的樣子，你覺得怎樣唱才能更好的表現(xiàn)小燕子的這些特點(diǎn)。（學(xué)生回答）師:用喜愛、贊美的情緒完整的演唱歌曲。那我們就帶著對(duì)小燕子的贊美的情緒，再來演唱這首歌曲吧?。▽W(xué)生唱）三、律動(dòng)教學(xué)1、模仿小燕子飛翔的動(dòng)作。師：恩，小朋友們，剛才用優(yōu)美的歌聲描繪了可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)小燕子的喜愛，那你能不能用優(yōu)美的舞姿來描繪小燕子飛翔的動(dòng)作呢？（學(xué)生回答）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。2、啟發(fā)學(xué)生想一想。師：恩，我們小朋友表演的真不錯(cuò)??！那除了小燕子的飛翔，你們還可以表演小燕子的其他動(dòng)作嗎？怎么做呢？請(qǐng)大家仔細(xì)的想一想，我請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來表演。（學(xué)生回答）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。同時(shí)播放音樂，讓學(xué)生自由表演。四、對(duì)比欣賞師：小朋友們

30、，除了這首歌，你還會(huì)唱其他有關(guān)小燕子的歌嗎？（學(xué)生回答）（若學(xué)生可以唱出，則對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)；若學(xué)生沒有唱出，則會(huì)要求他們?cè)谡n后查找有關(guān)“燕子“的歌曲，到下節(jié)課再進(jìn)行歌唱）五、情感教學(xué)師：小朋友們，我們都知道小燕子是益鳥。那你們知道，益鳥都為我們?nèi)祟愖隽四切┴暙I(xiàn)嗎？（學(xué)生回答）師：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，如一只山雀每天可啄食松毛蟲184條，蛾30只以上。一晝夜吃害蟲相當(dāng)于自己體重的1.5倍。一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只，減少一噸糧食的損失。一只杜鵑一次可吃 173條松毛蟲，12只金龜子，49條舞毒蛾幼蟲。他們是不是很了不起??？（學(xué)生回答）師：可是，現(xiàn)在我們地球上的鳥

31、的種類和數(shù)量在一天天的減少了，你知道這是為什么嗎？（啟發(fā)學(xué)生回答）師：恩，鳥的種類和數(shù)量在一天天的減少，是我們?nèi)祟惖钠茐?，環(huán)境的污染等很多因素造成的，那我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答）師：恩我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)益鳥，讓更多的鳥在大自然中生活。 七.教學(xué)結(jié)束：師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了小燕子這首歌，知道了鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們每個(gè)小朋友都要做愛鳥、護(hù)鳥的模范，讓大自然中有更多的鳥在藍(lán)天中飛翔！師：好的，那我們今天的課就上到這里，請(qǐng)后面的小朋友把書本外往前傳，把凳子擺放整齊。（律動(dòng)音樂響起，約兩次，接著一連串的琶音）八板書設(shè)計(jì)：九課后反思：、第二課時(shí)：一教學(xué)題目：小青蛙找家二教學(xué)目標(biāo)：1、

32、通過小青蛙找家這首歌的律動(dòng)，理解并體會(huì)遇到困難迎男二上的精神。2、能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、動(dòng)動(dòng)無形中接受、|的節(jié)奏。3、能夠跟著音樂律動(dòng)。三教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、小黑板書歌譜、雙面膠四教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入:1、聽著音樂學(xué)生愉快的進(jìn)教室，師生唱問好歌。2、游戲：用四種不同的動(dòng)作打節(jié)奏拍手、排肩、跺腳等二 （二）引入新課：師：今天這節(jié)課，老師為同學(xué)們請(qǐng)來了一位小客人？是誰呢？想知道嗎？猜猜看？生：踴躍的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。師：（揭底）出示毛絨玩具小青蛙：（哦！原來是可愛的小青蛙。你們喜歡它嗎？）生：親近小青蛙（抱它、親它）師；能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的認(rèn)

33、識(shí)和感受嗎？生：談自己對(duì)小青蛙的感受。師：總結(jié)（小青蛙是益蟲，我們要保護(hù)小青蛙、愛護(hù)小青蛙）（三）、1、導(dǎo)入新課：師：有一天啊，幾只小青蛙在池塘里玩，（師放小青蛙愉快活動(dòng)的音樂）聽，他們玩的可開心了。（緊張的音樂）突然，天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也忽然大起來，傾刻間風(fēng)雨交加，下起了暴雨，你們聽，小青蛙們?cè)趺戳?？生：談自己聽后的感受（東躲西藏）并能跟著音樂做情景的律動(dòng)表現(xiàn)小青蛙勇敢的面對(duì)困難，而迎難而上的精神。師：帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng)。師：總結(jié)：小青蛙們靠自己的勇敢何本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的準(zhǔn)備回家了。2、導(dǎo)入新歌：師：可是在和暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，這可怎

34、辦？別急，老師有個(gè)辦法，能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏，只要同學(xué)們都學(xué)會(huì)唱了小青蛙聽到的話，就會(huì)找到家了。（隨機(jī)揭題并出示跳跳、呱呱的節(jié)奏）。3、學(xué)唱歌曲鋪墊： 節(jié)奏學(xué)習(xí)（跳跳、呱呱的節(jié)奏學(xué)習(xí)）4、歌曲小青蛙找家學(xué)唱,師：彈音樂小青蛙找家學(xué)生跟著音樂一起唱。5 跟著老師的琴一起來唱歌曲。分組唱。集體唱。反復(fù)地的唱。個(gè)人表演唱。師：哦！小青蛙有了我們歌聲的指引，他們終于回到了家。（四）、1、鞏固歌曲，情感延伸：歌曲小青蛙找家律動(dòng)表演。師：小青蛙為了感謝我們，熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹停◣煶鍪拘∏嗤艿念^飾）生：扮演小青蛙。幾個(gè)學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演全班表演，師給予琴伴奏。五教學(xué)結(jié)束：今天

35、這節(jié)課，我們不但去青蛙家做了客，同時(shí)我們還把迷路的青蛙送到了家，保護(hù)了小青蛙。同時(shí)我們還學(xué)到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神。希望同學(xué)們都能向小青蛙那樣有戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)在生活中也能向今天這節(jié)課上一樣。關(guān)心小青蛙，保護(hù)小青蛙。六板書設(shè)計(jì)：七課后反思：第五課 望天空 第一課時(shí)：一教學(xué)題目： 月兒彎彎二教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生能.根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。2學(xué)生能.積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確地用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂變化的感受。3能.自覺地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。4能積極與同伴合作，并從中得到快樂。三教材分析：月兒彎

36、彎是一首采用五聲羽調(diào)試寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼。四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用自然的聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲月兒彎彎，并能將少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來。五教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、收錄機(jī)、磁帶六教學(xué)過程：1音樂律動(dòng)。（律動(dòng)音樂閃亮閃亮的小星）整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。2復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星閃亮閃亮的小星。3歌曲新授：這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片)老師有感情地配樂朗誦歌詞。.聽錄音范唱月兒彎彎歌曲。帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。讓學(xué)生伴著月兒彎彎錄音跟老

37、師做劃船律動(dòng)。用聽唱法學(xué)唱歌曲。.七教學(xué)結(jié)束：學(xué)生在歌曲月兒彎彎的音樂聲中離開教室。八板書設(shè)計(jì)：九課后反思：第二課時(shí)：一教學(xué)題目：閃爍的小星 二教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長(zhǎng)短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。 、通過欣賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長(zhǎng)、短音的能力。學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的歌曲閃爍的小星，并通過律動(dòng)進(jìn)一步 感受歌曲的 意境。 三教學(xué)難點(diǎn)：感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。四教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶五教學(xué)過

38、程：（一）、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了WUWUWU，     （生）WUWUWU，WUWUWU。     注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，           氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。 (二)、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短      1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長(zhǎng)短）

39、2.請(qǐng)同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說一說長(zhǎng)短。 3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長(zhǎng)短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例） 4、同學(xué)們做的很好，聲音有長(zhǎng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短。  5.練習(xí)拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔）   一 閃 一 閃 亮 晶 晶，  滿 天 都 是 小 星 星。 

40、0; 走 走 走 走 走 走 走嘔  走 走 走 走 走 走 走嘔（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿  手 腿 手 腿 手 腿 手腿注意：按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值。(三). 學(xué)唱歌曲：閃爍的小星 1導(dǎo)入：同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星） 今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。教

41、師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？ 、念歌詞：請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞、學(xué)唱：教師再次范唱。（請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼） 聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用、中弱的力度。反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。（四）、律動(dòng)表演：、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)）、請(qǐng)同學(xué)四人為一組，自編動(dòng)作，看誰編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。、請(qǐng)一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，

42、第二拍拍腿。六教學(xué)結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好回家表演給爸爸媽媽看。七板書設(shè)計(jì)：八課后反思：。 第六課 過年啦第一課時(shí)：一教學(xué)題目： 彩龍船二教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解知道龍船的起源，和端午節(jié)賽龍舟的故事  2、通過模仿劃龍舟，體會(huì)劃龍舟的樂趣。3、師引導(dǎo)學(xué)生吆喝：么呀喂子喲，并將它放入劃龍舟游戲中，學(xué)會(huì)演唱這首歌曲三 .教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶 關(guān)于端午節(jié)賽龍舟的故事  碟子多媒體四教學(xué)過程：、一 練聲訓(xùn)練；1、 開火車      1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3

43、- - - | 5 - - -| 5 - - -|     Wu              Wu             Wu 2、唱起歌1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 | 5 3 | 1 - | La La La ,   La La La ,    La La La  ,  La La La.3、    您能聽出哪個(gè)音高？哪個(gè)音