流行演唱教學(xué)之初探

1、流行演唱教學(xué)之初探摘要: 流行音樂的演唱作為聲樂藝術(shù)的一個分支，有其獨特教學(xué)方式，在唱法上應(yīng)適當(dāng)?shù)慕梃b美聲和民族唱法。本文從介紹流行音樂在教學(xué)中的實際運用來探討了專業(yè)的流行音樂演唱者應(yīng)具備的條件，流行演唱教學(xué)的基本訓(xùn)練，以及流行演唱教學(xué)中應(yīng)注意的問題。 摘要流行音樂的演唱作為聲樂藝術(shù)的一個分支，有其獨特教學(xué)方式，在唱法上應(yīng)適當(dāng)?shù)慕梃b美聲和民族唱法。本文從介紹流行音樂在教學(xué)中的實際運用來探討了專業(yè)的流行音樂演唱者應(yīng)具備的條件，流行演唱教學(xué)的基本訓(xùn)練，以及流行演唱教學(xué)中應(yīng)注意的問題。 關(guān)鍵詞聲、情、字、味、表、象、養(yǎng)，發(fā)聲練習(xí)，語言訓(xùn)練，交流溝通，心理素質(zhì)流行音樂泛指一種通俗易懂、輕松活

2、潑、易于流傳，擁有廣大聽眾的音樂，它有別于嚴(yán)肅音樂、古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂，亦稱通俗音樂。流行音樂的題材來源于日?，F(xiàn)實生活，多描寫人生倫理、生活理想、思念故鄉(xiāng)、歌頌友誼等，最主要的是以愛情歌曲居多。隨著時間的推移，流行音樂已經(jīng)形成一個較完整的音樂體系。流行音樂在我國最早源于上世紀(jì)20年代的上海，由于歷史原因，流行音樂曾一度沉寂下來，80年代又重新在廣州、北京等地興起，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，政治的改革，以及文化禁錮的解除，流行音樂得到前所未有的興盛發(fā)展。90年代中國幾所音樂學(xué)院正式接納流行音樂，并被列入系統(tǒng)的教學(xué)大綱里。流行音樂風(fēng)格的多樣性決定了流行演唱的多樣性，流行演唱不同于古典傳統(tǒng)唱法和民間

3、唱法，后兩者在長期的發(fā)展過程中形成了固定的演唱模式和審美價值取向，流行音樂自身的社會屬性和文化功能即娛樂性、大眾性、時代性又決定了流行唱法的千差萬別，并不統(tǒng)一。而流行演唱作為聲樂藝術(shù)的一個分支，不能因為定位于流行和著眼于流行而降低了它的位置，應(yīng)提到美學(xué)的高度來認識；唱法上應(yīng)適當(dāng)?shù)慕梃b美聲和民族唱法。流行演唱教學(xué)應(yīng)從以下兩個方面來認識。專業(yè)的流行音樂演唱者應(yīng)具備的條件演唱藝術(shù)對演唱者有很高的要求，這個要求聲樂教育家金鐵霖總結(jié)歸納了七個字：聲、情、字、味、表、象、養(yǎng)。流行演唱也應(yīng)遵循這個歌唱規(guī)律，我們從這七個字來一一解讀歌唱的規(guī)律。“聲”就是聲音的條件，包括各個發(fā)聲器官要發(fā)育正常，不能有缺陷，唱歌

4、不跑調(diào)，其次是要有歌唱的方法和技巧，從而達到音色的婉轉(zhuǎn)變化，流行演唱要在自然音色的基礎(chǔ)上，要求聲音響亮，剛?cè)岵?，自然純凈。富于歌唱的能力。“情”就是演唱時的感情、表情、激情、是歌唱的靈魂，最主要的包括樂感，就是對音樂的感知能力，有感而發(fā)，才能以情帶聲，唱出感人肺腑的歌聲?！白帧卑▋煞矫婕矗和伦謽?biāo)準(zhǔn)、清晰，賦予語氣感，流行演唱的隨意性使得很多演唱者普通話不標(biāo)準(zhǔn)，咬字不清楚，表達不出歌詞的真實內(nèi)容；在力求做到“字正”的同時要分析琢磨歌詞的內(nèi)容，充分表現(xiàn)出語言的情感和作品的思想內(nèi)涵。“味”直觀地說就是歌唱的韻味，包括對音樂的感知能力即樂感，具有深層的音樂感覺，要能恰當(dāng)?shù)乩斫夂桶盐找魳沸傻囊粜汀?/p>

5、節(jié)奏特點和聲結(jié)構(gòu)以及音樂作品的風(fēng)格。同時也包括個性的聲線，獨特的行腔等。“表”指表演能力，這種能力一方面來自于天賦，也需要后天的逐步培養(yǎng)，流行音樂表達了現(xiàn)代的現(xiàn)實的生活，對流行音樂的詮釋有時來自于對生活的體驗，有時需具備對音樂的想象力，只有對音樂產(chǎn)生良好的認知和感知能力，根據(jù)音樂的旋律特點，和聲織體，節(jié)奏風(fēng)格來充分發(fā)揮豐富的想象力，頭腦中具有一定的畫面感，對音樂的表演就自然流露，真切感人了。“象”指歌唱者的外部形象，不僅僅指歌唱者的容貌是否俏麗和身材是否高挑，也同時指通過外在表象所映射出歌唱者的風(fēng)度和氣質(zhì)等在內(nèi)的精神品質(zhì)，要求歌者具備人格魅力，要在日常生活中有“人緣”，在舞臺上有“臺緣”?！梆B(yǎng)

6、”指的是音樂素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、生活底蘊、社會閱歷和人格歷練等綜合的人文精神和社會內(nèi)涵，屬于高層次的意識形態(tài)。只有具備這些條件，演唱者才具備職業(yè)歌者的條件，張揚自己的藝術(shù)個性和才華，很好表現(xiàn)音樂作品的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，才不會流于媚俗。流行演唱教學(xué)的基本訓(xùn)練氣息的運用“氣”是一切歌唱藝術(shù)的動力來源和基本保障，沒有氣也就失去了字和聲。流行演唱采用民族唱法的“丹田氣”或美聲唱法里的胸腹式聯(lián)合呼吸的方法，口鼻同時吸氣，胸腔打開，橫膈膜自然下沉，兩肋和腰部四周向外擴張，氣息自然吸入腹部，用氣時要求深入，學(xué)會用腹肌和腰肌來控制氣息。這時歌唱的腔體也是通暢的，聲音就在這個歌唱通道里在氣息的支撐下自由流轉(zhuǎn)。但流行演唱所用的呼吸量不需要很大，特別是在中低聲區(qū)，聲音