部編人教版七年級語文下冊優(yōu)秀作文選萃

1、部編人教版七年級語文下冊優(yōu)秀作文選萃1、曬曬我們班的“牛人”我的同桌是我們班的“牛人”, 大家都叫他牛兄。因為他什么都知道, 大到煎炒烹炸 , 小到圍巾怎么系, 他都能說出個門道。上次老班讓大家寫篇關于一項小制作的說明文, 全班嘩然。于是 , 老班放寬政策 , 說寫一道菜的做法也可以。頓時男生陷入沉默, 教室里嘰嘰喳喳的全是女同學“悅耳”的聲音。突然 , 牛兄“騰”地站了起來 , 一本正經(jīng)地說: “我會炒萊 ! ”同學們吃驚地望著他, 七尺男兒還會干這么細膩的活兒, 服了。 他可能覺得沒有產生預期的效果, 于是補充道: “我還會做糖醋魚和黃燜雞呢 ! ”同學們更驚奇地望著他 , 許多人在心里發(fā)

2、出贊嘆。牛兄對大家的反應似乎仍不滿意, 想再說點兒什么,后面一位男生不耐煩地嘟囔: “再說我把你炒魷魚。 ”誰知 , 牛兄竟聽見了, 以超聲速大轉頭, 來了一句 : “太麻煩了 , 魷魚不好洗。 ”此時 , 同學們再也撐不住了, 伏桌爆笑。牛兄還有一個愛好, 非常喜歡喝茶。一日, 見他拎著一個白色塑料袋進班。幾天后的一個上午, 只見牛兄端端正正地把茶杯放在課桌上, 認認真真地拿出那個白色塑料袋, 一只手小心翼翼地伸進去。結果, “噌”地揀出一片狀如菠萊的茶”牛兄全然不知 , 此時正有六雙眼睛盯著他, 那六張小臉都被壞笑憋紅了。牛兄一絲不茍地從茶葉袋往外揀著“菠菜葉”, 那架勢 , 真是標準的家

3、庭婦男。諸如此類的事, 對于牛兄來說, 可謂數(shù)不勝數(shù)。他就是這樣, 很“自我”地活著 , 不在乎別人的眼光。他身上保留著兒童般的純真?；蛟S很多年后, 我無法憶起他的容顏, 但我永遠不會忘記這個大男孩那憨直的回答: “太麻煩了 , 魷魚不好洗。名師點評1 . 選材典型。本文從牛兄細致、純真、憨直的性格特點出發(fā), 用會炒菜、揀茶葉兩件事表現(xiàn)牛兄比一般男“?！钡牡胤?, 材料精當。2 正面描寫與側面描寫相結合。作者不僅從正面詳寫牛兄的神態(tài)、動作、語言等各種細節(jié), 還用同學們的神態(tài)、心理加以側面烘托, 使人物形象更加鮮明。2、石榴樹姥姥家是一個四合院, 雖比不上大戶人家那樣氣派, 卻永遠那樣干凈, 處

4、處洋溢著生機。尤其是種在院子里的一棵石榴樹, 更是為小院平添了些許情趣。開春時節(jié), 石榴樹從干枯的枝丫上探出的幾片嫩葉便是我家報春的使者。隨著大地回春, 萬物復蘇 , 許多花苞也在綠葉的陪伴下掛上了枝頭。這些花苞被淺綠色的硬皮包了個嚴嚴實實, 但在和煦的陽光的照射下, 晶瑩的花苞內依稀可見幾許紅色一一紅色的花瓣正等待著綻放的那一刻。為了盡情綻放 ，它在幼小的花蕾中積蓄著能量。似乎在一夜之間, 滿枝燃燒了, 每一朵都像噴吐的火舌。仲春的風輕撫過枝頭,偶有細雨潤澤, 那樹便像一個小孩子, 貪婪地吮吸著上天的恩賜。嬌艷欲滴的花瓣如細雨般翩然落下。院里和院外的胡同里, 鋪滿了紅色的花瓣, 猶如一條紅絲

5、巾飄然落地 , 似要滲入那芳香的泥土中。漸漸地 , 落盡花瓣的花蒂膨脹了起來, 宛如精致的葫蘆形狀的青色風鈴, 輕搖 ,吟唱著夏之序曲；樹上的葉子也在不知不覺中由嫩綠逐漸變成了深綠。那是一種極富生命力的顏色。在炎炎烈日的照射下, 葉子表面還泛起一層油光, 姥姥常常跟我說 , 這層油光正是石榴樹健康的象征, 預示著這一年又將是一個豐收年。秋天終于來了, 一個個紅紅的仿佛咧開嘴笑的娃娃般的大石榴壓彎了樹枝。每到此時, 也總是姥姥最得意的時候。無論是誰來做客或是去誰家做客, 總不忘拿幾個石榴送給人家。久而久之 , 每年這個時候, 也變成了我家一年之中最熱鬧的時候。逢八月十五中秋節(jié), 姥姥也不忘在家里

6、盤中擺幾個裂開的大石榴那一粒粒紅鉆般的籽在月光的映襯下更加晶瑩剔透一祈求來年還是一個豐收年。幾場秋雨過后, 天氣轉涼。勞累了一年的石榴樹也進入休眠期。然而冬天到了 , 春天還會遠嗎?現(xiàn)在 , 姥姥家的小院已不存在, 唯有那棵石榴樹屹立在一片廢墟之上。姥姥常說石榴樹是有靈性的。伴隨我童年生活的石榴樹, 今年 , 你還會開花嗎?名師點評:1. 文從字順 , 語言優(yōu)美。本文文從字順, 用優(yōu)美的語言細膩地描寫了姥姥家的石榴樹從春到秋, 開花結果的整個過程, 凸顯了石榴樹給生活平添的情趣, 給自己童年帶來的快樂。2. 層次清晰, 詳略得當。作者以“總一分一總”的結構 , 按四季更迭的順序,詳寫了花開花落

7、及收獲石榴的快樂, 略寫冬季的情況, 使主旨鮮明突出。3、我的一天塞翁失馬, 焉知非福 ; 今天生病 , 體驗真情。題記上午老媽的照顧流行性感冒風刮來了, 我使出渾身解數(shù)抵御它的入侵, 但還是以失敗告終。唉 !無奈 , 只好吃藥 , 以毒攻毒了! 是藥三毒嘛。今天是星期日, 本想好好睡上一個大懶覺, 但是“敵人”功力深厚 , 我已抵抗不住了 , 便準備奔赴醫(yī)院, 請求支援。老爸老媽公務纏身, 為了讓他們安心工作, 我決定只身前往。到了醫(yī)院, 一看 , 傻了眼 , 醫(yī)生診室門口水泄不通, 我只好坐下來等, 突然一個熟悉的身影映入眼簾。原來媽媽不放心, 請假來陪我。受害人實在太多, 我和老媽等了近

8、一個上午, 也沒有等到“救兵”?？墒抢蠇屨麄€上午都忙得不亦樂乎。一會兒給我量體溫, 一會兒給我倒水, 一會兒問我頭暈不暈,一會兒問我肚子疼不疼。這些程序都重復 N遍了，可她仍不厭其煩。我深明大義 , 豈能讓老媽因為我而耽誤工作, 于是憑著我那三寸不之舌, 臨近中午之時,送走了她。媽媽臨走時, 免不了又是千叮嚀萬囑咐的, 為了讓媽媽能安心工作, 我使勁點頭 , 她這才一步三回頭地離去。下午好友的陪伴下午 , 人潮漸漸退去, 終于迎來了“救兵”。醫(yī)生為我輸入“毒品”, 以毒攻毒戰(zhàn)役正式開始。可是醫(yī)院里死氣沉沉的, 無聊、寂寞包圍了我。正在這時, 兩個身影跳入了我的視線, 是“淘氣鬼”和“小麻雀”。

9、“感覺怎么樣啊?我們在路上碰到了阿姨, 得知你不舒服。” “小麻雀”說道。“淘氣鬼”則一本正經(jīng)地說 : “我們希望你快點好。 ”并送上一大束鮮花。此時此刻 , 我甚是感動。我們三人在醫(yī)院里有說有笑, “毒品”也漸漸發(fā)揮作用 , 臨近黃昏之時, 以毒攻毒戰(zhàn)役勝利告終。在笑聲中, 我們各奔東西當然是各回各家啦。晚上我好幸福為了慰勞我, 爸爸不顧我的勸阻, 特意準備了一大桌美味佳肴。此時, 我的幸福感早就驅走了病魔, 我們一家人在歡笑聲中共進晚餐。名師點評:1. 選材典型, 中心突出。作者選取一天中普通的小事生病時媽媽的照顧、好友的陪伴和爸爸的慰勞, 表現(xiàn)出家庭的和諧溫暖和孩子間純真的友誼。2. 語

10、言風趣, 感染力強。本文語言風趣、幽默, 如把病稱作“敵人”, 把醫(yī)生稱作“救兵”, 把藥稱作“毒品”令人在會心的微笑中體驗真情 , 在輕松的氣氛中受到感染。4、月亮天邊的一輪明月, 曾寄托過多少相思與期許。而如今 , 和那光亮奪目的霓虹燈相比, 月光在人們的視線當中越發(fā)暗淡。我想留住月亮, 留住那在鄉(xiāng)間小路上灑滿銀輝的月亮小時候, 我不敢獨自走夜路, 即使和哥哥結伴而行, 也經(jīng)常感到害怕。與燈火輝煌的城市相比, 夜晚的鄉(xiāng)間小路 , 只能借路邊人家窗口幾處寥落的燈火照亮。然而, 每逢明月當空, 我對黑暗的恐懼就在皎潔的銀輝中煙消云散了。如今我來到城里, 滿城燈火似乎有意刁難月亮 , 在這燈光匯

11、聚的城堡里, 月光無可奈何地選擇沉默。燈光下的世界光鮮明亮 , 卻缺少分安詳。而鄉(xiāng)間的明月, 總會給人帶來無限的遐想與神秘感，我真想永遠留住那鄉(xiāng)間的月亮。我想留住月亮, 留住那寄托著中國人情思的月亮。 “我寄心與明月 , 隨君直到夜郎西” , 明月傳遞過多少情誼; “海上生明月 , 天涯共此時”, 明月寄托著多少人對團圓的企盼; “春風又綠江南岸 , 明月何時照我還”, 明月又觸動了多少游子的愁腸。可現(xiàn)在, 鋼筋混凝土叢林遮蔽了天空, 哪兒還有月亮的席之地?在互聯(lián)網(wǎng)相連的世界里, 不再需要對月嘆息了?？晌也幌胱屛覀兊暮蟠荒茉谄聊簧峡吹皆铝恋纳碛? 只能通過文字去感悟她的美麗。如果有一天, 抬

12、頭不見月, 或許全世界最傷心的是中國人, 因為中國千年的文化有了月亮的輝映, 才更顯得如此多情。我想留住月亮, 讓月光涌動, 照亮每個人的夢。曾有一首歌這樣唱過: “城里的月光把夢照亮，請守護它身旁。若有一天能重逢，讓幸福灑滿整個夜晚”名師點評:1 文從字順 , 語言優(yōu)美。作者娓娓道來, 把對月亮的復雜情感表達得清楚明白,同時運用擬人、排比、引用等修辭手法, 語言優(yōu)美。2 . 主題深刻 , 引人深思。作者不僅從月亮上體味出多樣的古典情思, 而且將寄托于月亮的古典情懷與現(xiàn)代都市霓虹閃爍下的冷漠進行了對比, 反思現(xiàn)代科技繁榮表象下的情感缺失, 讓人深思。5、照片里的故事我的相冊里珍藏著一張照片,

13、那是我玩“激流勇進”的時候拍的。那張照片永遠激勵著我。因為我聽同學說過“激流勇進”非常刺激 , 所以去年暑假我就和媽媽來到了游樂園 , 想要妤好地體驗一下這里的“激流勇進”待在“激流勇進”的等候隊列中 , 我突然有點兒害怕了。隊伍在不斷地前進,我越來越緊張, 猶豫到底要不要玩。媽媽怕我不敢玩, 一直在鼓勵我, 最后 , 我鼓起勇氣, 下定決心玩一次。輪到我了, 工作人員為我披上大大的雨衣, 我坐上了船船開了, 一開始慢慢地前進, 突然, 一個巨大的“山坡”出現(xiàn)在我的眼前 , 船一顫一顫地、吃力地往上爬,就像一頭笨重的大熊。爬到“山頂”時 , 我的眼前出現(xiàn)了一個很陡的斜坡, 我真的好緊張。就在這

14、時, 船快速俯沖, 飛馳而下, 我被嚇得魂飛魄散, 緊緊地閉上眼睛,不由自主地大喊起來:“啊”仿佛高高的 “山頂” 上只有我一個人。只聽見 “唰”的一聲 , 船飛速地從斜坡上沖向水面。這時, 我感覺我的心妤像跳出來了, 像夢游中的愛麗絲掉進了萬丈深淵, 大腦一片空白, 身體仿佛懸在半空中, 毫無依靠。突然，海嘯般的水花出現(xiàn)在我的眼前，我就像冬眠的熊縮在樹洞里一樣船的兩邊激起擎天巨浪水濺到了我們身上一真爽過了一會兒, 我聽見“哈哈”的笑聲 , 睜開眼睛一看, 水花消失了, 原來是媽媽在笑我。這時, 我不再害怕了。上了岸媽媽笑盈盈地把相機拿給我看, 原來 , 剛才我大叫的樣子被她拍下來了。我一直很

15、珍惜這張照片, 因為它記錄了我一次敢于挑戰(zhàn)的難忘的經(jīng)歷, 使我明白了 , 人生中充滿著激流, 我們應當不畏艱險, 奮力拼搏 , 就算“山窮水盡”也不服輸。我相信, 成功一定是這樣贏得的。名師點評:1. 細節(jié)突出。本文濃墨重彩地描寫“我”乘船的過程及心理活動 , 既點出照片的內容, 又突出了主題。2. 主題深刻。作者從一張照片中感受到挑戰(zhàn)的意義, 領悟到“人生中充滿著激流 , 我們應當不畏艱險, 奮力拼搏”的道理 , 深化了主題。6、這樣的人讓我幸福有一個這樣的人, 是我的保姆、朋友、老師, 讓我生活幸福。題記童年保姆哇 , 好香呀 ! ”我放學回家 , 一進家門就聞到了一股炸雞的味道, 果不其

16、然, 桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅我不由得奔過去, 張開五指 , 抓起一個雞翅就啃。 從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣, 真是又好氣又好笑, 急忙叫我去洗手。當她看到我的手指甲長得老長老長的, 不禁嗔怪道: “十歲了 , 還不講衛(wèi)生 , 一會兒趕緊把指甲剪剪! ”飯后 , 我伸了個長長的懶腰, 坐在沙發(fā)上, 伸出手來請求道: “老媽 , 你給我剪指甲呀。 ”老媽嘴上很不情愿地數(shù)落著我 , 卻已經(jīng)坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲了。 “老媽 , 再給我剪一剪腳指甲呀。 ”剛剛解決了“手上工程”, 我又把腳蹺到老媽的腿上。刀子嘴、豆腐心的老媽只好又開始下一項工程。哎呀，老媽一一我

17、親愛的保姆，你讓我很舒服！在人間朋友日 , 我在留了多日的頭發(fā)上抹了點發(fā)膠, 來了一個爆炸頭。我在老媽面前瞇著眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷”，自我感覺很有明星范?？衫蠇尷溲矍屏宋野胩?, 賞了我一“拳”, 扔了一句 : “小兄弟 , 你走錯了門吧, 我可不是明星的媽!我不禁噴飯! 唉 , 唉 , 老媽一我可愛的朋友, 你讓我快樂!我的大學老師“ A, 快來看 中國漢字聽寫大會! ” 老媽在客廳里叫我。她要考考我這 “讀書人” 。電視上 , 主持人開始出題: “箴言。 ”我馬上寫出來了 ! 老媽面無表情。 “鏤空。 ”我又輕松地寫到了紙上。老媽眼角有了些笑意 , 我愈加得意了。 “服膺。 ”這

18、個我就不會了, 我用余光瞅瞅老媽, 她胸有成竹地看看我, 笑道 “不會了吧?看剛才你那得瑟樣! ”電視上的選手也寫錯了 , 老媽頓時急得搓手跺腳。, 好在那個選手又改了過來, 老媽才松了口氣, 又說 : “你看看人家 ! ”啊呀 , 啊呀 , 老媽我敬愛的老師 , 你讓我學到知識!老媽 , 你讓我生活幸福, 感謝有你。名師點評1 . 主題新穎 , 形象鮮明。作者沒把重點放在歌頌媽媽的無私奉獻上, 而是突出了媽媽的溫柔, 又表現(xiàn)了媽媽知識淵博、風趣幽默 , 為我們呈現(xiàn)出一個別具一格的媽媽形象。2 巧妙借鑒, 構思獨特。作者先用題記點題, 并統(tǒng)領全文。接著分三個段落,借用高爾基的自傳體三部曲童年在人間我的大學的標題表示時間的推移 , 全方位表現(xiàn)老媽的不同角色, 構思巧妙。7、父親為我夾菜的那一刻考生那一刻，當父親夾菜的手停在半空時，我看到了濃濃的父愛。以前我們家生活條件差，父親就養(yǎng)成了一種習慣一坐在飯桌前，先審視一會 兒自己碗里的菜，然后撥一些給我們。他很清楚我們的口味喜好。我喜歡吃芹菜，他便把