《造園史》課程教學(xué)大綱

1、造園史教學(xué)大綱英文名稱：History of Garden Architecture學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時：16學(xué)時 先修課程：適用專業(yè)：建筑學(xué)專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)目的：本課程是城市規(guī)劃專業(yè)的任選課之一。通過本課程的學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生了解古代園林的產(chǎn)生及發(fā)展歷史，對不同時期世界各國的造園活動及經(jīng)驗成就有較詳盡的認(rèn)識，為景觀園林和規(guī)劃設(shè)計奠定必要的理論基礎(chǔ)。教學(xué)要求：1了解世界各國古代造園活動的歷史發(fā)展及背景、成就。2熟悉古代造園的經(jīng)典作品，了解不同歷史時期的造園樣式、構(gòu)圖手法、特征和風(fēng)格流派的影響和演變。3學(xué)會運(yùn)用古代造園的經(jīng)驗、手法豐富景觀設(shè)計創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容：第一章古代造園 （2學(xué)時） 1.1

2、 埃及1.2 兩河流域與波斯1.3 古希臘1.4 古羅馬基本要求：掌握埃及、兩河流域與波斯、古希臘及古羅馬造園的進(jìn)程和各自的造園特征。重 點：古代造園的起源和古代造園的特征。難 點：古代造園的各種風(fēng)格的演變。第二章中世紀(jì)歐洲和伊斯蘭造園（2學(xué)時） 2.1 中世紀(jì)歐洲造園2.2 伊斯蘭造園基本要求：掌握中世紀(jì)歐洲造園的過程和風(fēng)格特征，以及伊斯蘭造園的特征。重 點：中世紀(jì)西歐的修道院庭院和城堡庭院的特征，以及波斯、西班牙和印度伊斯蘭造園的特征。難 點：中世紀(jì)西歐的修道院庭院和城堡庭院的演變進(jìn)程。第三章文藝復(fù)興時期意大利造園（2學(xué)時） 3.1 文藝復(fù)興造園沿革3.2 意大利文藝復(fù)興造園的特征3.3

3、意大利文藝復(fù)興造園的影響基本要求：掌握意大利文藝復(fù)興時期造園的風(fēng)格特征及其對各國的影響。重 點：意大利文藝復(fù)興式造園的演變過程，及鼎盛時期的造園特征。難 點：意大利文藝復(fù)興式造園經(jīng)典案例的分析。第四章十七十八世紀(jì)法國造園（2學(xué)時） 4.1 勒諾特和維康府邸4.2 凡爾賽宮苑4.3 勒諾特樣式造園特征4.4 法國勒諾特造園的影響基本要求：掌握17、18世紀(jì)法國造園的演變過程，特別是勒諾特樣式造園的特征。重 點：掌握勒諾特樣式造園的特征及凡爾賽宮的設(shè)計和布局。難 點：法國勒諾特樣式造園與意大利文藝復(fù)興式造園的區(qū)別。第五章十八十九世紀(jì)英國造園（2學(xué)時） 5.1 英國造園沿革5.2 風(fēng)景式造園的興起和

4、發(fā)展5.3 風(fēng)景式造園的影響基本要求：掌握英國造園的沿革過程，尤其是風(fēng)景式造園的特征和對各國的影響。重 點：掌握英國風(fēng)景式造園的特征。難 點：英國風(fēng)景式造園與中國造園的區(qū)別。第六章中國古代造園（2學(xué)時） 6.1 中國造園沿革6.2 中國古代園林的藝術(shù)特色6.3 明清皇家園囿6.4 明清江南私家園林基本要求：了解中國古代造園的演變過程，掌握古典園林的藝術(shù)特色，特別是明清時期的皇家園林和私家園林的風(fēng)格特征。重 點：中國古典園林成熟期的園林藝術(shù)特色和經(jīng)典園林的分析。難 點：中國悠久而復(fù)雜的造園沿革。第七章日本古代造園（2學(xué)時） 7.1 日本造園沿革7.2 日本造園的藝術(shù)特征基本要求：了解日本造園的沿革，掌握日本造園不同歷史時期的風(fēng)格特征。重 點：日本的寢殿式庭院、枯山水庭院和茶庭的風(fēng)格特征。難 點：日本各種風(fēng)格庭院的聯(lián)系和區(qū)分。第八章近現(xiàn)代造園 （2學(xué)時） 8.1 近代歐美造園活動8.2 現(xiàn)代歐美造園活動基本要求：了解近代、現(xiàn)代以歐美為代表的造園活動的特征和發(fā)展方向。重 點：現(xiàn)代造園的特征和趨向。難 點：現(xiàn)代造園多元化的發(fā)展方向。參考教材：1童寯：造園史綱，中國建筑工業(yè)出版社，1988年。2針之谷鐘吉：西方造園變遷史，中國建筑工業(yè)出版社，1990年。3周維權(quán)：中國古典園林史，中國建筑